初中音樂教學(xué)中流行樂的引入研究

莫莉莉

摘 要：如今音樂文化一直在不斷發(fā)展，使得流行樂成為最受歡迎的一種音樂風(fēng)格，同時其也是目前音樂發(fā)展的潮流。因此，在進(jìn)行初中音樂教學(xué)時，流行樂的引入至關(guān)重要。在教學(xué)進(jìn)行中，除了要注重學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)興趣，在其未來音樂發(fā)展方面也應(yīng)當(dāng)加以重視。本文首先提出了在初中音樂教學(xué)中流行樂的引入所起到的作用，接著分析了現(xiàn)有的一些問題，最后探討出相應(yīng)的完善措施。

關(guān)鍵詞：初中音樂教學(xué) 流行樂 引入研究

引言

現(xiàn)如今，時代的發(fā)展潮流中音樂也有著一席之地，并逐漸滲透入人們的生活中。而流行樂使得人們的生活變得愈加豐富多彩。社會在不斷的發(fā)展進(jìn)步，對音樂藝術(shù)的追求，使得其越來越被廣大人們?nèi)罕娝矏?，同時其也在一定程度上影響著人們的生活。因此，在進(jìn)行初中音樂教學(xué)時，要正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的鑒賞與學(xué)習(xí)，合理的將流行樂引入課程中。

一、引入流行音樂的作用

（一）提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

做為當(dāng)前時代及其受歡迎的音樂種類，流行音樂在初中階段的音樂教育中有著不容忽視的重要作用。初中是學(xué)生最容易理解和學(xué)習(xí)音樂的時期，適當(dāng)?shù)膶⒘餍幸魳吩O(shè)置于教學(xué)過程中，可以使學(xué)生具有更加濃厚的學(xué)習(xí)興趣，同時也令音樂教學(xué)的教學(xué)作用更加的高效。在傳統(tǒng)的音樂教學(xué)模式中，教授的大多是固定曲目，然而課本中的曲目很難引起學(xué)生的興趣。在初中階段，流行音樂是初中生最喜愛的樂種，若是可以對傳統(tǒng)音樂教學(xué)模式進(jìn)行改變，在課程中加入流行音樂，可以使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到極大的提升。如此，能夠在其積極接受相關(guān)課程的同時，也令教學(xué)內(nèi)容變得更加多樣化。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的音樂素養(yǎng)

在初中階段進(jìn)行音樂教學(xué)時，音樂教材的編寫及其重要。但是傳統(tǒng)音樂教材中沒有一些流行因素，大多是經(jīng)典民歌或是古典的中外作品，使得音樂課程略顯枯燥乏味，以至于學(xué)生對音樂學(xué)習(xí)較為抵觸。因此，在當(dāng)前的音樂教學(xué)中，可以適當(dāng)?shù)囊肓餍幸魳?，這樣能夠讓學(xué)生更好的進(jìn)行音樂的學(xué)習(xí)。初中時期是學(xué)生接受教學(xué)的一個關(guān)鍵時期，所以在這個階段引入流行音樂，可以更好的實現(xiàn)對其在音樂素養(yǎng)與學(xué)習(xí)理想方面的有效提升。

二、引入流行音樂存在的問題

在傳統(tǒng)音樂教學(xué)觀念的作用之下，中學(xué)里的音樂教材大部分都屬于典型的政治性歌曲，以及傳統(tǒng)的古典音樂和民謠等，然而其中多數(shù)音樂都并非初中生能夠領(lǐng)悟與欣賞的。在相關(guān)的教材中不難發(fā)現(xiàn)，其中流行音樂寥寥無幾，如此進(jìn)行教學(xué)很難促進(jìn)學(xué)生提起對學(xué)習(xí)的興趣。除此之外，教材中選取的流行因素也并不符合學(xué)生的心態(tài)，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更難被調(diào)動，因此流行音樂的引入工作任重而道遠(yuǎn)。

在進(jìn)行音樂的教學(xué)時，學(xué)生是課堂中的主要部分，教師在其中占有主導(dǎo)地位。而在音樂教學(xué)中，其相關(guān)的藝術(shù)學(xué)問是學(xué)生難以理解的，所以老師應(yīng)當(dāng)在教授過程中進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。對于音樂，教師的理解方式會對學(xué)生的理解方式產(chǎn)生一定的影響，然而教師在長久以來都受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，導(dǎo)致其對流行音樂的理解也有很大的困難，其對流行音樂也沒有全面的認(rèn)知。如此，使得教師的教學(xué)理念不夠先進(jìn)，無法保證初中音樂教學(xué)中流行音樂的引入，從而使流行音樂無法與音樂教學(xué)相容，對學(xué)生音樂教育產(chǎn)生極大程度的影響。

三、加強(qiáng)流行音樂教育的策略

（一）合理選取流行音樂

將流行音樂設(shè)置在中學(xué)的音樂教學(xué)中，其最終目的就是使學(xué)生得以更好的學(xué)習(xí)音樂，從不同的角度來體會其風(fēng)格的多樣化。同時，也使得學(xué)生能夠更好的進(jìn)行音樂熏陶，進(jìn)而使自身整體的綜合素質(zhì)都得到極大的提高。引入的內(nèi)容不僅要科學(xué)合理，同時還要能吸引學(xué)生的目光，進(jìn)而使教學(xué)目的得到很好的實現(xiàn)。在進(jìn)行講授時，還可以采取英語教學(xué)的方式，國外也有許多優(yōu)秀的流行音樂作品。通過英語教學(xué)的方式，使學(xué)生更加充分的理解外國作品的文化內(nèi)涵，在提升音樂與英語水平的同時，也增加了對國外風(fēng)情文化的了解。在進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的選擇時，一定要結(jié)合學(xué)生自身的個性特點(diǎn)來進(jìn)行選擇，通過對其心理需求的分析來得到適宜的內(nèi)容，如此才能使學(xué)生得到更好地提升。

（二）加強(qiáng)教師的專業(yè)認(rèn)知

教師在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面起著重要的引導(dǎo)作用，引領(lǐng)學(xué)生去接受事物。由于學(xué)生的理解在很大程度上會受到老師的影響，因此老師自己一定要有充分的音樂知識，充分理解音樂教學(xué)的真諦，同時主動地為相關(guān)課程的發(fā)展做出一定貢獻(xiàn)。進(jìn)行流行音樂的課程設(shè)置時，教師一定要掌握其關(guān)鍵作用，即流行音樂對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的促進(jìn)。除此之外，在學(xué)生的思想方面，流行音樂也有很大的提升作用，其有著一定的教學(xué)意義，因此必須重視教師對流行音樂的認(rèn)知。

（三）傳統(tǒng)音樂與流行音樂的平衡

在進(jìn)行音樂教學(xué)時，傳統(tǒng)音樂與流行音樂之間關(guān)系的平衡至關(guān)重要。之所以要引入流行音樂，主要是為了使初中音樂教學(xué)能夠得到更好的開展。但是流行音樂無法代替?zhèn)鹘y(tǒng)音樂，傳統(tǒng)音樂中有許多重要因素是流行音樂所沒有的，其所表現(xiàn)出的年代感與時代情懷都是流行音樂無法體現(xiàn)的。因此，傳統(tǒng)音樂與流行音樂一定要進(jìn)行平衡，最終使初中音樂教學(xué)得以完善。

結(jié)語

在大眾文化領(lǐng)域中，流行音樂有著至關(guān)重要的地位，因此學(xué)生在音樂方面的欣賞與學(xué)習(xí)是當(dāng)前亟待解決的問題。教育工作者應(yīng)當(dāng)在課堂中引入優(yōu)秀的流行音樂，并對學(xué)生加以引導(dǎo)，使其更好的進(jìn)行音樂的理解與學(xué)習(xí)。另外，學(xué)生對音樂的欣賞能力與水平以及學(xué)生綜合素質(zhì)的提升都是需要關(guān)注的重點(diǎn)。

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