論高校教師隊(duì)伍建設(shè)存在的問(wèn)題及對(duì)策

隋文家+孫紅丹

一、高校教師隊(duì)伍建設(shè)方面存在的問(wèn)題

1、高校教師在師德方面存在的問(wèn)題。首先，教師思想政治教育方面的問(wèn)題。在教學(xué)實(shí)踐中，部分教師對(duì)時(shí)事政治和國(guó)家大事不夠關(guān)心，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，不利于自身道德素質(zhì)的提高，敬業(yè)精神不強(qiáng)，責(zé)任感不高，教師的思想政治覺(jué)悟水平偏低。其次，教師愛(ài)國(guó)主義、集體主義方面的問(wèn)題。教師自身缺乏愛(ài)國(guó)主義教育和集體主義教育，在教學(xué)過(guò)程中不能很好的激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷和集體主義精神。再次，教師敬業(yè)精神方面的問(wèn)題。由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊和社會(huì)不良風(fēng)氣的負(fù)面影響，部分教師追求自身利益，不認(rèn)真?zhèn)湔n，不抓自身的教學(xué)科研，對(duì)自己得教學(xué)科研工作不夠重視，重視自己的第二職業(yè)，抓自己的經(jīng)濟(jì)利益。

2、高校教師在業(yè)務(wù)水平方面存在的問(wèn)題。首先，教師在學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力等方面存在的問(wèn)題日益嚴(yán)重。存在著教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理的問(wèn)題。其次，教師自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的主觀積極性不高，安于現(xiàn)狀。教師缺乏學(xué)習(xí)積極性，沒(méi)有危機(jī)意識(shí)，缺乏知識(shí)更新意識(shí)，甚至存在著教師一直沿用幾十年的教案，照本宣科，教師失去了在學(xué)生心目中的神圣地位。再次，教師無(wú)序惡性流動(dòng)，部分教師進(jìn)修拿到了博士學(xué)位，晉升了正高級(jí)職稱，馬上跳槽，通過(guò)跳槽，拿到了新學(xué)校給的一些安家費(fèi)、住房補(bǔ)貼、科研費(fèi)用等，造成了原有高校教師隊(duì)伍不穩(wěn)定。

3、高校教師在教學(xué)、科研方面存在的問(wèn)題。首先，教師思想道德不高，只是被動(dòng)應(yīng)付教學(xué)、科研工作，教學(xué)不認(rèn)真，不注重自身科研，寫的文章沒(méi)有新意，更談不上創(chuàng)新。其次，部分教師缺乏創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。很多教師不能理論聯(lián)系實(shí)際。不能把自己所教學(xué)科的理論知識(shí)應(yīng)用于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，自身不能理論聯(lián)系實(shí)際，嚴(yán)重影響了學(xué)生的創(chuàng)新能力的提高。

二、解決高校教師隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題的對(duì)策

1、高校教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記講話精神，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)。首先，高校教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的講話精神。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，教師是人類靈魂的工程師，承擔(dān)著神圣使命。傳道者自己首先要明道、信道。高校教師要堅(jiān)持教育者首先受教育，努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者，更好擔(dān)起學(xué)生健康成長(zhǎng)指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任。要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，堅(jiān)持教書和育人相統(tǒng)一，堅(jiān)持眼言教和身教相統(tǒng)一，堅(jiān)持潛心問(wèn)道和關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一，引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教。其次，高校必須堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。使高校成為黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)陣地，學(xué)校黨委要保證高校正確辦學(xué)方向，掌握高校思想政治工作主導(dǎo)權(quán)，保證高效成為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的堅(jiān)強(qiáng)陣地。高校要形成黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，各部門齊抓共管。再次，高校教師必須堅(jiān)強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，高校必須建立政治理論學(xué)習(xí)制度。高校教師必須更新教育理念。必須充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)自身思想政治教育的重要性。

2、高校必須制定切實(shí)可行的政策。首先，高校必須根據(jù)實(shí)際制定教學(xué)、科研和進(jìn)修的政策。學(xué)校在教師的教學(xué)、科研、進(jìn)修和創(chuàng)新方面必須有相關(guān)的政策保證，把政策落到實(shí)處，保證教師的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，保證學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的良性發(fā)展。其次，學(xué)校要制定引進(jìn)人才的政策。保證教師的培養(yǎng)和人才的引進(jìn)，吸引更多的優(yōu)秀人才，保證教師隊(duì)伍的穩(wěn)定和良性發(fā)展。再次，學(xué)校要根據(jù)實(shí)際制定相關(guān)的教師待遇政策，改善教師的生活待遇和生活環(huán)境。教師要努力工作，必須為教師解決生活待遇和工作生活環(huán)境等相關(guān)問(wèn)題。

3、高校教師必須努力鉆研業(yè)務(wù)，提高自身的業(yè)務(wù)水平。首先，高校教師必須加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和進(jìn)修，充分掌握所教學(xué)科內(nèi)容和最新的發(fā)展動(dòng)態(tài)。教師要增強(qiáng)責(zé)任感。要以提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)人才為己任。主動(dòng)迎接新教學(xué)方式的挑戰(zhàn)，深入研究和開(kāi)發(fā)新的教學(xué)資源，為新一輪的教學(xué)方式變革做出自己的貢獻(xiàn)。教師要具備把握和處理本學(xué)科內(nèi)容的能力，深入細(xì)致理解本學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容。其次，教師要刻苦鉆研多媒體制作等相關(guān)技能。在現(xiàn)代教學(xué)實(shí)踐中，高校教師必須具備多種實(shí)踐技能，教師要熟練掌握多媒體制作等技能，保證教學(xué)效果的實(shí)效性。再次，高校教師必須注重理論聯(lián)系實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在教學(xué)過(guò)程中，教師要注重學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際能力的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的想象，發(fā)散學(xué)生的思維，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。

總之，高校教師必須認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)總書記講話，必須加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，做到身教重于言教，必須刻苦鉆研業(yè)務(wù)，教書育人，為我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)和中華民族偉大復(fù)興做出自己的貢獻(xiàn)為國(guó)家培養(yǎng)更多的合格人才做出自己的努力。

（作者單位：鞍山師范學(xué)院社會(huì)發(fā)展學(xué)院）