利用信息技術(shù)建設(shè)班級網(wǎng)絡(luò)文化

梁志謹(jǐn)

內(nèi)容摘要：網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和數(shù)字校園的建設(shè)為現(xiàn)代班級管理提供了一個多功能的網(wǎng)絡(luò)平臺。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，通過開通教師郵箱、建設(shè)網(wǎng)站班級主頁、班級博客、班級QQ群等建設(shè)班級網(wǎng)絡(luò)文化，加強教師、學(xué)生、家長的多元溝通，提高班級管理水平。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù) 班級建設(shè) 網(wǎng)絡(luò)文化

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛發(fā)展和數(shù)字化學(xué)校的建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)文化越來越對學(xué)生的的成長產(chǎn)生了巨大影響?，F(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生家庭都有電腦，并拉上了寬帶，能夠上網(wǎng)，每個老師、家長、同學(xué)幾乎都有智能手機、QQ號和微信，有的學(xué)生還建立了自己的博客，喜歡玩網(wǎng)絡(luò)游戲。部分中學(xué)生因為上網(wǎng)成癮，影響了自己的學(xué)業(yè)。在“以人為本班級文化建設(shè)與評價實踐研究”課題實施過程中，我們利用信息技術(shù)，在開展了班級網(wǎng)絡(luò)文化專題建設(shè)，將互聯(lián)網(wǎng)作為班級文化建設(shè)的平臺，指導(dǎo)學(xué)生安全、文明、健康、綠色上網(wǎng)，利用互聯(lián)網(wǎng)平臺建設(shè)班級文化，促進了學(xué)生的健康成長。

一、開通開辟郵箱專欄，營造網(wǎng)絡(luò)心理文化氛圍

互聯(lián)網(wǎng)交流具有隱秘、快捷、高效的特點，這就為師生溝通提供了方便的交流平臺。

網(wǎng)絡(luò)交流既具有不可見的特點，又具有圖文并茂的特點，這不僅有利于學(xué)生敞開心扉，袒露心聲；更有利于教師與學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中平等交流，營造班級網(wǎng)絡(luò)心理文化氛圍。教師可以把自己的郵箱地址告訴家長和學(xué)生，在互聯(lián)網(wǎng)上咨詢問題，相互解答，交流思想；也可以在節(jié)日、生日互發(fā)賀卡，互送禮物。這樣既可以加強師生交流，也可以改善教師和家長的交流，家校結(jié)合，共同教育學(xué)生。中學(xué)生正處于青春期，雖然生理發(fā)展成熟，但心理發(fā)育相對滯后。面對成長帶來的種種煩惱，他們羞于向老師、家長和同齡人訴說，因此，我們可以在班級主頁上開辟“我的成長煩惱”專欄，利用互聯(lián)網(wǎng)開展網(wǎng)上心理咨詢。教師可以介紹青春期知識，及時與學(xué)生對話交流，引導(dǎo)學(xué)生坦然面對煩惱，消除發(fā)惱，做到心靈對話，潤物無聲。

二、創(chuàng)建班級主頁，開辟教育欄目

我們向?qū)W校網(wǎng)站管理員申請，在校園網(wǎng)站建立了班級主頁。建設(shè)班級主頁要有技術(shù)和有內(nèi)容。班主任和班級電腦愛好者可以擔(dān)負起主頁技術(shù)維護的責(zé)任，班委會成員根據(jù)班級特色和學(xué)生實際討論研究主頁設(shè)計和欄目設(shè)置。欄目一般包括班級介紹、班主任寄語、班級風(fēng)采，教師風(fēng)采、校園新聞、班級新聞、活動剪影、課外閱讀、學(xué)習(xí)方法、小組風(fēng)采、學(xué)生干部、讀書之星，學(xué)習(xí)之星，佳作園地、班級日記、班級榮譽等。欄目設(shè)置不要求保留羅萬象，可根據(jù)運行效果及時調(diào)整。班級主頁建設(shè)不是班級信息技術(shù)愛好者的主頁，而是整個班級的主頁，需要學(xué)生共同參與。我們建立了班級特色文化和小組文化，并且連接在班級主頁上。班級特色文化包括班名、班訓(xùn)、班號、班歌等，小組文化包括組名、組訓(xùn)、組號、組徽等。為了提高班級網(wǎng)頁的制作水平，我們專門請計算機老師講解網(wǎng)頁制作的方法，開展網(wǎng)頁設(shè)計大賽，既激發(fā)了學(xué)生網(wǎng)頁制作的欲望，又建設(shè)了內(nèi)容豐富、圖文并茂的班級主頁。

三、建設(shè)班級博客，打造網(wǎng)絡(luò)交流平臺

班級博客的出現(xiàn)，既有利于老師、家長、學(xué)生之間的溝通交流，也為學(xué)生自我管理、自我教育提供了載體，可以代替網(wǎng)站班級主頁，成為班級管理、學(xué)生教育的網(wǎng)絡(luò)平臺。我們建設(shè)班級博客的宗旨是以人為本，為學(xué)生成長發(fā)展服務(wù)。班級博客的制作也需要一定的信息技術(shù)，我們又請信息技術(shù)老師作為技術(shù)指導(dǎo)，幫助學(xué)生申請、制作班級博客。班級也成立了網(wǎng)頁制作興趣小組，學(xué)生利用現(xiàn)成模版，自行設(shè)計制作網(wǎng)頁。班級博客模塊分為我們的班級、班務(wù)公告、班級活動、成長故事、家長學(xué)校、學(xué)科教育、安全教育、課外閱讀、班級日記、班級競賽等，有些模塊和班級網(wǎng)主頁相同。如“我們的班級”模塊包括班名、班級目標(biāo)、班級口號、班主任寄語、任課教師寄語、班長寄語、班級制度等。我們成立了班級博客管理小組，負責(zé)班級博客的管理，要求學(xué)生不斷更新日志內(nèi)容，經(jīng)常跟帖評論。通過班級博客的申請、設(shè)計、制作和運行，既增加了教師、學(xué)生、家長的多元溝通，又促進了學(xué)生健康成長。

四、創(chuàng)建班級QQ群，探索班級管理的新途徑

班級QQ群是最簡單的網(wǎng)絡(luò)交流平臺，可以在班級網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)初期使用。課題實施初期，大多數(shù)班級都建立了班級QQ群，由班主任和值周班長擔(dān)任管理員，群成員都是學(xué)生真名、家長名為學(xué)生名加“家長”。教師可以發(fā)布班級公告、培訓(xùn)家長、介紹學(xué)習(xí)方法等，學(xué)生、家長可以自由聊天、溝通交流、咨詢答疑，共同管理教育學(xué)生。

（作者單位：甘肅白銀市第三中學(xué)）