比較法在《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》教學(xué)中應(yīng)用的探索

李凌秋

摘要：比較法是教學(xué)工作中常用的一種方法，在《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程的教學(xué)中，本人對(duì)該課程中的一些核算方法、內(nèi)容嘗試采用比較法進(jìn)行講授，即在課堂教學(xué)中，將同一核算內(nèi)容采用不同核算方法的賬務(wù)處理通過列表進(jìn)行對(duì)比，反映出其賬務(wù)處理的異同，然后再分析講解，使學(xué)生對(duì)專業(yè)理論知識(shí)有了較直觀和感性的認(rèn)識(shí)，淺而易見地理解領(lǐng)會(huì)復(fù)雜的內(nèi)容，較容易地掌握了會(huì)計(jì)處理方法，取得了較好的教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞：比較法；財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)；教學(xué)應(yīng)用

《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》是經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的一門主干課程，主要介紹財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的基本理論，基本方法和技能，其理論性和操作性都很強(qiáng)，對(duì)學(xué)生學(xué)好本專業(yè)至關(guān)重要，而且該課程的學(xué)習(xí)效果直接影響學(xué)生今后從事會(huì)計(jì)工作的理論水平和實(shí)務(wù)操作技能。然而在教學(xué)過程中，由于該課程理論性強(qiáng)， 內(nèi)容復(fù)雜， 且核算方法及要求較多，加上在校學(xué)生們?nèi)狈?shí)際工作經(jīng)歷，對(duì)課程中許多會(huì)計(jì)術(shù)語、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)和交易事項(xiàng)等難以理解，容易混淆，對(duì)繁鎖的會(huì)計(jì)處理方法感到枯燥乏味，使教學(xué)工作有一定的難度。

怎樣才能使學(xué)生系統(tǒng)地掌握中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的基本理論知識(shí)和操作技能，使學(xué)生具備從事財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力呢？在教學(xué)中，本人根據(jù)《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程的特點(diǎn)，對(duì)該課程中的一些核算方法、內(nèi)容嘗試采用比較法進(jìn)行講授，即在課堂教學(xué)中，將同一核算內(nèi)容采用不同核算方法的賬務(wù)處理通過列表進(jìn)行對(duì)比，列示出其賬務(wù)處理的異同。然后再分析講解，并讓學(xué)生們?cè)谡n堂上練習(xí)采用不同核算方法對(duì)同一經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)處理，使學(xué)生對(duì)專業(yè)理論知識(shí)有了較直觀和感性的認(rèn)識(shí)，淺而易見地理解領(lǐng)會(huì)復(fù)雜的內(nèi)容，較容易掌握會(huì)計(jì)處理的實(shí)際操作方法，提高了學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)該課程的興趣，取得了較好的教學(xué)效果。以下是本人在《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》教學(xué)過程中采用“比較法”進(jìn)行授課的一些探索：

一、原材料實(shí)際成本計(jì)價(jià)核算與計(jì)劃成本計(jì)價(jià)核算方法的對(duì)比

根據(jù)制造業(yè)企業(yè)規(guī)模大小和材料收發(fā)業(yè)務(wù)多少的不同，原材料的日常核算可分別采用實(shí)際成本計(jì)價(jià)核算和計(jì)劃成本計(jì)價(jià)核算。這兩種核算方法的特點(diǎn)、賬戶設(shè)置及相關(guān)的賬務(wù)處理等，通過以下表格所列舉的對(duì)比給學(xué)生們分析講解，并結(jié)合課堂練習(xí)，使學(xué)生較容易了解這兩種核算方法的異同點(diǎn)，從而掌握其不同的賬務(wù)處理方法：

二、以公允價(jià)值計(jì)量且其變動(dòng)計(jì)入當(dāng)期損益的金融資產(chǎn)與以公允價(jià)值計(jì)量且其變動(dòng)計(jì)入其他綜合收益的金融資產(chǎn)（股票）會(huì)計(jì)處理的對(duì)比

今年4月，財(cái)政部修訂發(fā)布了《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則第22號(hào)——金融工具確認(rèn)和計(jì)量》，新修訂的準(zhǔn)則規(guī)定，將金融資產(chǎn)分類為以攤余成本計(jì)量的金融資產(chǎn)、以公允價(jià)值計(jì)量且其變動(dòng)計(jì)入其他綜合收益的金融資產(chǎn)和以公允價(jià)值計(jì)量且其變動(dòng)計(jì)入當(dāng)期損益的金融資產(chǎn)三類，提高了分類的客觀性和會(huì)計(jì)處理的一致性。

由于金融資產(chǎn)分類與金融資產(chǎn)計(jì)量密切相關(guān)，不同類別的金融資產(chǎn)，其初始計(jì)量和后續(xù)計(jì)量采用的基礎(chǔ)也不完全相同。如果只按教材安排的順序內(nèi)容講授，使學(xué)生容易混淆，普遍都感到教學(xué)較困難。因此，本人通過列表對(duì)以公允價(jià)值計(jì)量且其變動(dòng)計(jì)入當(dāng)期損益的金融資產(chǎn)和以公允價(jià)值計(jì)量且其變動(dòng)計(jì)入其他綜合收益的金融資產(chǎn)這兩類金融資產(chǎn)，在會(huì)計(jì)處理上的異同進(jìn)行比較，然后再進(jìn)行分析講解。

以公允價(jià)值計(jì)量且其變動(dòng)計(jì)入當(dāng)期損益的金融資產(chǎn)與以公允價(jià)值計(jì)量且其變動(dòng)計(jì)入其他綜合收益的金融資產(chǎn)（股票）會(huì)計(jì)處理的對(duì)比

三、長期股權(quán)投資后續(xù)計(jì)量成本法與權(quán)益法的對(duì)比

長期股權(quán)投資包括：①企業(yè)持有的能夠?qū)Ρ煌顿Y單位實(shí)施控制的權(quán)益性投資，即對(duì)子公司投資；②企業(yè)持有的能夠與其它合營方一同對(duì)被投資單位實(shí)施共同控制的權(quán)益性投資，即對(duì)合營企業(yè)投資；③企業(yè)持有的能夠?qū)Ρ煌顿Y單位施加重大影響的權(quán)益性投資，即對(duì)聯(lián)營企業(yè)投資。長期股權(quán)投資在持有期間，根據(jù)投資企業(yè)對(duì)被投資單位的影響程度不同，應(yīng)當(dāng)分別采用成本法或權(quán)益法進(jìn)行核算。

怎樣才能讓學(xué)生更好地了解這兩種核算方法？通過以下表格中成本法和權(quán)益法會(huì)計(jì)處理的比較就可以一目了然：

以上是本人對(duì)部分中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容采取比較法進(jìn)行授課的一些案例，通過表格的方式進(jìn)行對(duì)比，簡單明了，通俗易懂，讓學(xué)生有了更直觀的概念。

可見，在《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》教學(xué)中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比較這一教學(xué)方法，將同一核算內(nèi)容采用不同核算方法的賬務(wù)處理進(jìn)行比較，不但豐富了教學(xué)手段，而且能引起學(xué)生對(duì)這門課更感興趣。因?yàn)橛斜容^才會(huì)有鑒別，有鑒別認(rèn)識(shí)才深刻，才能使學(xué)生加深對(duì)所學(xué)會(huì)計(jì)理論知識(shí)和技能的理解和記憶，對(duì)提高《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程的教學(xué)效果起到了事半功倍的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]2016年度注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國統(tǒng)一考試輔導(dǎo)教材《會(huì)計(jì)》中國財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社2016.3

[2]財(cái)政部關(guān)于印發(fā)《增值稅會(huì)計(jì)處理規(guī)定》的通知 財(cái)會(huì)〔2016〕22號(hào)

[3]財(cái)政部修訂發(fā)布金融工具相關(guān)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則.2017.4