“三全育人”視域下的高校思想政治工作實踐與探索

摘 要：立德樹人是教育的根本任務，也是高校思想政治工作的中心任務和重要內容。加強和改進新形勢下高校思想政治工作必須創(chuàng)新工作模式，通過構建“5+3+4”體系，著力打造思想政治工作五支隊伍，形成全員育人、抓好三個階段，形成全過程育人、搭建四個平臺，形成全方位育人，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢和為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格的建設者和可靠接班人。

關鍵詞：思想政治工作；立德樹人；全員育人；全過程育人；全方位育人

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：2096-000X（2017）24-0165-03

Abstract： Enhancing morality and fostering talents is the basic task of education. At the same time， it is an important content of ideological and political work in colleges and universities. Under the new situation， new methods should be employed to promote ideological and political work. This thesis proposes a "5+3+4" system. Five ideological and political work teams will be formed to create a full-scale education mode. Then， three stages should be focused to achieve a whole process education. Finally， four platforms should be set up to achieve the all-round education. In this way， great efforts will be made to fulfill the "two Century Goals"， realizing the Chinese dream and carrying forward the cause of socialism with Chinese characteristics.

Keywords： ideological and political work； enhancing morality and fostering talents； whole staff education； whole process education； all-round education

2016年12月全國高校思想政治工作會議在北京召開，這是在新的歷史條件下黨中央召開的關于高校思想政治工作的一次重要會議。會上，習近平總書記發(fā)表重要講話，從推進中國特色社會主義偉大事業(yè)、高等教育改革發(fā)展、黨的建設等戰(zhàn)略高度對高校思想政治工作進行新的目標定位和部署，突出強調了高等教育的地位和堅持正確辦學方向的重要性，明確提出了新時期人才培養(yǎng)目標，即“高校思想政治工作關系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[1]?！?017年2月份，中共中央、國務院印發(fā)了《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》，文件明確提出要“堅持全員全過程全方位育人”[2]。4月份，中共中央、國務院又印發(fā)了《中長期青年發(fā)展規(guī)劃（2016-2025年）》，提出要“全面加強對青年的思想政治引領和成長成才服務”[3]?？梢哉f，圍繞立德樹人的中心環(huán)節(jié)，加強對青年學生培養(yǎng)，通過價值引領把思想政治工作貫穿教育教學全過程，是新形勢下高校思想政治工作應當遵循的指導方針與教育理念，也是增強高校思想政治工作影響力與實效性的根本保證。

但是，如何把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全員全過程全方位“三全育人”目標，如何加強對青年學生的思想政治引領和成長成才服務呢？毋庸置疑，當前全國高校都在探索實現(xiàn)這一目標的途徑和體制機制。六安職業(yè)技術學院歷來高度重視師生思想政治工作，在召開全國高校思想政治工作會議和中共中央國務院發(fā)布《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》之后，根據中央精神和要求，學校積極謀劃部署，汲取過去經驗，研究新情況新問題，結合學校實際，初步形成了把思想政治工作貫穿教育教學全過程的“5+3+4”體系和工作機制。其中“5”是思想政治工作五支隊伍，“3”是大學生活三個階段，“4”是開展思想政治工作的四個平臺，通過“5+3+4”體系和機制，努力實現(xiàn)全員全過程全方位育人目標。

一、打造思想政治工作五支隊伍，形成全員育人

2014年五四青年節(jié)當天，習總書記在北京大學師生座談會上對當代大學生提出了“勤學、修德、明辨、篤實”八字真經， 2015年，在召開全國青聯(lián)第十二屆全委會和全國學聯(lián)第二十六次代表大會之際，總書記通過賀信提出了“志存高遠、德才并重、情理兼修、勇于開拓”十六字訣。在剛剛過去的今年5月3日，習總書記到中國政法大學同廣大師生見面時，指出“廣大青年人人都是一塊玉，要時常用真善美來雕琢自己，不斷培養(yǎng)高潔的操行和純樸的情感，努力使自己成為高尚的人?！辈徽撌恰鞍俗终娼洝?、“十六字訣”還是在政法大學的講話，都體現(xiàn)出了以習近平總書記為代表的黨中央對當代大學生的殷切期盼，同時也要看到這是對高校育人隊伍提出的新要求。為此，在育人隊伍方面，我校著力打造包括黨團干部、教師、輔導員、學生干部、網宣監(jiān)管等五支思想政治工作隊伍，努力實現(xiàn)全員育人。

1. 充分利用黨團干部開展思想政治工作。一是加強黨團干部自身理論學習，一方面認真學習馬克思主義基本原理和馬克思主義中國化成果，不斷深化對辯證唯物主義和歷史唯物主義的認識，解決真懂真信的問題；另一方面，以當前開展“兩學一做”學習教育為契機，堅持“三會一課”制度，構建理論學習“快車道”，即每月對全校黨團干部進行一次集中學習、一次專題學習、一次組織生活、一次業(yè)務學習。二是貫徹落實中央要求，實施領導干部和思政工作者上講臺開展思想政治教育，通過黨課、團課、形勢政策課，以及培訓會、座談會、研討會、民主生活會等方式與青年學生深入交流，幫助青年學生自覺劃清思想理論上的是非界限。

2. 加強教師隊伍建設。提高思想政治工作水平和效果的主陣地在課堂，關鍵在教師。對此，我校按照“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”和“心中有德、胸中有夢、眼中有事、手中有能”的“雙四有”標準，堅持“教育者先受教育”的原則，強調傳道者要明道、信道，實施和完善每周三教師理論學習教育制度，組織開展青年教師課堂教學大賽，不斷完善教師評聘和考核機制，增加課堂教學權重，引導教師將更多精力投入到課堂教學上來。同時對全體教師加強師德師風教育，組織開展師德師風演講比賽，嚴格執(zhí)行師德師風“一票否決制”，構建師德建設長效機制，不斷推動師德師風建設。在黨員教師中深入開展“兩學一做”系列教育，增強教師教書育人的責任擔當，讓教師成為學生全面發(fā)展的正確引導者、先進思想文化的積極傳播者、黨執(zhí)政治國的堅定支持者。

學校進一步創(chuàng)新優(yōu)秀教師發(fā)揮示范引領作用體制機制，選派一批思政骨干教師參加國內外研修培訓，大力開展思政教師“公開示范課”活動，打造學生喜歡的思政課堂，爭做學生喜歡的思政教師。建立一支心理健康教育專兼職教師隊伍，培養(yǎng)一批新生力量，把熱衷于心理健康教育工作、具備相關專業(yè)基礎的人員，調整補充到心理健康教育隊伍中來。邀請地方黨政領導干部、企事業(yè)單位負責人、社科理論界專家、名師大家、各行業(yè)先進模范等到校做講座報告，落實學校黨委書記校長、院（系）黨政負責人、和專業(yè)課骨干教師、日常思想政治教育骨干等兼職教師上思政課講臺。

3. 輔導員是高校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，是大學生思想政治教育工作的骨干力量，是大學生健康成長的指導者、引路人和知心朋友，是保證高等教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展不可或缺的重要力量。我校不斷優(yōu)化輔導員隊伍結構，重視輔導員個人發(fā)展，創(chuàng)造條件鼓勵輔導員向專業(yè)化、職業(yè)化方向發(fā)展， 暢通輔導員的職業(yè)出路，努力造就一支政治強、業(yè)務精、作風正的輔導員工作隊伍。根據發(fā)展需要，學校適時修訂了《六安職業(yè)技術學院輔導員工作條例》和《六安職業(yè)技術學院專職輔導員職級晉升暫行辦法》，實行輔導員職級制，明確專職輔導員“雙重身份、雙線晉升”和專業(yè)技術職務單列指標、單設標準、單獨評審政策，以及將優(yōu)秀輔導員納入校內各級后備干部、黨政管理骨干、教學科研骨干培養(yǎng)計劃中，學校選拔黨政干部時將輔導員工作經歷作為一項重要衡量指標。

4. 學生干部是高校學生的一個特殊群體，他們通常是從成績優(yōu)異、能力突出的學生中選拔而來，同時又為學生提供服務，大多數具有理想主義和積極向上的精神面貌。因此，充分利用好學生干部的帶頭作用，發(fā)揮好他們在學生群體中的影響力，積極傳播正能量，是提高學校思想政治工作有效性的重要途徑。對此，我校開展了“1+100”和“1+5”活動，即“一名教師團干部聯(lián)系100名團員青年，一名學生團干部帶好一個宿舍5名團員青年”。同時，學校選派思政課優(yōu)秀教師對學生干部進行理論教育，幫助學生干部充分認識到黨的思想路線、大政方針，學習運用科學的辯證方法分析觀察問題。此外，學校采取多方位對學生干部進行考核評價，不斷完善學生干部監(jiān)督考察考核機制。

5. 網絡宣傳與監(jiān)管隊伍是隨著互聯(lián)網成為輿論斗爭主戰(zhàn)場的一支新興力量。當前“互聯(lián)網+教學”、“互聯(lián)網+科研”、“互聯(lián)網+生活”已成為高校師生學習工作生活的常態(tài)，微博、微信、BBS論壇等網絡社交平臺已成為高校思想政治輿情醞釀發(fā)酵的源頭，傳統(tǒng)教育引導方式面臨網絡新媒體的挑戰(zhàn)，網絡思想政治工作形勢復雜而嚴峻。為改進和加強網絡宣傳、監(jiān)管與引導能力，我校成立了數字校園管理中心建設，充分運用互聯(lián)網資源，積極搭建“互聯(lián)網+思想政治工作”平臺，在學校網站、QQ、微信等平臺開設學生思想政治工作和各類主題學習板塊。設置專人專崗負責網絡建設和管理工作，統(tǒng)籌推進網絡技術建設、網絡評論、網絡信息監(jiān)管、網絡輿論引導等。進一步完善了上網實名制、匯集研判網上思想動態(tài)，切實提高了網絡輿論引導水平和監(jiān)管能力。

二、抓好思想政治教育工作三個階段，形成全過程育人

我校在進行思想政治工作過程中，注重引導學生扣好人生第一粒扣子，夯實思想理論基礎，讓學生清楚認識到自己是誰、從何處來、到何處去。緊緊把握學生入學教育、住校在讀、畢業(yè)實習這三個重要育人階段，將思想政治工作貫穿融入整個教育教學過程中，努力實現(xiàn)全過程育人。

1. 入學教育階段。開展“新生入學教育”和“走好大學第一步”系列活動，圍繞“認識大學、認識自我、學會學習、學會做人、學會工作、學會發(fā)展”幾大主題。一是制定切實可行的新生入學教育計劃和方案，組織開展新生行為準則和學校有關規(guī)章制度教育、專業(yè)教育和國防知識教育，參觀校史館、文博園進行校史校情校訓教育，參觀校內皖西紅色文化展館和非物質文化遺產展館，了解六安地方文化。二是做好職業(yè)生涯規(guī)劃，組織開展職業(yè)生涯規(guī)劃大賽，幫助學生真正了解自己，在入學時候就規(guī)劃自己的未來與人生發(fā)展方向。

2. 住校在讀階段。一是堅持實施“早操制度”，督促學生在早操活動中鍛煉體魄、磨練意志。二是實施學校優(yōu)良校風建設工程、開展“校園讀書創(chuàng)作”、“4·23世界讀書日”等“書香校園”系列活動，營造良好學習氛圍，培育優(yōu)良學風、校風。三是通過“弘揚紅色文化、傳承紅色基因”等系列文體活動，重拾紅色記憶，重溫歷史真情，增強學生堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。四是我校蒲公英支教團在2015年受到團中央表彰后，繼續(xù)開展“學雷鋒志愿服務”活動，倡議學生“積小善為大善”，定期開展走進敬老院、幼兒園等社會公益活動，踐行“學雷鋒，做好事”，使雷鋒精神世代相傳。

3. 畢業(yè)實習階段。一是組織好專業(yè)教師輔導畢業(yè)生實習報告，輔導員定期匯報實習學生狀況，落實完善校外輔導員聘任制度，加強與企業(yè)聯(lián)系共同做好畢業(yè)實習學生教育、管理與服務工作。二是夯實“畢業(yè)生就業(yè)工程”，為學生做好專升本和參軍入伍服務工作，充分調動各方資源、發(fā)動全校教師為畢業(yè)生推薦就業(yè)崗位，加強與用人單位聯(lián)系和用人信息實時共享。鼓勵支持畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，到基層就業(yè)，到中西部和艱苦邊遠地區(qū)接受鍛煉。

三、搭建思想政治工作四個平臺，形成全方位育人

1. 深化思政課程改革，引領課程思政。高校思想政治理論課是學生思想政治教育的主渠道，加強學生思想政治教育工作要以課堂教學為主導，以促進內涵品質為目標，抓好教學與研究，深化課程改革。一是改進教學內容，在教育部統(tǒng)編教材的基礎上，整合教材內容，豐富書本上的表述，使之更加深刻，更加生動。自編了校本教材作為輔助教材，突出地方特色。二是改進教學方法，采取案例和專題教學方法，理論聯(lián)系實際的方法，教師講授與學生討論的方法，把解決思想問題與解決實際問題相結合起來，形成師生互動、生生互動課堂氛圍。三是充分利用以互聯(lián)網為基礎的新媒體，精心設計制作“微課”， 編輯好故事，實施混合式教學，提高大學生學習興趣，增強教學時代感和學生獲得感。

其他各類課程改革和人才培養(yǎng)方案修訂時，不只是改革教學內容，更注重體現(xiàn)育人效果，達到各類課程與思政課程同向同行，初步形成了以思政課程為核心引領課程思政效果。

2. 實施大學生素質拓展工程，促進行為養(yǎng)成。根據《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020 年）》精神，即在大力發(fā)展職業(yè)教育時要堅持以人為本、推進素質教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，這是貫徹黨的教育方針的時代要求，其核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問題[4]。因此，我們在貫徹落實這一戰(zhàn)略舉措時，就要注重教育內涵發(fā)展，堅持德育為先，創(chuàng)新德育形式，豐富德育內容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性。

我校以拓展大學生素質為核心，積極組織開展“大學生文明修身、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與科技文化藝術節(jié)、大學生社會實踐和志勤大講堂”四大活動平臺，經過不斷創(chuàng)新，持續(xù)發(fā)展，建成了形式多樣、內容豐富、活力四射的行為文化體系。其中大學生文明修身活動分為學年度項目、校本活動項目、常規(guī)活動項目三部分，采取分年級、分階段遞進式推進的方式進行；大學生科技文化藝術節(jié)活動貫穿一個學年的春、秋兩個學期，包括文化藝術類活動、科技類活動和技能競賽、職業(yè)生涯規(guī)劃和創(chuàng)業(yè)計劃設計競賽、大學生科學人文素質拓展講座四個部分，采用項目管理方式，年年開展；大學生社會實踐活動和志勤大講堂全面融入社會主義核心價值觀教育，注重培養(yǎng)學生“知行合一”，提高學生社會責任感和社會服務意識。

3. 依托學生會等社團組織，豐富第二課堂。與大學生素質拓展活動由學校主導組織不同，學生社團是學生為了實現(xiàn)會員的共同意愿和滿足個人興趣愛好的需求、自愿組成的、按照其章程開展活動的群眾性學生組織。我校依托學生會等社團組織，加強共青團、學生會、學生社團等組織的自身建設與管理，注重發(fā)揮學生的“自我管理、自我服務、自我教育、自我監(jiān)督”作用。加大對蒲公英支教團、青年志愿者協(xié)會、國旗護衛(wèi)隊等學生社團的支持力度。支持學生會、學生社團開展健康有益的課外活動，打造特色品牌項目，充分發(fā)揮學生組織、學生社團和第二課堂在推動大學生思想政治教育、服務大學生全面發(fā)展中的重要作用。

4. 打造“志勤”校園文化，踐行以文化人。我校積極響應教育部和中央文明辦號召，創(chuàng)建文明校園，繼續(xù)秉承“學以致用，惟志惟勤”的校訓，倡導“自強不息，志存高遠，勤懇奉獻，團結奮進”的學院精神，將“志勤”文化融入校園文化建設之中，建立健全包涵“志勤”精神的校園文化符號識別系統(tǒng)，使“志勤”精神深入人心并成為校園文化的精髓和靈魂，形成以“志勤”精神為核心，內含地域文化、傳統(tǒng)文化、紅色文化、企業(yè)文化和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化等元素的校園文化內容[5]。不斷豐富校園文化載體，在校園道路、樓宇、景點等所有建筑設計上既體現(xiàn)出人文關懷，又富有文化內涵，依托國家“3A”景區(qū)校園，著力營造人文與生態(tài)相互交融的育人環(huán)境，不斷提高校園文化審美和教育功能，使校園文化成為落實黨的教育方針和立德樹人根本任務的有力契合點和著力點。

參考文獻：

[1]習近平在全國高校思想政治工作會議上強調：把思想政治工作貫穿教育教學全過程開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日報，2016-12-09（01版）.

[2]中共中央國務院印發(fā).關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見[N].人民日報，2017-02-28（01版）.

[3]中共中央國務院印發(fā).中長期青年發(fā)展規(guī)劃（2016-2025年）[N].人民日報，2017-04-14（01版）.

[4]國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）[N].人民日報，2010-7-30（01版）.

[5]張俊國，倪佳.高校校園文化建設與思政課實踐教學互動研究[J].湖北經濟學院學報（人文社會科學版），2016（1）：199-200，205.