在教學(xué)中如何滲透德育教育

【摘要】德育是教育的靈魂，實(shí)效是德育的關(guān)鍵。新時(shí)期學(xué)校德育工作面臨著新的挑戰(zhàn)，這就要求教育工作者站在高處、看在遠(yuǎn)處、著手小處、干在實(shí)處。聯(lián)合國(guó)教科文組織召開的“面向二十一世紀(jì)教育”的國(guó)際研討會(huì)上認(rèn)為：“應(yīng)該將道德教育置于突出地位。“育人為本，德育為首”也充分表明德育工作在整個(gè)素質(zhì)教育中發(fā)揮著非常重要的作用?；诖?，本文將圍繞教學(xué)實(shí)際展開分析，以此來提升德育教育的實(shí)效。

【關(guān)鍵詞】教學(xué) 德育 滲透途徑

【中圖分類號(hào)】G41 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）17-0080-01

當(dāng)下是競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)，學(xué)校教育也必須以培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的高素質(zhì)開拓型人才為目標(biāo)，只有這樣，才能在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的社會(huì)中生存，才能適應(yīng)瞬息萬變的社會(huì)的發(fā)展步伐?！暗赖鲁３Ｄ芴钛a(bǔ)智慧的缺陷，而智慧永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的缺陷。”沒有德育的行動(dòng)，可以說是“思想上的巨人，行動(dòng)上的矮子”。由此我們可知，德育教育對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)揮的重要性不言而喻。為此，在日常工作中加強(qiáng)德育滲透，提高德育教育實(shí)效是關(guān)鍵。

一、以身作則，滲透德育教育

古人云：“師者，傳道授業(yè)解惑也”?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！薄安荒苷渖?，而正人何？”教師的一言一行直接影響著學(xué)生，是學(xué)生模仿的榜樣。為此，作為學(xué)生道路上的引航人——教師要將那些價(jià)值導(dǎo)向、情感陶冶、意志磨礪、自我示范的良好典范都融入到“無言之教”中，比如，教師的以身作則、模范言行、嚴(yán)于律己、作風(fēng)正派、注意身教、無私奉獻(xiàn)等精神都會(huì)使德育教育達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無聲”之目的。教師以身作則滲透德育教育，可以說是最有效最實(shí)用的德育教育方法。

二、因材施教，豐富德育教育內(nèi)容

針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容可以進(jìn)行與之相應(yīng)的德育方向的滲透。如將一些較為簡(jiǎn)單的、學(xué)生喜聞樂見的形式融入其中，在無形中滲透德育教育理念。比如如跑、跳、球類、投擲、游戲等融入到體育教學(xué)中，借助這種教學(xué)形式，使體育課更輕松、活潑，通過建立歡快的氛圍去感染學(xué)生，讓學(xué)生都能產(chǎn)生一種積極向上的態(tài)度，培養(yǎng)他們樂觀豁達(dá)的人生觀。再如，也可將一些較為枯燥的項(xiàng)目通過教法的靈活運(yùn)用、教師語(yǔ)言的有意選用，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持、不放棄。以此來培養(yǎng)他們努力拼搏、吃苦耐勞、勇敢頑強(qiáng)的品質(zhì)。對(duì)一些表現(xiàn)好的學(xué)生，要及時(shí)給予肯定的賞識(shí)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)可以充分展示他們自己能力的舞臺(tái)，促進(jìn)德育教學(xué)健康、可持續(xù)性的發(fā)展?？梢哉f，德育教育的滲透是多方位、多渠道的，只要教師把握好平臺(tái)，將德育融入其中，既有利于提高教學(xué)質(zhì)量，又能增強(qiáng)思想教育的效果。

三、加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)，塑造學(xué)生良好的內(nèi)在品質(zhì)

德育教育已成為基礎(chǔ)教育的重點(diǎn)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的重要一環(huán)。在德育教學(xué)中，作為師者，要時(shí)時(shí)刻刻將理論與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，將實(shí)踐教學(xué)放在整個(gè)教學(xué)工作的首位，這既符合素質(zhì)教育的要求，而且也能有效促進(jìn)學(xué)生良好內(nèi)在品格的形成。在實(shí)際教學(xué)時(shí)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，教師可組織學(xué)生開展一些德育實(shí)踐活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)需要，設(shè)定一定的德育活動(dòng)主題，讓學(xué)生都能參與到活動(dòng)當(dāng)中，讓學(xué)生在親身體驗(yàn)總?cè)ジ惺艿掠顒?dòng)的真實(shí)意義。在實(shí)踐活動(dòng)中促進(jìn)身心健康發(fā)展，以此來培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德品質(zhì)。

四、融德育教育于平常的教學(xué)工作中

俗話說：“百年大計(jì)，教育為本”?！敖虝恕币材艹浞终f明教師的工作不僅是傳道授業(yè)解惑，同時(shí)肩負(fù)著育人的重責(zé)。作為教師，在日常教學(xué)過程當(dāng)中，不僅要教授學(xué)生一些專業(yè)的知識(shí)和技能，也要將德育工作融入到日常的授課環(huán)節(jié)中。教師對(duì)自身所傳授的知識(shí)要有相當(dāng)?shù)牧私?，而且也要吃透德育理念，這樣才能做好在課程教學(xué)中的德育滲透工作。當(dāng)教師將德育工作融入到授課的各個(gè)環(huán)節(jié)中，德育教育的目的也就達(dá)到了，學(xué)生在接受知識(shí)洗禮的同時(shí)，思想品德也相應(yīng)得到提升。

五、結(jié)語(yǔ)

德育是學(xué)校教育的重要組成部分。德育教學(xué)在整個(gè)教育教學(xué)中發(fā)揮著不可替代之作用。教書先育人，要想提高德育教育的有效性，培養(yǎng)學(xué)生良好的內(nèi)在品格很重要。為此，希望廣大教育者根據(jù)實(shí)際情況采取針對(duì)性的策略進(jìn)行滲透，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀及價(jià)值觀，讓學(xué)生在健康陽(yáng)光的沐浴下快樂成長(zhǎng)。

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作者簡(jiǎn)介：

劉微（1973-），女，遼寧沈陽(yáng)人，主要研究方向?yàn)榈掠逃?