對(duì)如何提升礦區(qū)鐵路共青團(tuán)干部工作能力的思考

姜東曉

摘要：通過對(duì)中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 1999 年—2010 年相關(guān)文獻(xiàn)的搜索和研究，發(fā)現(xiàn)國內(nèi)學(xué)者關(guān)于共青團(tuán)工作的研究存在三大不足：其一，基本都是從宏觀或中觀的層面，探討共青團(tuán)工作的職能、功能、面臨的形勢(shì)和挑戰(zhàn)、工作模式、工作內(nèi)容等，沒有任何文獻(xiàn)從微觀層面研究共青團(tuán)工作特性。其二，缺乏科學(xué)的研究方法。文章多是經(jīng)驗(yàn)式的、感想式的、思考性的、主張式的或指示性的，觀點(diǎn)和論證不夠嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)，尚未發(fā)現(xiàn)對(duì)共青團(tuán)工作特性做深入的質(zhì)性挖掘和理論分析。其三，很少運(yùn)用組織行為學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的相關(guān)理論作為理論分析工具，對(duì)共青團(tuán)工作進(jìn)行理論研究。為了彌補(bǔ)共青團(tuán)工作研究方面的不足，本研究通過對(duì)個(gè)案的深度訪談和對(duì)質(zhì)性資料的分析性歸納，對(duì)共青團(tuán)工作特性進(jìn)行了探索性的研究，并融合組織行為學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)學(xué)的解釋視角，構(gòu)建描述共青團(tuán)工作特

性的維度。

關(guān)鍵詞：礦區(qū)鐵路；共青團(tuán)干部；工作能力

一、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)主體的多元性

團(tuán)委經(jīng)常采取與其他部門或單位聯(lián)合開展活動(dòng)的工作形式，雖然共青團(tuán)組織是活動(dòng)的主要舉辦者或承辦者，但活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者并不僅僅是共青團(tuán)一家，而是來自不同單位和部門負(fù)責(zé)人員的組合，即活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)主體的多元性。共青團(tuán)之所以經(jīng)常與其他單位和部門聯(lián)合舉辦活動(dòng)，這是因?yàn)椋阂皇枪睬鄨F(tuán)是群眾組織，手里掌握的經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地、物資、專業(yè)人才、政策、下級(jí)單位等各類資源都處于比較貧乏的狀態(tài)，不得不借助其他單位或部門的資源開展工作?！案憔蜆I(yè)創(chuàng)業(yè)大賽，是跟區(qū)工商聯(lián)和勞動(dòng)保障局聯(lián)合開展的，因?yàn)檫@兩個(gè)部門在我們轄區(qū)內(nèi)都有青年創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，如果在我們轄區(qū)自主創(chuàng)業(yè)的話可以給兩到三萬的政策扶持?！惫睬鄨F(tuán)組織正是通過協(xié)作和承辦的方式，利用共青團(tuán)的優(yōu)勢(shì)為其他單位或部門工作，“沒事找事做”“要學(xué)會(huì)把自己的事變成別人的事，把別人的事變成自己的事情”，以此創(chuàng)造開展共青團(tuán)工作和擴(kuò)大共青團(tuán)影響力的機(jī)會(huì)。

二、“四高一低”的工作特征

工作的高自主性提供了鍛造團(tuán)干部勇氣、決策能力、綜合素質(zhì)的機(jī)會(huì)。高反饋，指團(tuán)干部在完成任務(wù)的過程中，在較高的程度上可以直接、明確地獲得有關(guān)自己工作績效的信息。這是由活動(dòng)自身的特點(diǎn)決定的，活動(dòng)進(jìn)展是否順利、結(jié)果是否圓滿，往往通過活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)就能得到直觀、直接、明確的反饋信息?！白鲞@個(gè)工作，只要你用心，更加投入，就會(huì)覺得有成就感。很多事情會(huì)讓自己很無奈，但是，有時(shí)候有些學(xué)生會(huì)給我寫信，給我反饋信息。到村上一走，對(duì)團(tuán)工作評(píng)價(jià)比較好，又增加了信心。” 較低的任務(wù)重要性，指共青團(tuán)工作對(duì)他人的生活或工作的實(shí)際影響程度較低。共青團(tuán)是群眾組織，與其他黨政部門相比共青團(tuán)工作在整個(gè)社會(huì)生活中的重要性較低、影響力有限。“上面說要重視基層共青團(tuán)建設(shè)，但團(tuán)干部的政治待遇比較低，沒有政治地位，人家不會(huì)主動(dòng)配合的。”共青團(tuán)工作的“四高”特性能使團(tuán)干部產(chǎn)生一些關(guān)鍵的心理狀態(tài)，對(duì)其心理狀態(tài)產(chǎn)生積極的影響。高任務(wù)完整性和技能多樣性會(huì)使團(tuán)干部體驗(yàn)到工作的意義，工作自主性會(huì)使團(tuán)干部體驗(yàn)到工作責(zé)任，高反饋性使團(tuán)干部了解工作活動(dòng)的實(shí)際結(jié)果和效果

從激勵(lì)角度講，當(dāng)團(tuán)干部認(rèn)識(shí)到 （對(duì)工作結(jié)果的了解） 對(duì)于他們所看重的工作 （體驗(yàn)到意義） 自己干得很好 （體驗(yàn)到責(zé)任） 時(shí)，他們就會(huì)獲得內(nèi)在的獎(jiǎng)勵(lì)。通過共青團(tuán)工作的“四高”特性，可以預(yù)測(cè)團(tuán)干部的工作動(dòng)機(jī)、工作績效和工作滿意度都會(huì)受到積極影響，在激勵(lì)潛能上的得分較高，同時(shí)缺勤率和離職率也可能會(huì)下降。

三、團(tuán)隊(duì)工作形式和參與型決策方式

團(tuán)隊(duì)是由少數(shù)具有技能互補(bǔ)的人組成，他們認(rèn)同于一個(gè)共同目標(biāo)和一個(gè)能使他們彼此擔(dān)負(fù)責(zé)任的程序，相處愉快，樂于一起工作，共同為達(dá)成高品質(zhì)的結(jié)果而努力。受訪者談到自己組織或者參與的活動(dòng)時(shí)普遍有強(qiáng)烈的自豪感和成就感，表現(xiàn)出沒有最好只有更好、沒有失敗只要成功的高目標(biāo)追求，這說明團(tuán)干部對(duì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)有很高的承諾。受訪者通常會(huì)談到群體決策的過程，表明他們共同對(duì)活動(dòng)的結(jié)果負(fù)責(zé)，他們既有個(gè)人責(zé)任也承擔(dān)共同的責(zé)任；他們有不同的才能、技能和特長，扮演不同的角色，角色和技能互補(bǔ)。他們雖在工作上有明確的分工，但又體現(xiàn)出協(xié)作的自動(dòng)化?！白鲆粋€(gè)創(chuàng)業(yè)青年招待會(huì)的方案，組織了一個(gè)團(tuán)隊(duì)，大概七八個(gè)人，有從其他部門借調(diào)的。我們有分工，團(tuán)隊(duì)是一個(gè)成熟的團(tuán)隊(duì)，大家都了解是什么事情，一般不用培訓(xùn)，大家都知道自己該做什么、怎么做?！边@一切都表明團(tuán)干部在組織活動(dòng)和開展工作時(shí)，通常是團(tuán)隊(duì)的工作形式。參與型決策是指領(lǐng)導(dǎo)讓下屬參與決策過程，通過向下屬咨詢或召開下屬團(tuán)隊(duì)會(huì)議討論或決定決策事件。參與型決策的行為類型主要有：領(lǐng)導(dǎo)者從下屬那里獲得信息；領(lǐng)導(dǎo)者和個(gè)人商議；領(lǐng)導(dǎo)者和團(tuán)隊(duì)商議。詢問對(duì)決策方案的意見；群體共同決策；授權(quán)，領(lǐng)導(dǎo)者允許下屬在上級(jí)規(guī)定的范圍內(nèi)自由活動(dòng)氣“我們?nèi)齻€(gè)人各自發(fā)表意見，一步一步討論，提出想法，拿出一個(gè)方案，這是集體智慧的結(jié)晶。然后再組成一個(gè)小組，把方案修改完善?！庇?4位受訪者的談話明顯體現(xiàn)出群體共同決策的行為和過程，這說明在參與型決策行為的連續(xù)體中團(tuán)干部基本處于群體共同決策的水平，呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的分權(quán)、權(quán)力距離小的傾向。“我的感覺是每次活動(dòng)很累，但是工作環(huán)境很好。累并快樂著！和同事相處氣氛很好，領(lǐng)導(dǎo)也很好，年輕??！沒什么架子，這些是在別的單位感覺不到的?！眳⑴c型決策方式和團(tuán)隊(duì)工作鼓勵(lì)開放式的討論，團(tuán)隊(duì)成員之間關(guān)系平等化，行政權(quán)力淡化，團(tuán)干部能夠分享領(lǐng)導(dǎo)角色，相處愉快，團(tuán)干部對(duì)團(tuán)組織有高度的組織認(rèn)同和承諾，體現(xiàn)出內(nèi)部開放性、網(wǎng)絡(luò)狀溝通模式、平等、和諧、富有凝聚力的共青團(tuán)組織文化。

四、總結(jié)

關(guān)于共青團(tuán)工作特性的研究說明團(tuán)干部必須學(xué)習(xí)如何積累和運(yùn)用信息、知識(shí)、人際關(guān)系、個(gè)人魅力等個(gè)人權(quán)力，以彌補(bǔ)法定權(quán)力的不足，學(xué)習(xí)更多使用領(lǐng)導(dǎo)影響范式而不要依賴管理控制范式去影響、激勵(lì)和凝聚工作對(duì)象和合作者；在領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)上要注意學(xué)習(xí)建設(shè)團(tuán)隊(duì)的技術(shù)和參與型領(lǐng)導(dǎo)方式。

參考文獻(xiàn)：

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[2]高曙光，共青團(tuán)工作特性對(duì)共青團(tuán)干部領(lǐng)導(dǎo)力的建構(gòu)作用——對(duì)湖南省24名共青團(tuán)干部的訪談分析，中國青年政治學(xué)院學(xué)報(bào)，2011年01月。

[3]趙俊峰，獨(dú)立學(xué)院共青團(tuán)工作的新思路探討，河北青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2015年01月。endprint