淺談大學生黨員在學風建設中的引領作用

黃蕩

【摘 要】 本文分析了大學生黨員在學風建設中具備發(fā)揮引領作用的現(xiàn)實可能性，探討了大學生黨員在學風建設中發(fā)揮引領作用的新途徑。要嚴格按照黨章要求發(fā)展和培養(yǎng)大學生黨員，確立學風建設的重要地位；拓寬學生黨員引領作用的發(fā)揮渠道，借助新媒體推進學風建設；發(fā)揮大學生黨員在學風建設中的積極性。

【關鍵詞】 大學生黨員；學風建設；引領作用；途徑

良好的學風是高校教學質量的重要標準和重要體現(xiàn)，在學風建設中充分有效地發(fā)揮大學生黨員的先鋒模范帶頭作用，是現(xiàn)今高校思想政治教育十分重要的內容。大學生黨員是高校黨員的重要部分，他們植根于學生群眾，與非黨員學生有著天然而有效的聯(lián)系，能全面感受周圍同學的所想所為，具有良好的號召力和廣泛群眾基礎。因此，充分發(fā)揮學生黨員在創(chuàng)建優(yōu)良學風中的先鋒模范作用，具有極其重要的現(xiàn)實意義。

一、大學生黨員在學風建設中具備發(fā)揮引領作用的現(xiàn)實可能性

大學生黨員是年輕學生中的優(yōu)秀群體和突出代表。嚴格規(guī)范的黨章和組織程序、黨員思想教育的持續(xù)推進、嚴密的組織紀律性，確保了學生黨員的較高素質和優(yōu)勢。他們的獨特素質和優(yōu)勢，使得其在學風建設中能夠切實發(fā)揮作用。

首先，學生黨員具備較高的思想覺悟和政治理論水平，其具備很強的組織紀律性。這就保證其能夠將熱情和責任積極主動地投身于學風建設中，把自身的成長同學校的發(fā)展緊密地結合起來，在學風建設中發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。

其次，大多數大學生黨員學習成績比較好，在學風建設中擁有較強公信力。學習態(tài)度勤奮、刻苦，這不僅能使其成為學風建設的楷模，同時也有較多的時間精力投入到具體的工作中去，幫助非黨員同學端正學習態(tài)度、提高學習成績。

再次，新時期下大多數大學生黨員平時較為活躍，群眾基礎良好。這使得其在學風建設中，聯(lián)系、幫助同學有先天優(yōu)勢，有條件發(fā)揮引領作用。許多學生黨員是各類學生組織的干部，如學生會、社團、黨團組織、班委會等，工作能力較強，更方便投身于學風建設，有效地開展一系列活動。

二、大學生黨員在學風建設中發(fā)揮引領作用的新途徑

1、嚴格按照黨章要求發(fā)展、培養(yǎng)大學生黨員，確立學風建設的重要地位

充分發(fā)揮高校黨組織政治核心作用，進一步增強對廣大年輕大學生的吸引力和凝聚力，以黨建促進并帶動學風建設。在培養(yǎng)大學生黨員的過程中，要把高校黨建同學風建設兩者建立明確而有效的聯(lián)系。當代大學生是青年群體中的精英，在新時期新形勢下黨的各項工作中占據著極其重要而特殊的地位。在用黨員標準要求的同時，要結合各自高校自身的實際情況和大學生的不同特點，充分有效地發(fā)揮黨組織對年輕大學生的感召力，把具體的黨員標準切實落實到大學生日常學習、生活的各個方面和各個環(huán)節(jié)，建立包含學風建設在內的黨員培養(yǎng)制度，從而進一步促進學風建設。

2、拓寬學生黨員引領作用的發(fā)揮渠道，借助新媒體推進學風建設

在當今新媒體的環(huán)境中，大學生學風建設可以采用文本、視頻、圖片等多樣形式呈現(xiàn)。新媒體可以讓我們從傳統(tǒng)的教育模式中進一步解放出來，摒棄以前將學生作為單純灌輸說教對象的舊有模式。在平時的學風建設中，要善于采取形式多樣的工作方式，例如：加強大學生黨員的微信、QQ、博客以及學校論壇等各種媒介的管理?？梢蕴剿髟诖髮W生黨員的博客中，采取接地氣的方式貫穿高校的思想政治教育和學風建設工作。新形勢下新媒體形式呈現(xiàn)的內容豐富多彩，聲情并茂，這種促進學風建設的方式對學生而言更有吸引力、更能引起學生們的共鳴。

通過借助新媒體，可以使學風建設的主客體關系平等起來，互信進一步增強。受教育者一旦減少了心理防范與障礙，同時又由于大學生黨員同學生群眾的密切聯(lián)系，非常容易了解廣大學生的真實想法，這樣，一方面在自由寬松的新媒體環(huán)境下可以自由地進行表達，另一方面可以對學風建設開展更有針對性的工作。

3、發(fā)揮大學生黨員在學風建設中的積極性

要積極引導、組織推進大學生黨員在學風建設中積極性的充分發(fā)揮。大學生黨員在學風建設和思想政治方面不僅要發(fā)揮優(yōu)勢，模范遵守校紀校規(guī)以及其他各類規(guī)章制度，自覺抵制不良行為，以身作則地參與學風建設；在具體工作中，更要出色而圓滿地完成組織交給的各項任務。相關機構要為大學生黨員提供展示的舞臺，促進其在學風建設中引領作用的充分發(fā)揮。如：選拔部分優(yōu)秀的高年級黨員擔任低年級學生學習的指導者、擔任輔導員助理等。合理有序安排任務，布置工作，明確責任，讓大學生黨員在學風建設的實際中，發(fā)揮其黨員的引領作用。

三、結語

學風建設是高校教育管理的永恒主題和重要內容。加強思想政治教育，推進學風建設取得持續(xù)良好效果，是創(chuàng)建良好健康的校園文化，提高教育質量的重要保障和基本前提。大學生黨員是學風建設的重要力量，是推動學生集體獲得進步的十分重要的因素。高校各級組織應該根據各自的實際情況制定相關政策，激發(fā)大學生黨員在學風建設中引領作用的充分發(fā)揮。

【參考文獻】

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【作者簡介】

黃 蕩（1985-）男，武漢科技大學講師，現(xiàn)任武漢科技大學醫(yī)學院學生黨總支副書記.