新媒體網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)境下當(dāng)代大學(xué)生媒介素養(yǎng)問(wèn)題及策略研究

摘要：當(dāng)代大學(xué)生如何有效利用網(wǎng)絡(luò)媒介，辨別網(wǎng)絡(luò)中復(fù)雜多樣的信息，具備良好的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)成為當(dāng)今社會(huì)亟待解決的重要課題之一。媒介素質(zhì)是每一位公民所具備基本素質(zhì)，但是由于當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)媒介缺乏深刻認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致了當(dāng)前不健康局面的出現(xiàn)。本文首先對(duì)目前大學(xué)生群體中存在的媒介素養(yǎng)問(wèn)題進(jìn)行剖析，從而提出建議以推動(dòng)大學(xué)生媒介素養(yǎng)的提升。

關(guān)鍵詞：媒介素養(yǎng)；大學(xué)生；提升

李維斯認(rèn)為，新興的大眾傳媒在商業(yè)動(dòng)機(jī)的刺激下所普及的流行文化，往往是在推銷(xiāo)一種“低水平的滿足”，這種低水平的滿足將誤導(dǎo)社會(huì)成員的精神追求，尤其會(huì)對(duì)青少年的成長(zhǎng)產(chǎn)生各種負(fù)面影響，通過(guò)媒介素養(yǎng)教育，就是要保護(hù)青少年免受大眾媒介內(nèi)容的污染，使得青少年能夠防范大眾傳媒的負(fù)面影響和腐蝕，自覺(jué)追求符合傳統(tǒng)精神的美德和價(jià)值。[1]當(dāng)今，隨著互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)的普及和發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)新媒介應(yīng)運(yùn)而生。而當(dāng)代大學(xué)生作為新媒體受眾中最活躍的群體，由于新媒體的多元性、互動(dòng)性和共享性對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的生活方式、學(xué)習(xí)方式、娛樂(lè)方式乃至思維方式都有著深刻的影響。不僅如此，在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展下產(chǎn)生的“互聯(lián)網(wǎng)思維”，也為大學(xué)生創(chuàng)造了新的創(chuàng)業(yè)和就業(yè)機(jī)會(huì)。當(dāng)然，在看到網(wǎng)絡(luò)媒介帶來(lái)的諸多好處時(shí)，也應(yīng)當(dāng)反思大學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)媒介應(yīng)用中存在的問(wèn)題，尋找在新媒體網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)境中當(dāng)代大學(xué)生媒介素養(yǎng)提高的策略。

一、當(dāng)代大學(xué)生在新媒體網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)境中存在的問(wèn)題

（一）過(guò)度依賴(lài)，缺乏思辨

新媒體就是指通過(guò)各種數(shù)字化信息傳播技術(shù)進(jìn)行傳播的一種信息傳遞過(guò)程。各種數(shù)字移動(dòng)終端已經(jīng)完全滲透到大學(xué)生的生活中。在新媒體網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)境中，網(wǎng)絡(luò)媒介甚至在大學(xué)生的生活中成為一個(gè)全能的角色。但是各種問(wèn)題也紛至沓來(lái)。當(dāng)代大學(xué)生在遇到和解決問(wèn)題時(shí)過(guò)度依賴(lài)“百度”、“谷歌”等搜索引擎，導(dǎo)致部分大學(xué)生缺乏獨(dú)立思考，思維過(guò)于簡(jiǎn)單化。

同時(shí)，由于互聯(lián)網(wǎng)信息的海量性、開(kāi)放性和經(jīng)濟(jì)性，使得其信息存在無(wú)用甚至是低俗的信息，會(huì)造成部分大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中迷失自我，脫離了道德規(guī)范，做出違反道德標(biāo)準(zhǔn)甚至違法的事。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)的匿名性使得許多大學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)的世界里暢所欲言，網(wǎng)絡(luò)也成為宣泄情感的重要空間，但是由于大學(xué)生心智尚未發(fā)育成熟，對(duì)大量的網(wǎng)絡(luò)信息沒(méi)有分辨能力，可能會(huì)出現(xiàn)偏信或誤信不良信息，造成個(gè)人情緒的悲觀化。

（二）影響健康，娛樂(lè)泛化

相對(duì)于高中時(shí)期繁重的課業(yè)壓力，大學(xué)生活相對(duì)輕松。一些大學(xué)生由于沒(méi)有及時(shí)調(diào)整狀態(tài)，貪圖一時(shí)的享樂(lè)，就會(huì)出現(xiàn)于沉溺于網(wǎng)絡(luò)的不良現(xiàn)象出現(xiàn)。他們花費(fèi)大量時(shí)間于網(wǎng)絡(luò)，缺乏運(yùn)動(dòng)而且不能按時(shí)作息，以至于精神萎靡不振，形成了消極的生活習(xí)慣和生活狀態(tài)，這對(duì)于正值發(fā)育期的當(dāng)代大學(xué)生而言，沉迷于網(wǎng)絡(luò)嚴(yán)重的影響其身體健康。

當(dāng)代大學(xué)生具有一定媒介參與意識(shí)，但大多處于被動(dòng)狀態(tài)。后現(xiàn)代語(yǔ)境中，去偶像化的概念，使得當(dāng)代大學(xué)生處于一種集體迷惘當(dāng)中。沒(méi)有精神上的寄托，從而尋找過(guò)度的娛樂(lè)，大學(xué)生一味的獵奇心態(tài)導(dǎo)致當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)媒介的娛樂(lè)泛化傾向嚴(yán)重。同時(shí)，處于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的部分網(wǎng)絡(luò)媒介由于片面追求經(jīng)濟(jì)效益，造成娛樂(lè)性浪潮迭起，導(dǎo)致低俗化現(xiàn)象頻發(fā)，從而出現(xiàn)一種“全民娛樂(lè)”的現(xiàn)象。

（三）思辨不足，畸形發(fā)展

隨著網(wǎng)絡(luò)交易的便捷化，一些網(wǎng)絡(luò)支付軟件也推出了向大學(xué)生貸款、借款的業(yè)務(wù)，使得部分金錢(qián)觀相對(duì)缺失的大學(xué)生沉迷于網(wǎng)購(gòu)，在巨大的消費(fèi)中片面追求享樂(lè)和網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)的快感。日前，大學(xué)生“裸貸”風(fēng)波更是轟動(dòng)社會(huì)，錯(cuò)誤的金錢(qián)觀念和網(wǎng)絡(luò)的虛擬和危險(xiǎn)讓部分女大學(xué)生的身心受到嚴(yán)重的傷害，令人扼腕嘆息。這說(shuō)明了當(dāng)代大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)各類(lèi)信息的甄別能力較差，缺乏理性思考能力，造成世界觀、人生觀和價(jià)值觀的畸形發(fā)展。

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，以互聯(lián)網(wǎng)為代表的新媒介成為大學(xué)生獲取信息、人際交流、休閑娛樂(lè)等重要的途徑之一。大學(xué)時(shí)期是青年群體價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，相比于傳統(tǒng)媒體，網(wǎng)絡(luò)媒體的真實(shí)性和可靠性差，網(wǎng)絡(luò)信息紛繁復(fù)雜，當(dāng)代大學(xué)生甄別信息能力較差，毫無(wú)選擇的汲取信息不利于大學(xué)生的身心健康。同時(shí)，多數(shù)沉迷網(wǎng)絡(luò)的大學(xué)生容易養(yǎng)成憂慮、脆弱的性格，在生活中遇到挫折和困難容易一蹶不振，甚至對(duì)現(xiàn)實(shí)社交很抗拒和抵觸。

二、新媒體網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)境下如何提升當(dāng)代大學(xué)生的媒介素養(yǎng)

（一）完善立法，規(guī)范發(fā)展

在新媒體網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)境下提升當(dāng)代大學(xué)生媒介素養(yǎng)的起初就是建立并加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)法律和傳播相關(guān)法律法規(guī)，嚴(yán)厲打擊網(wǎng)絡(luò)的不良信息的傳播。網(wǎng)絡(luò)實(shí)名制也是抑制網(wǎng)絡(luò)不良之風(fēng)的有效途徑，增加網(wǎng)絡(luò)發(fā)言的成本，從源頭遏制網(wǎng)絡(luò)不良風(fēng)氣以規(guī)范網(wǎng)絡(luò)發(fā)言，給大學(xué)生提供一個(gè)較為安全、潔凈的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

同時(shí)，要積極向大學(xué)生宣傳網(wǎng)絡(luò)管理法律法規(guī)的相關(guān)知識(shí)，使大學(xué)生群體深入了解相關(guān)法律法規(guī)，切實(shí)融入網(wǎng)絡(luò)管理以提升其媒介素養(yǎng)。

（二）完善觀念，教育先行

目前，我國(guó)高等院校普遍缺乏網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育的課程的開(kāi)發(fā)、教材的觀摩。因此，高校應(yīng)當(dāng)注重和加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)的教育，開(kāi)設(shè)相關(guān)課程、組織相關(guān)活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò)使用觀念和道德觀念。幫助其建立自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)的人格，確立其自我設(shè)計(jì)、自我實(shí)現(xiàn)、自我超越的價(jià)值觀。

同時(shí)，學(xué)校應(yīng)該也積極注重大學(xué)生的心理健康教育。心理因素也是造成大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)依賴(lài)的一個(gè)很重要的原因，學(xué)?？梢园才乓恍┬睦斫】底稍?xún)和疏導(dǎo)，引導(dǎo)大學(xué)生處理好網(wǎng)絡(luò)的虛擬與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系。可以將大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒介素質(zhì)教育和大學(xué)生思想政治教育相融合，達(dá)到網(wǎng)絡(luò)媒介素質(zhì)教育的目的。

（三）自我保護(hù)，主動(dòng)學(xué)習(xí)

作為媒介素質(zhì)的主體，當(dāng)代大學(xué)生要主動(dòng)地參與到多種網(wǎng)絡(luò)教育實(shí)踐活動(dòng)之中，加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息要有正確的分辨能力，不可輕信網(wǎng)絡(luò)信息，不傳播要未經(jīng)證實(shí)的信息，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的人際關(guān)系要心存防備，不在網(wǎng)絡(luò)上隨意透露自己的個(gè)人信息，主動(dòng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，增強(qiáng)自我調(diào)節(jié)能力，提高自身媒介修養(yǎng)。

在信息化時(shí)代，大學(xué)生需要積極開(kāi)展和網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)相關(guān)的學(xué)習(xí)工作，對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒介的內(nèi)在特點(diǎn)有深入的理解，讓其實(shí)用價(jià)值能夠得到充分的體現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)教育工作主要目的是讓學(xué)生形成正確的觀念，進(jìn)而使大學(xué)生面臨多樣的網(wǎng)絡(luò)媒介信息時(shí)，能夠產(chǎn)生自身的判斷，能夠?qū)ξ粗挛镞M(jìn)行合理的評(píng)價(jià)，從而養(yǎng)成良好網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)行為習(xí)慣。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在新媒體文化語(yǔ)境下，網(wǎng)絡(luò)對(duì)于大學(xué)生們的影響無(wú)所不在。值得注意的是，當(dāng)前我國(guó)大學(xué)生的媒介使用能力整體水平普遍偏低。這是由于大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)媒介的了解不深入，導(dǎo)致部分大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息辨識(shí)能力差。怎樣在紛繁復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中取其精華去其糟粕，以批判的眼光去看待網(wǎng)絡(luò)媒介，是當(dāng)代大學(xué)生媒介素養(yǎng)提升的關(guān)鍵。當(dāng)前，大學(xué)生應(yīng)該在正確使用網(wǎng)絡(luò)媒介提供信息的前提下培養(yǎng)自己獨(dú)立思考、解決問(wèn)題的能力，著眼于現(xiàn)實(shí)中的學(xué)習(xí)和人際交往。不被消極、低俗的信息干擾，做到正確使用工具，而不成為“工具的工具”，以培養(yǎng)大學(xué)生正確的媒介素養(yǎng)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]大衛(wèi)﹒帕金翰.英國(guó)的媒介素養(yǎng)教育： 超越保護(hù)主義[J].新聞與傳播研究，2000（02）.

作者簡(jiǎn)介：衛(wèi)瑋（1991-），女，漢，山西長(zhǎng)治人，碩士研究生，云南藝術(shù)學(xué)院民族民間藝術(shù)研究所。研究方向：藝術(shù)教育與現(xiàn)代美育。