校企合作模式下大學生就業(yè)能力提升淺議

陳平波

[提要] 大學生就業(yè)問題一直是困擾著高校的重要問題，很多高校已經(jīng)開始認識到這一問題的重要性，并且在進行人才培養(yǎng)過程中采取校企合作模式，為解決大學生就業(yè)難問題提供多種途徑。本文總結(jié)大學生就業(yè)能力的影響因素，進而對目前校企合作模式細化出來的幾種典型人才培養(yǎng)模式進行分析，最后提出校企合作模式下促進大學生就業(yè)能力提升的策略。

關鍵詞：高等院校；校企合作；大學生就業(yè)；就業(yè)能力；就業(yè)難

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A

收錄日期：2017年3月13日

一、大學生就業(yè)能力影響因素

對于大學生來講，影響其就業(yè)能力的因素是多個方面的，主要有以下幾點：

（一）大學生自身的因素。大學生作為高素質(zhì)人才，在接受高等教育的過程中，其自身的因素對于就業(yè)能力有著重要的影響，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：第一，學生的學習態(tài)度是否積極，很多學生在進入大學之后，面對的學習壓力沒有高中那么大，因此就放松了對自身的要求，學習態(tài)度方面也變得不是那么積極。再加上進入大學之后，教師對學生的管教和約束力變?nèi)?，學生的自制力又比較差，因此會出現(xiàn)很多學生進入大學之后，學習態(tài)度消極的現(xiàn)象出現(xiàn)。因此，學生的學習態(tài)度消極，學習不夠認真，從而對自身的專業(yè)能力提高產(chǎn)生了不利影響，自身的就業(yè)能力變差，最后導致學生在畢業(yè)時面臨著較大的就業(yè)壓力；第二，很多大學生在接受高等教育的過程中缺乏緊迫感，認為距離大學畢業(yè)和就業(yè)還有很遠的距離，因此缺乏對自己大學生涯的合理規(guī)劃。等到真正就業(yè)時面臨著較大的就業(yè)壓力，才真正感受到就業(yè)的艱辛，這時再進行努力學習，其效果遠不如一開始合理規(guī)劃大學生生活的效果好。同時，也對大學生的就業(yè)能力產(chǎn)生了重要影響，從而使得當前大學生在畢業(yè)時普遍面臨著較大的就業(yè)壓力。

（二）高校方面的因素。高校作為培養(yǎng)大學生的重要場所，因此在進行人才培養(yǎng)的過程中扮演著重要的角色，所以高校也是影響大學生就業(yè)能力的重要因素。高校對于大學生就業(yè)能力的影響主要體現(xiàn)在以下幾個方面：第一，招生過程的重要影響，高校每年都需要招收大量的人才進入高校進行深造，因此需要對招生的數(shù)量和專業(yè)的設置進行合理地規(guī)劃，才能夠更好地平衡就業(yè)市場中企業(yè)需求和高校之間的人才供需關系，使得培養(yǎng)出的人才數(shù)量和人才質(zhì)量符合社會和企業(yè)的需求；第二，培養(yǎng)模式的重要影響，高校在對人才進行培養(yǎng)之前，需要制定合理的人才培養(yǎng)目標，然后對人才開展全方面的培養(yǎng)。培養(yǎng)模式包括公共基礎課程設置、專業(yè)基礎課程設置、專業(yè)課程設置、課時分配比例、考核模式等等，這些都對大學生的就業(yè)能力有著重要的影響；第三，職業(yè)生涯教育，為了更好地幫助大學生合理規(guī)劃大學生涯，同時更好地提高大學生的就業(yè)能力。很多高校開展了相關的職業(yè)生涯教育課程，這些課程能夠?qū)Υ髮W生的就業(yè)進行更好的指導，使得大學生更加清晰地認識就業(yè)形勢，深入了解國家和政府的相關政策，對于提高大學生的就業(yè)能力有著顯著的效果。

二、校企合作的幾種典型模式及特點

大學生在就業(yè)過程中面臨著較為嚴峻的就業(yè)形勢，很多高校已經(jīng)重視并開始著手解決這一問題。很多高校選擇通過校企合作模式來解決大學生就業(yè)難的問題，許多高校在這一方面有著較為成熟的經(jīng)驗，從而衍生出了多種不同的校企合作典型模式。因此，本文對這些典型人才培養(yǎng)模式及特點進行了總結(jié)，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

（一）定向培養(yǎng)模式。高校在進行招生之前，通過校企合作模式與相關企業(yè)建立合作，并且簽訂相關的人才培養(yǎng)協(xié)議，從而承諾幫助企業(yè)培養(yǎng)符合需求的高素質(zhì)人才，這就是定向培養(yǎng)模式。該模式的特點主要體現(xiàn)在以下幾個方面：第一，高校在進行招生之后，根據(jù)與企業(yè)簽訂的相關協(xié)議，對學生進行定向培養(yǎng)，讓學生按照高校開始制定的人才培養(yǎng)目標、課程設置等進行相關的人才培養(yǎng)；第二，高校在對人才進行相關課程的理論教學之后，允許定向培養(yǎng)的人才可以進入企業(yè)中進行實習，盡快地熟悉企業(yè)中的各項工作流程，通過實習工作的方式，能夠進一步縮短學生適應企業(yè)工作流程的時間，從而能夠更好地提高大學生的實踐就業(yè)能力。

（二）工學相結(jié)合模式。該模式主要是為一些已經(jīng)進入企業(yè)工作的員工設置的，可以允許人才一邊工作一邊學習，能夠更好地加強企業(yè)與高校之間的聯(lián)系。工學結(jié)合培養(yǎng)模式的特點主要體現(xiàn)在以下幾個方面：第一，企業(yè)首先需要允許員工進入高校中進行學習，對員工提供的學習機會可以作為鼓勵政策，在提高員工專業(yè)能力的同時，也能夠使得員工更好地利用專業(yè)知識，為企業(yè)創(chuàng)造更多的價值；第二，員工在高校中進行學習時，需要對相關的課程進行系統(tǒng)性地學習，同時高校應該為這些學生安排特殊的課程，使得他們能夠同時兼顧公司的工作和高校的學習，更好地促進培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。

（三）產(chǎn)教相結(jié)合模式。這一模式也是校企合作模式的一種，主要是企業(yè)與高校之間進行合作，從而在高校中建立實踐教學基地，同時允許高校將企業(yè)中的一些項目放到基地中進行學習和研究。產(chǎn)教相結(jié)合的模式主要體現(xiàn)在以下幾個方面：第一，在教學的過程中，教師既需要扮演教師的角色，同時也需要扮演師傅的角色，從而能夠?qū)W生進行理論和實踐方面的指導，幫助學生更好地完成相關的項目，從而提高自身的理論專業(yè)能力和實踐能力；第二，學?？梢栽试S學生進入實踐教學基地中進行學習和實踐，同時還需要提供一定的激勵政策，對于表現(xiàn)優(yōu)異的學生需要給予一定的獎勵，從而能夠更好地督促學生進行相關的學習和實踐。不僅可以為企業(yè)完成一定的項目，同時能夠提高學生的實踐能力，而且利用實踐基地的方式，還可以使得高校對學生進行更好地監(jiān)管。

三、校企合作模式下大學生就業(yè)能力提升策略

根據(jù)以上的分析和論述可知，影響大學生就業(yè)能力的因素比較多，同時在應用校企合作模式的過程中，多種合作模式能夠更好地允許高校結(jié)合自身的情況，選擇合適的模式開展相關的教學活動，能夠更好地解決大學生的就業(yè)問題。因此，本文對校企合作模式進行了深入探討，提出促進大學生就業(yè)能力提升的策略，主要體現(xiàn)在以下方面：

（一）促進多種培養(yǎng)模式的發(fā)展。對于企業(yè)來講，可能不同的企業(yè)對于高校有著人才培養(yǎng)方面的不同需求。同時，同一家企業(yè)對于不同專業(yè)的人才也有著不同的需求，所以還需要高校促進多種培養(yǎng)模式的共同發(fā)展。為此，在校企合作模式下可以參考以下幾個方面：第一，高校需要對多種模式提供支持，在進行人才培養(yǎng)的過程中，高校需要綜合各種外部資源，借助企業(yè)或者當?shù)卣攘α?，更好地完善多種模式的教學，從而為不同的企業(yè)培養(yǎng)不同的人才；第二，在校企合作模式下，高校開展教學的過程中，需要對相關專業(yè)課程進行合理地設置，從而能夠使得不同教學模式有著不同的課程設置，允許學生根據(jù)自身情況選擇不同的人才培養(yǎng)模式。

（二）加強高校職業(yè)生涯教育。大學生就業(yè)形勢日益嚴峻，高校需要充分重視這一問題，在不斷促進校企合作模式開展的過程中，還需要加強對大學生的職業(yè)生涯教育，為此可以參考以下幾個方面：第一，在大學生入學之后，就需要對大學生開展相關的職業(yè)生涯教育，使得他們能夠?qū)ψ约旱拇髮W時期進行更加合理地規(guī)劃。在畢業(yè)時，面臨嚴峻的就業(yè)形勢能夠更好地應對，從而在激烈的人才競爭中獲勝，找到符合自己預期的工作；第二，在對大學生開展職業(yè)生涯教育的過程中，需要對學生的各方面能力進行綜合性地培養(yǎng)。例如：在加強學生基礎知識教學的同時，也需要對學生的實踐能力進行提高；在培養(yǎng)學生專業(yè)能力的過程中，還需要對學生的綜合素質(zhì)進行培養(yǎng)，從而能夠使得大學生成為全方面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

四、小結(jié)

隨著我國高等教育的不斷普及，每年都有很多大學生面臨嚴峻的就業(yè)壓力，如何能夠解決大學生就業(yè)難的問題，是高等院校在人才培養(yǎng)方面應該考慮的重點問題。也正是基于此，我們展開了關于高校大學生在校企合作模式的作用下其就業(yè)能力提升的相關探討。相信，隨著各大高校對校企合作模式應用的不斷成熟，進而能夠更好地促進大學生就業(yè)能力的提升，從而有效地解決大學生就業(yè)難的問題。

主要參考文獻：

[1]榮海平.校企合作模式下大學生就業(yè)能力培養(yǎng)分析[J].商業(yè)經(jīng)濟，2016.4.

[2]肖倩紅.基于校企合作模式的大學生就業(yè)能力提升策略分析[J].西部素質(zhì)教育，2016.2.1.

[3]楊孟，王麗，龐雙玲.校企合作模式下職校學生的就業(yè)能力培養(yǎng)研究[J].教育，2016.12.

[4]王紅梅，張麗媛，劉建軍.淺談校企合作模式下職業(yè)院校學生就業(yè)能力的培養(yǎng)[J].長江叢刊，2016.5.