高中英語教學方法探究

鄒維

【摘 要】英語是當今世界最主要的國際通用語言之一，也是世界上最被廣泛使用的語言。學習好英語變得越來越重要。而對于高中學子們來說，學習好英語不僅有益于高考成績，更是對自己的未來打下堅實的基礎。那么，運用怎樣的教學方法來幫助學生更好地提高其英語水平是我們迫切需要解決的問題。

【關鍵詞】教學方法 興趣 語感 創(chuàng)新

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.17.043

對于大部分學生來說，英語是比較枯燥的科目，尤其是在語法的學習過程中，復雜和繁冗的語法常常令學生苦惱不已。所以很少有學生能夠真正的學懂英語，一部分學生假期去參加各種各樣的英語培訓班，最終也是于事無補，并沒有能夠真正的提升自己的英語水平。我個人認為，想要提升學生的英語水平，教師的教學方法非常重要，沒有不好教的學生，只有不會教的老師。只要我們能夠掌握正確而高效的教學方法，那么一定可以取得非常好的教學效果。我將結合我的教學經(jīng)驗與體會，來分享和探究一下高中英語教學方法。

一、培養(yǎng)學生的興趣

在英語學習中，興趣對于學生的學習來說至關重要，有了興趣才能談論如何學習，才能尋求學習的方法與技巧。我們要做的首先是激發(fā)學生的學習興趣。我們都知道，英語是一門非常需要時間和耐心的科目，你要不斷地去說、去感覺。對英語有興趣的學生，他會全神貫注的去學習、去記憶。

（一）多讀

這個讀，不是指讀課本上的單詞和短語，我們都知道課本上的知識都是枯燥乏味的，學生本身就不愛看，你再讓他去多讀，只會使他對英語更加反感。那么要讓學生讀什么呢？我經(jīng)常讓學生讀一些有趣的小故事或者小笑話。我的方式是這樣的，我會在課堂上抽一個學生到講臺上來，然后給他一個小笑話，讓他來讀，當然我不會先告訴他們這是一個笑話。等他讀完后，許多聽懂的學生便“哈哈”大笑起來，學生們便在這種快樂中，記住了故事里的一些單詞。

當然，僅僅讀讀故事和笑話當然是不夠的，China daily也是很有必要的。那么我要怎么才能讓學生閱讀這么無聊的報紙，這就很簡單了，古話說得好：“無利不起早”，無論是學生還是大人都有這個共同點，只不過學生的動機更單純。我會經(jīng)常在課堂上進行類似“口語比賽”的活動，獎勵有時是飲料有時是一支筆。學生們參與的積極性非常之高。慢慢地不僅對英語產(chǎn)生了興趣而且還鍛煉了自己的口語能力。

（二）多看

我不主張學生過多地看課本以及那些寫滿小單詞的復習資料，我經(jīng)常鼓勵學生去看些英語小說和英語電影。在看英語小說和英語電影過程中，學生不僅能夠學到一些比較特別的單詞，他們能夠更好地去了解英式和美式思維。我們?yōu)槭裁匆チ私饷朗剿季S和英式思維呢？我相信許多人在學習英語的過程中，都曾犯過這樣的錯誤。就是在做有些選擇題時，我們看懂了題干，看懂了選項，可為什么我們選擇的答案卻是錯誤的呢？仔細一看語法并沒有問題，而我們錯就錯在了思維上。舉個例子，當有朋友來到你家時，你會說什么，正常的人都會說：welcome。這就是典型的中式思維，而老外會說什么呢？他們會說：come in。他們不會像我們一樣那么客套。而這些知識在課本上都是學不到的。

（三）多聽

既然我們講究耳濡目染，當然是要聽了。英語是一門語言，也是一種工具，同時，他更是一門藝術。英文歌曲和中文歌曲相比有一種不一樣的美，經(jīng)常聽英文歌曲可以培養(yǎng)學生的語感。比如，我們在看到一個句子時的第一反應不是它的句型結構或者句子成分，而是去感覺它能否讀得通。要知道，在考試中，語感的優(yōu)勢相當明顯，不用花太多時間去分析句子的結構和成分，僅憑借對語言的感覺就可以快速而正確的做出大量題目。

（四）多寫

這一點是我曾經(jīng)的語文老師給我的啟發(fā)，當時老師讓我們隨身帶個小本子帶支筆。突然想寫的時候或者想到什么好的句子的時候都可以寫下來。所以在面對我的學生時，我就在想，這個方法對于英語的學習或許也行得通。于是我把這個方法教給了學生，后來我發(fā)現(xiàn)，他們在平時的寫作中和期末的英語作文都有非常顯著的提升。英語本身就是一個不斷積累的過程。他們在這樣的不知不覺中，單詞量其實已經(jīng)達到了一個較為豐富的量。

（五）多說

對于高中生來說，他們?yōu)槭裁匆獙W習英語，答案是唯一的：為了高考。那高考之后呢？就要拋棄英語嗎？答案是否定的。學習英語的最終目的就是為了說、為了與他人用英語進行交流。在我的課堂上，我讓學生們都說英語，不管是做什么，就算是交頭接耳也得用英語。我們要鼓勵他說出來，更要大聲地說出來。

二、與時俱進，更新教學資源

有一次聽課，我遇到了一個這樣的問題，當時那個老師一直跟著他自己的PPT在上課，學生們也一直認真地聽，可是我突然發(fā)現(xiàn)許多學生的書都沒有翻到一個地方，下課后我就問一個學生，他告訴我，老師的PPT和他們的書不一樣，他們老師用的是好幾年前的PPT了，而他們的書已經(jīng)是最新版的了。老師講得太快，PPT又和他們的課本差距太遠。所以有時候根本不知道老師講的什么。所以，我覺得，教師不能偷懶，要及時更新自己的教學資源，不要讓自己在學生的面前表現(xiàn)得像個老古董一樣。并且，現(xiàn)在的學生都是新一代的孩子，他們的思維更加前衛(wèi)和新潮。所以，作為教師的我們必須緊跟時代的步伐，不斷改變創(chuàng)新教學方式方法，才能夠更好地培養(yǎng)和教育學生。

三、密切自己與同學間的關系，保持好師生間的距離

學生與父母之間有代溝，有些事不愿意和父母說，同樣的，他們和自己的老師也存在著代溝。這樣可以解釋為什么現(xiàn)在的年輕的教師越來越受歡迎，因為他們和學生的年齡相差不是很大，他們更容易被學生接受。那么，除了年齡就沒有更好地與學生打成一片的辦法了嗎？當然不是，我們首先要和學生成為朋友，要做到亦師亦友并沒有那么困難。只要作為教師的我們放下架子，更多的和學生做心與心之間的交流。讓學生喜歡上我們，他們就會更加愿意聽我們的課，聽我們所說的。通過這樣的交流，我們才能夠在英語教學中更好的幫助學生，我們也可以更加清楚的了解每一個學生的缺點在哪里，也方便我們對他們每個人進行專門的幫助和輔導。

英語作為高中學習中的一門主要科目，并且在高考中占據(jù)非常重要的位置，對于英語教學方法的探究非常迫切而必要。這不僅僅關乎我們教師本身，更關乎學生的一生。唯有不斷改變和創(chuàng)新英語教學方法，才能夠幫助學生在高考以及將來的各種考試中取得優(yōu)異的成績。endprint