青少年社會主義核心價值觀培育的微博載體建設(shè)

曾賽章

摘要：加強對我國青少年社會主義核心價值觀的培育，已經(jīng)成為了當(dāng)前我國青少年思想教育中的重要內(nèi)容。20世紀(jì)90年代以來，隨著我國計算機技術(shù)的廣泛普及和應(yīng)用，計算機的影響力變得越來越大。21世紀(jì)的青少年，受到計算機網(wǎng)絡(luò)的影響尤為明顯。在網(wǎng)絡(luò)時代，微博作為最具影響力和代表性的媒體之一，不僅重塑了信息傳播格局，也改變了人們對信息的獲取途徑，更刷新了社會輿論的重塑方式。從客觀上說，微博對于社會的影響無處不在。為了更好地進(jìn)行青少年社會主義核心價值觀培育微博載體建設(shè)，從青少年、微博以及社會主義核心價值觀的內(nèi)涵出發(fā)，論述微博作為培育我國青少年社會主義核心價值觀載體的依據(jù)、微博作為培育我國青少年社會主義核心價值觀載體的優(yōu)勢以及微博作為培育我國青少年社會主義核心價值觀載體的不足，最后對青少年社會主義核心價值觀培育微博載體建設(shè)提出建議。

關(guān)鍵詞：青少年；社會主義核心價值觀；微博

中圖分類號：G410文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：10017836（2017）08008503

隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，人們的思想變得日趨多元化。多樣化的價值觀也在影響著我們的生活，但是要想使全社會的精神意志和精神力量凝聚起來，更好地為社會主義發(fā)展做貢獻(xiàn)，那么就需要一套與我國社會基礎(chǔ)以及政治制度相互適應(yīng)的價值觀。只有這樣才能形成廣泛的社會共識，激發(fā)人民群眾的創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力。我國的社會主義核心價值觀從本質(zhì)上對我國的社會意識和社會形態(tài)進(jìn)行了反映。黨在十八大報告中提出的涵蓋國家、社會和公民三個層面的社會主義核心價值觀為實現(xiàn)中國夢提供了制度保障。而青少年還處于世界觀和人生觀的形成階段，幫助他們樹立正確的世界觀和人生觀，對青少年的成長成才至關(guān)重要。由于網(wǎng)絡(luò)媒體的盛行，以微博作為載體，對青少年進(jìn)行社會主義核心價值觀培育，是完善我國青少年價值觀的有效途徑。

一、青少年、微博以及社會主義核心價值觀的內(nèi)涵

青少年是指人類發(fā)育介于童年和成人之間的一段時期。從心智和生理的角度來界定，青少年指的是滿13周歲，但不到20周歲的人群。從另一個角度講，青少年就是青年和少年之間重合的階段，它處于兒童之后、青年之前。但從實際情況上看，我國青少年指的是滿14周歲不滿18周歲的人群。在這個年齡段的人大多數(shù)都是學(xué)生，而且都處在人生的關(guān)鍵轉(zhuǎn)變時期，是值得社會上重視的一個群體。由于青少年時期是從兒童向成人過渡的時期，所以他們身上除了有兒童的特性，也具有一部分成人的特質(zhì)。處于青少年時期的學(xué)生，心理發(fā)展也處在較為特殊的時期，主要表現(xiàn)為自我意識較強，不愿意受到約束。在對待家庭以及學(xué)校的教育上，呈現(xiàn)一種較為輕蔑的態(tài)度。雖然青少年時期的學(xué)生有一定的膽略，也比較善于表現(xiàn)自我，具備最基本的是非分辨能力，但是在自控力方面青少年存在著很大的不足。

微博，顧名思義，就是微型博客。它是利用關(guān)注機制，來對簡短實時信息進(jìn)行分享的一種具有廣播式特點的網(wǎng)絡(luò)社交平臺。微博的主要功能是信息分享以及為大眾提供一個交流的平臺，它的主要特點是時效性和任意性。微博最終的創(chuàng)立是借鑒國外社交網(wǎng)絡(luò)的運營模式和經(jīng)驗，但是從目前的情況來看，微博的發(fā)展速度顯然超過了同類型的網(wǎng)站，走在了世界社交網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的最前沿。在利用社會關(guān)系的基礎(chǔ)上，微博不斷地進(jìn)行改良和技術(shù)創(chuàng)新，使得微博不僅在使用上更加符合中國人的思維習(xí)慣，也在信息的時效性上達(dá)到了最強。從微博最初的創(chuàng)立，到逐漸的發(fā)展并形成一定的規(guī)模，它已經(jīng)不僅僅是一個聊天工具，而是涉足了文化、社會和政治的各個方面。

所謂“社會主義核心價值觀”，它是我黨在十八大會議中提出來的。在這次會議中提出的三個“倡導(dǎo)”，完整地詮釋了社會主義核心價值觀的內(nèi)涵?？萍嫉倪M(jìn)步，時代的發(fā)展，使得很多外來思想涌入我國，也造成了大學(xué)生一定程度上的情感缺失。所以，為了實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，必須對青少年進(jìn)行社會主義核心價值觀建設(shè)。弘揚社會主義核心價值觀，是我國對青少年進(jìn)行思想教育的根本依據(jù)，也是推動我國社會繁榮和文化發(fā)展的重要途徑[1]。

二、微博作為培育我國青少年社會主義核心價值觀載體的依據(jù)微博作為培育我國青少年社會主義核心價值觀載體的依據(jù)，可以從兩方面來看，即時代依據(jù)和理論依據(jù)。從時代依據(jù)上看，人類社會已經(jīng)逐步進(jìn)入到了網(wǎng)絡(luò)傳媒的新時代，傳統(tǒng)的傳媒方式已經(jīng)在很多方面不能滿足人們對信息的需求，微博的出現(xiàn)很好地彌補了這個空白。其次，我國已經(jīng)進(jìn)入到了彰顯文化軟實力的時代。隨著時代的發(fā)展，世界各國之間的競爭已經(jīng)逐步轉(zhuǎn)化為了人才的競爭和文化軟實力的比拼。當(dāng)今很多國家都在利用電影以及一些網(wǎng)絡(luò)媒體，對自己國家的文化進(jìn)行輸出。為了使中國的文化更好地走向世界，需要借助微博等現(xiàn)代傳媒的力量。從理論依據(jù)上看，思想決定著人們的行為。一個人如果沒有正確的思想作為理論上的指導(dǎo)，那么他的社會實踐活動就會變得盲目和被動。正確的理論指導(dǎo)，是我們實踐取得成功的根本前提和保障。

三、微博作為培育我國青少年社會主義核心價值觀載體的優(yōu)勢首先，由于青少年對世界有著較強的求知欲，微博中大量的信息很好地滿足了青少年的求知欲。青少年時期是人生理和心理發(fā)展最為快速的時期，這個年齡段的人求知欲較強，對于世界的認(rèn)知能力也較強，同時對新生活充滿了向往。微博的出現(xiàn)，開闊了青少年的眼界，使他們對世界多了一些了解。其次，微博信息的碎片化符合現(xiàn)代青少年的說話習(xí)慣。與長篇大論的博客相比，微博不需要較強的文字運用能力和十分清楚的邏輯結(jié)構(gòu)。這就很好地為青少年表現(xiàn)自我提供了便利的條件。最后，微博信息的原創(chuàng)性可以有效增強社會主義核心價值觀的影響力和感染力。由于微博傳媒具有一定的草根性，且在字?jǐn)?shù)上受到140字的限制，所以將微博的原創(chuàng)性用于對青少年進(jìn)行社會主義核心價值觀的培養(yǎng)，會縮短青少年的距離感，從而達(dá)到較好的教育效果[2]。

四、微博作為培育我國青少年社會主義核心價值觀載體的不足微博傳媒的自由性，吸引了年齡、背景以及不同職業(yè)的人利用微博進(jìn)行信息分享。與傳統(tǒng)的紙質(zhì)傳媒相比，微博缺少監(jiān)管人的角色。微博的門檻較低，使得任何人都能夠利用微博發(fā)表自己的言論。也正是因為這樣，使得微博的信息缺乏權(quán)威性。微博信息中傳遞著多樣化的價值觀，這會對青少年的價值觀產(chǎn)生影響。尤其是微博傳媒中，一些不正確的價值觀念會阻礙青少年形成正確的價值觀。另外，微博中并沒有對我們生活中常說的“敏感詞匯”做出相應(yīng)的屏蔽管理。微博信息審核機制的滯后性，導(dǎo)致微博中存在著大量的垃圾信息和虛假信息。微博中很多信息的來源并不可靠，但是由于微博言論的自由性和隨意性，使得我們很難對這些信息進(jìn)行有效的控制。還有一些人通過微博放出來的具有一定不良目的的言論，會影響強少年的基本價值取向，也在無形之中消解了他們對社會主義核心價值觀的信仰。這對青少年價值觀念的形成是十分不利的。

五、青少年社會主義核心價值觀培育微博載體建設(shè)的建議1加強對微博的監(jiān)管工作

首先，政府要對微博的發(fā)展進(jìn)行合理化的干預(yù)。無論是“事前干預(yù)”或者是“事后干預(yù)”，政府都要為微博的發(fā)展指明正確的方向。政府對微博的發(fā)展進(jìn)行控制，主要是為了通過對新興的傳媒體制進(jìn)行規(guī)范，以及制定相關(guān)的法律、法規(guī)，來更好地使傳媒制度為國家和社會服務(wù)。由于微博的信息具有個性化和碎片化的特點，這對我國進(jìn)行信息輿論的監(jiān)管提出了挑戰(zhàn)，大大地增加了我國對微博監(jiān)管的難度[3]。目前，對知名的網(wǎng)絡(luò)博主進(jìn)行監(jiān)督，是我國微博輿情監(jiān)督的重點。就我國目前的管理情況來看，我國很難實現(xiàn)對草根用戶的監(jiān)管，但不可忽視的是，有很多較大的輿情爆料是從草根的爆料開始的。為了凈化微博空間，營造良好的微博信息平臺的氛圍，我國政府就要加大對微博的監(jiān)管力度。

第二，微博運營商要對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行監(jiān)督。眾所周知，微博運營商是微博運營過程中最直接的管理者。運營商對微博環(huán)境的監(jiān)管，是責(zé)無旁貸的。微博運營商在改善微博信息篩選機制時，可以利用技術(shù)手段對不良信息的傳播進(jìn)行制止。此外，微博運營商還應(yīng)該對網(wǎng)絡(luò)舉報機制進(jìn)行完善。對于泄露他人個人隱私、對他人進(jìn)行人身攻擊，以及內(nèi)容抄襲的情況，予以嚴(yán)厲的打擊。微博運營商還可以開設(shè)官方辟謠系統(tǒng)。雖然由網(wǎng)民自發(fā)組織的網(wǎng)絡(luò)辟謠成本較低，但是因為網(wǎng)民自發(fā)辟謠信息過于龐雜，以及反應(yīng)時間較長等問題，微博運營商開設(shè)官方辟謠系統(tǒng)就顯得十分有必要。微博運營商作為微博最直接的管理者，要對微博的運營機制進(jìn)行改進(jìn)和完善，并且要扮演好把關(guān)人的角色，不斷地進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新并提高信息素養(yǎng)，努力幫助用戶過濾一些無用的信息，為青少年樹立正確的社會主義價值觀奠定網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)[4]。

第三，運用微博媒體進(jìn)行把關(guān)。微博中的專業(yè)媒體在微博信息的過濾中，充當(dāng)著重要的角色。無論青少年采取怎樣的方式去獲取信息，這些信息最后都會被匯入某個站點，這時候微博媒體就可以充分發(fā)揮把關(guān)人的角色，對網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行過濾，從而營造健康向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。為引導(dǎo)青少年的身心發(fā)展，以及價值觀建設(shè)提供重要的保障。

2創(chuàng)新微博的傳播機制

首先，利用微博對社會主義核心價值觀的傳播方式進(jìn)行創(chuàng)新。在我國傳統(tǒng)的社會主義核心價值觀傳播的過程中，教師在課堂上給青少年講解社會主義核心價值觀的內(nèi)涵以及相關(guān)內(nèi)容時，通常采用的是以教師為主體的“單項推動式”教學(xué)方法，也就是教師在講臺上對一些理論方法進(jìn)行較為枯燥的講述，學(xué)生在下面被動地去學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方法不利于培養(yǎng)青少年的學(xué)習(xí)興趣，也會讓他們對社會主義核心價值觀產(chǎn)生一定的距離感。在微博使用的過程中，對社會主義核心價值觀的傳播方式進(jìn)行創(chuàng)新，要求我們不僅把微博作為一個傳播工具，更重要的是要利用微博對社會主義核心價值觀進(jìn)行滲透和引導(dǎo)。

其次，要把微博載體對社會主義核心價值觀的承載方式進(jìn)行創(chuàng)新。偉大的教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)指出：“教育者對自己達(dá)到教育意圖進(jìn)行適當(dāng)?shù)碾[藏，有利于將教育意圖轉(zhuǎn)化為教育對象對自身的內(nèi)心要求?！蔽覀冊趯η嗌倌赀M(jìn)行社會主義核心價值觀宣傳的時候，可以從這方面得到啟示。為了讓青少年對社會主義核心價值觀接受的效果和程度更加廣泛，我們就要改變死板僵硬的宣傳方式。將社會主義核心價值觀與社會生活進(jìn)行實際緊密的結(jié)合，尋找出它們之間的突破口，利用講故事等方式對社會主義核心價值觀進(jìn)行宣傳。這樣，我們就會在對社會主義核心價值觀的宣傳方面，取得事半功倍的效果。

最后，要利用微博對社會主義核心價值觀的生成方式進(jìn)行創(chuàng)新。目前，微博已經(jīng)打破了門戶網(wǎng)站標(biāo)配的局限，也成為了專業(yè)媒體的重要報道工具之一。與傳統(tǒng)紙質(zhì)傳媒相比，微博的傳播速度非?？?，能夠確保信息傳播的時效性。微博與傳統(tǒng)傳媒之間優(yōu)勢互補，互為表里，為我國現(xiàn)代傳媒的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。當(dāng)一個社會的核心價值觀被制定以后，必須將它進(jìn)行不斷的普遍化、日?；?，并將它有效地轉(zhuǎn)化為人們的生活實踐，只有這樣才能逐步將大家共同遵守的價值信仰、價值取向和價值原則，深深地植根于人們的意識深處[5]。在對青少年進(jìn)行價值觀培養(yǎng)的時候，要將社會主義核心價值觀與青少年的生活緊密結(jié)合起來，建立社會主義核心價值觀與青少年思想道德與情感之間的聯(lián)系，只有使用青少年較熟悉和喜愛的方式，才能從根本上得到他們的信服，并使得他們逐漸把這種信仰轉(zhuǎn)化為一種行為習(xí)慣。

微博作為我國社會的一種新興媒體，憑借著其較強的關(guān)系構(gòu)建能力，受到了大量用戶的追捧和喜愛。同時微博作為文化的載體，也在青少年中受到了廣泛的歡迎。微博中所傳遞的信息，對青少年的成長產(chǎn)生了潛移默化的影響。運用微博對青少年進(jìn)行社會主義核心價值觀培養(yǎng)，是新時代對大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要舉措。我們要將微博的宣傳和培育功能進(jìn)行合理化的發(fā)揮，讓微博不僅僅是猶如教科書般對政治進(jìn)行刻板的宣傳，而是利用包含社會主義核心價值觀的新聞素材對青少年的價值觀建設(shè)進(jìn)行側(cè)面的影響。雖然我國在青少年社會主義核心價值觀培育微博載體建設(shè)方面取得了一定的成就，但是以微博為載體對青少年進(jìn)行社會主義核心價值觀建設(shè)在傳播機制和對傳統(tǒng)媒體資源的整合方面還存在著很多的不足，還需要我國每一個教育工作者的共同努力。

參考文獻(xiàn)：

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The Construction of Microblog Carrier for the Cultivation of the

Youngs Socialist Core Values

ZENG Saizhang

（Qinzhou College， Qinzhou 535000， China）

Abstract：Strengthening the cultivation of the youngs socialist core values has become an important part of the current ideological education in China. Since 1990s， with the widespread popularization and application of computer technology in China， the influence of computer becomes increasingly big. The computer networks influence on the young people in 21st century is particularly evident. In the Internet age， microblog， as one of the most influential and representative media， not only reshapes the pattern of information dissemination， but also changes the way people have access to information， and updates the remolding of public opinion. Objectively speaking， the impact of microblog on the society is everywhere. In order to better construct the microblog carrier for the cultivation of the youngs socialist core values， this paper starts from the connotation of the young people， the microblog and socialist core values， discusses the reason， advantage and shortcomings of microblog as the carrier for cultivating the young peoples socialist core values and finally puts forward some suggestions on constructing the microblog carrier for the cultivation of the youngs socialist core values.

Key words：young people； social core values； microblog

（責(zé)任編輯：陳樹）2017年8月第36卷第8期黑龍江教育學(xué)院學(xué)報Journal of Heilongjiang College of EducationAug.2017Vol.36 No.8