時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用探討

任繼芳

【摘 要】時(shí)事政治在高中政治課堂中扮演著越來(lái)越重要的角色，新課改要求高中政治教學(xué)不能只拘泥于課本，而是要將政治教學(xué)與社會(huì)實(shí)際相結(jié)合，從而全方面地提高學(xué)生的政治覺(jué)悟、思想內(nèi)涵以及綜合素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】高中政治 時(shí)事政治 應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.17.108

政治課程是我國(guó)素質(zhì)教育中不可缺少的課程，其為我國(guó)學(xué)生擁有良好的政治素養(yǎng)、思想境界以及人生觀、價(jià)值觀、世界觀的良好建立都有著重要幫助。而時(shí)事政治作為高中政治的重要組成部分，在政治課堂上也發(fā)揮著自己的作用。因此，關(guān)于時(shí)事政治在高中政治教育中的應(yīng)用問(wèn)題，需要高中政治教師加以重視。接下來(lái)，我將就時(shí)事政治對(duì)于高中政治課堂的重要性談一談自己的看法。

一、時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中的意義和作用

（一）豐富了教學(xué)內(nèi)容

高中政治不同于其他學(xué)科，其較強(qiáng)的政治思想性可能會(huì)使得課程顯得略有些枯燥，讓學(xué)生在接受的時(shí)候有些困難，從而使教師難以開(kāi)展有效的教學(xué)，而時(shí)事政治在很大的程度上彌補(bǔ)了這一缺點(diǎn)。因?yàn)楦咧袑W(xué)生的課業(yè)壓力繁重，如果政治課程再采用“填鴨式”教育法的話，教師的教學(xué)將不會(huì)被學(xué)生良好地接受，這將是對(duì)高中政治教學(xué)的打擊。而時(shí)事政治課則將近期發(fā)生的重大新聞、社會(huì)熱點(diǎn)作為教學(xué)重點(diǎn)，使高中政治課堂變得更加豐富有趣。時(shí)事政治讓高中政治教學(xué)超出了政治課本，大大豐富了政治課堂的教學(xué)內(nèi)容。

（二）拓寬了學(xué)生的視野

現(xiàn)代教育所要培養(yǎng)的不是拘泥于書(shū)本的學(xué)生，而是要培養(yǎng)全方位發(fā)展、與時(shí)代接軌的人才。傳統(tǒng)的政治課堂將理論寫(xiě)在書(shū)本上，教師按部就班地教學(xué)，從而使學(xué)生的眼光也都聚焦在書(shū)本，這對(duì)學(xué)生的政治學(xué)習(xí)是不利的。高中生不同于初中生，其對(duì)世界的看法上升了一個(gè)臺(tái)階，對(duì)事物也會(huì)有更深刻的認(rèn)識(shí)，所以教師在課堂中就不能只是傳授書(shū)面知識(shí)，這就要求高中政治課堂加入時(shí)事政治課程，讓學(xué)生多了解社會(huì)和世界，讓學(xué)生把眼光放得更加長(zhǎng)遠(yuǎn)。

（三）提高學(xué)生的政治敏感度

現(xiàn)在有許多高中政治教師在教學(xué)過(guò)程中普遍存在一個(gè)誤區(qū)，那就是希望通過(guò)學(xué)生的反復(fù)記憶，從而取得可觀的學(xué)習(xí)成績(jī)，但是在其中往往會(huì)存在一個(gè)問(wèn)題，那就是純粹的死記硬背往往無(wú)法取得理想的學(xué)習(xí)效果。然而時(shí)事政治課的出現(xiàn)能夠使學(xué)生提高自己的政治敏感度，讓他們時(shí)刻都能感受到政治的存在，使政治知識(shí)在潛移默化中進(jìn)入他們的思維，從而更加有利于學(xué)生的政治學(xué)習(xí)。

二、時(shí)事政治在教學(xué)中存在的問(wèn)題

（一）教學(xué)形式單一

部分政治教師對(duì)于時(shí)事政治的教學(xué)的形式還是略顯單一，簡(jiǎn)單的時(shí)事新聞羅列與朗讀容易使這門課變成“新聞聯(lián)播”，單向灌輸法甚至是填鴨式教育法，不僅會(huì)使教師的教學(xué)顯得費(fèi)時(shí)費(fèi)力；更為重要的是，這種教學(xué)方式會(huì)使學(xué)生對(duì)這門課程失去興趣，整體教學(xué)效率低下。

（二）教師沒(méi)能聯(lián)系理論知識(shí)

在現(xiàn)如今的教育環(huán)境下，學(xué)習(xí)不僅僅是依靠學(xué)生的記憶能力，而是對(duì)學(xué)生的理論與實(shí)際相結(jié)合的能力有著更高要求。部分高中政治教師在平時(shí)的教學(xué)中，常把時(shí)事政治和理論知識(shí)分割開(kāi)來(lái)，沒(méi)有注重時(shí)事政治是與書(shū)本上的理論知識(shí)緊密結(jié)合著的，這也造成了學(xué)生在學(xué)習(xí)高中政治的時(shí)候沒(méi)有系統(tǒng)性和層次性。沒(méi)有系統(tǒng)性和層次性的教學(xué)不僅是對(duì)政治學(xué)習(xí)的傷害，同時(shí)還對(duì)學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)生涯產(chǎn)生不利影響。

（三）時(shí)事政治占分比例低

雖然時(shí)事政治是高中政治課堂上的重要組成部分，但其在政治試卷上的分?jǐn)?shù)占比還是不夠高，這也就導(dǎo)致了部分教師為提高學(xué)生的卷面成績(jī)而忽視時(shí)事政治的重要性，在教學(xué)過(guò)程中對(duì)時(shí)事政治課的功利性追求，讓學(xué)生考前突擊背誦往往成為許多政治教師主要教學(xué)方式。

三、時(shí)事政治教學(xué)的突破口

既然我們已經(jīng)意識(shí)到時(shí)事政治對(duì)于高中政治教學(xué)的重要性與現(xiàn)存的缺陷，那么作為教育工作者的我們，就應(yīng)該將這個(gè)問(wèn)題重視起來(lái)，并切實(shí)有效地提出一些方法對(duì)策，從而對(duì)這一問(wèn)題能更好的解決。

（一）將時(shí)事政治作為政治教學(xué)的重要資源

時(shí)事政治課以其時(shí)效性、社會(huì)性以及豐富性的特點(diǎn)，在政治教學(xué)上具有重要作用，所以教師在平時(shí)的高中政治課堂上，應(yīng)將時(shí)事政治作為重要資源而運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中。在高中的政治考試當(dāng)中，題目的設(shè)置也是根據(jù)當(dāng)時(shí)所發(fā)生的時(shí)事為背景，將政治理論知識(shí)包含在其中，所以把時(shí)事作為教學(xué)的重要資源，把政治理論與時(shí)事政治相結(jié)合，是提高政治成績(jī)的關(guān)鍵所在，同時(shí)更為政治教學(xué)更加長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

（二）充分利用課前時(shí)間進(jìn)行討論

教學(xué)是一個(gè)交互的過(guò)程，教師在教學(xué)的過(guò)程中不能自說(shuō)自話而忽視學(xué)生的存在感，教師與學(xué)生都是教學(xué)的主體，忽視了哪一方都是對(duì)教學(xué)的不利，所以教師在平時(shí)的時(shí)事政治教學(xué)中應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的參與感。例如教師可以利用課前的幾分鐘讓學(xué)生們對(duì)當(dāng)下熱門的時(shí)事進(jìn)行討論，這樣以來(lái)，學(xué)生們能更快地從上節(jié)課的內(nèi)容中走出來(lái)。更為重要的是，這樣課堂討論能夠鍛煉學(xué)生們的語(yǔ)言表達(dá)能力、分析問(wèn)題能力以及解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)他們對(duì)政治的敏感度，從而有利于他們今后的政治學(xué)習(xí)。

（三）利用時(shí)事政治活躍課堂氣氛

時(shí)事政治的內(nèi)容都是近期發(fā)生的新聞事件，學(xué)生在平時(shí)的生活中都有所接觸，那么在了解的基礎(chǔ)上，學(xué)生就會(huì)對(duì)此產(chǎn)生興趣，提高他們的課堂熱情，從而形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。教師可以在平時(shí)通過(guò)播放關(guān)于最近時(shí)事的短片或采取時(shí)政講堂的模式，充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，讓政治課變得生動(dòng)有趣起來(lái)。

綜上所述，時(shí)事政治在高中政治教學(xué)中具有豐富教學(xué)內(nèi)容、拓寬學(xué)生視野以及提高學(xué)生政治敏感度等作用，所以加強(qiáng)對(duì)時(shí)事政治課的重視程度是十分有必要的。但是時(shí)事政治課中還存在著教學(xué)形式單一、教師沒(méi)能結(jié)合理論知識(shí)以及時(shí)政占分比例太低等問(wèn)題，對(duì)此，筆者提出了幾點(diǎn)可以為時(shí)事政治課尋求改變的突破口，它們分別是將時(shí)事政治作為政治教學(xué)的重要資源、充分利用課前時(shí)間進(jìn)行討論以及利用時(shí)事政治活躍課堂氣氛。

作為高中政治教師，我們有義務(wù)和責(zé)任積極主動(dòng)地探討切實(shí)有效的方法對(duì)策，來(lái)提高時(shí)事政治的教學(xué)效率，從而使高中政治教學(xué)能夠更加高效地進(jìn)行。更為重要的是，這不僅是對(duì)時(shí)事政治課的探討，而且更是對(duì)整個(gè)教學(xué)環(huán)境的思考。教師只有真正的對(duì)自己的工作充滿熱愛(ài)、站在學(xué)生的立場(chǎng)上對(duì)其進(jìn)行充分思考，這樣才能夠提高自己的工作能力以及培養(yǎng)良好的教師素養(yǎng)，從而在最大限度上促進(jìn)整個(gè)教育事業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步。