淺議如何提高初中體育教學(xué)的有效性

趙興鵬

摘要：本文就如何如何提高初中體育教學(xué)課堂效果進行研究，分析了當(dāng)前初中體育教學(xué)的現(xiàn)狀，并根據(jù)這些現(xiàn)狀提出了解決措施，以期改善初中體育教學(xué)水平，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的體育素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：初中體育；課堂效果；措施；提高

體育不僅僅要滿足于學(xué)生目前的身心發(fā)展需要，還要能夠服務(wù)于他們今后的發(fā)展。換句話說，體育教學(xué)不僅是一項教學(xué)任務(wù)，還應(yīng)該幫助學(xué)生形成自覺鍛煉的好習(xí)慣，還要能夠培養(yǎng)學(xué)生良好素養(yǎng)。傳統(tǒng)的體育教學(xué)中，學(xué)生被動地位明顯，主動性較弱，積極性不高。初中體育老師要認識到當(dāng)前體育教學(xué)的現(xiàn)狀，并采取針對性的措施去解決這些問題，改善教學(xué)現(xiàn)狀。

一、初中體育課堂教學(xué)現(xiàn)存問題

（一）體育教學(xué)不受重視

很多初中學(xué)校都不重視體育課，完全把教學(xué)重點放在了語數(shù)外上，甚至很多學(xué)校取消了體育課。體育能夠減學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，能夠強身健體。但是初中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)私自取消體育課，讓學(xué)生將大部分時間放在專業(yè)課上，體育教學(xué)變成了一種只說不做的假把式。

（二）體育課程安排陳舊落后，教學(xué)內(nèi)容枯燥無聊

現(xiàn)代社會發(fā)展更迭很迅速，我們體育教學(xué)的內(nèi)容要緊隨時代發(fā)展的腳步。但是在我國的體育教學(xué)中依然是傳統(tǒng)的籃球、排球等等，同時我們老師上課的形式也是千篇一律，先演示，再讓學(xué)生練習(xí)一節(jié)課。這就嚴重制約了學(xué)生對于體育的積極性，讓他們覺得體育枯燥無聊。

（三）初中學(xué)生的體育基礎(chǔ)較弱

我國應(yīng)試教育的影響很嚴重，很多小學(xué)和初中都只看中學(xué)生的主科知識，都只重視“智育”，學(xué)生們對于體育的認識還是很淺陋的，他們的基礎(chǔ)也都很差。就拿簡單的籃球項目來說，很多人甚至都不知道怎么運球，怎么傳球，怎么投籃，他們拿到球就瞎跑、瞎投。還比如最近很火的攀爬類項目，別說掌握攀巖技巧了，很多學(xué)生聽都沒有聽過。

二、提升初中體育課堂教學(xué)效果的有效措施

（一）初中教師和領(lǐng)導(dǎo)要加大低對于體育課的重視

體育課不僅僅是一門課程，還有很多的好處，能夠促進學(xué)生身心的健康發(fā)展，因此我們要堅決擁護體育課，提高對體育學(xué)習(xí)的認識。體育競技也是國與國之間的競爭的重要項目，我們每一個人都應(yīng)該要提起對體育課的重視，只有這樣我們才能很好的開展接下來的教學(xué)內(nèi)容。

（二）樹立課堂紀律規(guī)矩，保障課堂的順利進行

初中學(xué)生的素養(yǎng)相對較差，課堂亂成一團的現(xiàn)象時有發(fā)生。要是沒有嚴格的規(guī)律和紀律來約束初中學(xué)生，那課堂也就很難進行下去，體育教學(xué)也就沒有辦法去進行下去。為了避免這類事情的發(fā)生，我們將體育教學(xué)和紀律規(guī)范結(jié)合在一起，課堂必須要以學(xué)習(xí)為主，不可私自做自己的事情，不能不聽取老師的安排。要在保教學(xué)的同時抓紀律，在抓紀律的同時促教學(xué)。

（三）老師應(yīng)該增強理論知識，給合理有效的教學(xué)奠定基礎(chǔ)

學(xué)生的學(xué)習(xí)是跟老師有著很大的關(guān)系的，老師知道的越多那么在以后的上課中，老師教給學(xué)生的知識也就越多。如果連老師都沒有很多的理論知識的話，那么對于教學(xué)生這件事就變得非常的荒謬了。不止是對于那些文化知識課程，體育這門學(xué)科也是如此，老師也應(yīng)該要有很多的理論基礎(chǔ)，例如，體育的學(xué)習(xí)過程中可能會出現(xiàn)一些危害到學(xué)生自身安全的狀況，面對這樣一個情況老師就必須要有體育這方面的知識。這樣才可以保證老師能夠更好的教學(xué)，更好的完成教學(xué)目標，而且還會減少一些意外的發(fā)生。

（四）以興趣為出發(fā)點，創(chuàng)造情境，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)

很多學(xué)生學(xué)習(xí)體育都是不是自己想學(xué)的，而是課程安排的。目前很多的初中學(xué)生都不好動，都喜歡自己打游戲或者看視頻，對體育沒有半點兒興趣。因此，初中體育老師要和學(xué)生打成一片，和他們一起學(xué)習(xí)進步。那些專業(yè)課和文化課可能不能很好地創(chuàng)造出教學(xué)情境，但是體育課和它們不同，它有著創(chuàng)設(shè)情景的優(yōu)越條件。體育課是在外邊進行的，而且外邊的環(huán)境比教師還要空曠學(xué)多，所以老師在上課的時候就會更加的可操作，可以讓學(xué)生很好的進行一些活動或者體育內(nèi)容的學(xué)習(xí)。平時的初中體育課堂上，老師就可以創(chuàng)造一些很好的情境，比如和學(xué)生一起做體育游戲。這樣在游戲中，老師和學(xué)生玩在了一起，教學(xué)進行也就容易多了，還使學(xué)生鍛煉身體。

（五）體育教學(xué)要將基礎(chǔ)性和職業(yè)性結(jié)合起來

體育教學(xué)不能為了教學(xué)而教學(xué)，要教給學(xué)生他們真正需要的東西，要為他們今后的工作提供幫助。在初中體育課堂教學(xué)中，要從基礎(chǔ)教學(xué)入手，將一些特別基礎(chǔ)的動作要領(lǐng)和技巧傳給學(xué)生，要保證學(xué)真正掌握了這些基礎(chǔ)。另外，體育教學(xué)不能無意義教學(xué)，要教給學(xué)生一些很實用的內(nèi)容，要讓學(xué)生學(xué)得好，用得到。例如，一些汽車維修和廚師專業(yè)的學(xué)生，他們平時對四肢力量要求較大，老師就可以適當(dāng)?shù)丶尤胨闹α坑?xùn)練的的內(nèi)容；一些保安專業(yè)的學(xué)生，他們對靈活性和敏捷性要求較強，體育老師就可以加一些武術(shù)和跆拳道課程；一些電工專業(yè)的學(xué)生，他們的工作經(jīng)常需要爬上爬下，此時就可以加入一些攀巖，登山等內(nèi)容；一些計算機專業(yè)的學(xué)生，他們對于手指的靈活性要求較大，老師就可以加入一些增強手指靈活性的運動……

（六）體育教師要加大同學(xué)生之間的交流，根據(jù)需求完善教學(xué)

老師要主動和學(xué)生交流，了解他們的掌握情況，不斷的完善自己的教學(xué)。傳統(tǒng)的初中體育課堂中，老師總是習(xí)慣先讓學(xué)生進行一些簡單的熱身，然后就給學(xué)生介紹要講的內(nèi)容，最后讓學(xué)生練習(xí)一下就去自己活動。學(xué)生什么也學(xué)不到。因此，老師要注意和他們進行交流。比如在上課的時候，先對學(xué)生進行一些提問，使學(xué)生復(fù)習(xí)一下上節(jié)課的內(nèi)容。也使學(xué)生和老師的交流加強了，學(xué)生對體育知識的了解也會更多。在進行一些體育活動時也會有更多的理論知識做支撐，學(xué)生也就更加喜愛體育課了。

結(jié)束語：總而言之，當(dāng)前初中體育教學(xué)還存在著一些問題，還不能夠很好地發(fā)揮其自身價值。體育老師要大膽創(chuàng)新，對癥下藥，采取有效措施去提升體育課堂教學(xué)效果，要讓體育真正地服務(wù)于學(xué)生。

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