初中德育教育實(shí)效性評(píng)價(jià)略談

秦建華

【摘 要】初中階段的德育部門工作是義務(wù)教育中很重要的一個(gè)工作機(jī)構(gòu)，由于初中學(xué)生處在接受德育教育的最好年齡，德育教育可以教導(dǎo)初中生培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和文明禮儀。但是，教師對(duì)于初中德育的實(shí)效性總體評(píng)價(jià)偏低，這樣的結(jié)果是由于現(xiàn)階段的德育工作還不夠科學(xué)與規(guī)范等等原因造成的，還需要進(jìn)一步地改進(jìn)和提升。本文根據(jù)初中德育教育的定位和現(xiàn)狀，明確給出一些可以提高德育教育實(shí)效性的方法和評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)初中德育教育的開展。

【關(guān)鍵詞】初中 德育教育 科學(xué)評(píng)價(jià) 實(shí)效性

【中圖分類號(hào)】G416 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）06-0191-01

德育教育的目的是要教導(dǎo)學(xué)生如何做人，以及做一個(gè)怎樣的人。而當(dāng)前中學(xué)道德教育在我國(guó)卻存在很多問題包括忽視最基本的忽視日常行為教育，一味的“高空作業(yè)”；內(nèi)容滯后，缺乏與社會(huì)生活的聯(lián)系；囿于校園，無法建立學(xué)校、家庭、社會(huì)相互配合的有效機(jī)制；缺乏人文關(guān)懷和實(shí)效性，盲目追求就業(yè)率等等。這些問題都或多或少導(dǎo)致了德育教育的失敗。所以，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行成功的德育教育，首先必須要開展全面而科學(xué)的德育教育活動(dòng)，其次科學(xué)地評(píng)價(jià)德育教育方法的正確性，才能整體上完成對(duì)德育教育實(shí)效性的評(píng)價(jià)。

一、開展全面而科學(xué)的德育教育活動(dòng)

學(xué)校的日常運(yùn)作離不開德育教育。制定德育規(guī)范，從校長(zhǎng)、政教處、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)到各年級(jí)主任、班主任，都有明確的德育目標(biāo)，每年定期對(duì)德育工作進(jìn)行檢查、評(píng)比、總結(jié)和預(yù)布置，逐年提高德育工作的實(shí)效性；培養(yǎng)學(xué)生的自主管理，通過集體榜樣來教育每個(gè)人——設(shè)立學(xué)生會(huì)和值日生制度，開展每個(gè)班級(jí)輪流值周等等活動(dòng)讓學(xué)生更加懂得自我約束和管理。對(duì)于品德表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，可以在班會(huì)上給予表?yè)P(yáng)，并請(qǐng)其分享經(jīng)驗(yàn)和方法，發(fā)揮榜樣的力量；對(duì)于違紀(jì)的學(xué)生，請(qǐng)值日學(xué)生和班級(jí)給出理由和證據(jù)，真實(shí)證明違紀(jì)情況，并請(qǐng)學(xué)生代表說明情況和處理辦法。這些細(xì)節(jié)都能體現(xiàn)出學(xué)校對(duì)學(xué)生主體性的充分尊重，對(duì)學(xué)生放權(quán)意味著學(xué)生本身的充權(quán)。

科學(xué)的計(jì)劃和具體的道德教育活動(dòng)的安排，是實(shí)現(xiàn)德育工作實(shí)效的重要途徑。不僅是日常學(xué)習(xí)生活中放權(quán)給學(xué)生，在特殊的課程和安排上也要求學(xué)校讓學(xué)生進(jìn)行自我教育。比如說設(shè)計(jì)各種活動(dòng)方案，包括班級(jí)活動(dòng)方案、主題班會(huì)、校運(yùn)會(huì)活動(dòng)方案等等；讓學(xué)生自己編寫思想品德考查試卷；開展讀書會(huì)和班級(jí)討論會(huì)的活動(dòng)，讓學(xué)生在閱讀中開闊視野，得到德育教育。自我教育的方法很多，其目的都是培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性化，塑造不一樣的自己。其次，要合理設(shè)計(jì)全校性質(zhì)的德育活動(dòng)并每年舉辦，全面涵蓋保持衛(wèi)生、文明行為、環(huán)境保護(hù)、獻(xiàn)愛心、愛國(guó)情懷等等德育相關(guān)的主題。在每年固定時(shí)間開展這些活動(dòng)，不但可以使德育教育系統(tǒng)化，還能讓教師們從每年的變化中尋找變化和新的思路。

二、對(duì)德育教育實(shí)效性評(píng)價(jià)的科學(xué)化和規(guī)范性

科學(xué)化和規(guī)范化的評(píng)價(jià)是一種在可行性、過程、效果和客觀性上有所要求的行為，這種評(píng)價(jià)具有實(shí)踐上的指導(dǎo)價(jià)值。建立科學(xué)和規(guī)范的德育評(píng)價(jià)模式，才能發(fā)揮它的指導(dǎo)功能——客觀、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)德育教育的方法和學(xué)生的思想品德素質(zhì)。所以，建立德育指標(biāo)體系，提高德育實(shí)效性，是初中首先要做的工作。初中的德育指標(biāo)體系包括了中學(xué)生在德育方面的具體目標(biāo)和要求以及科學(xué)的評(píng)價(jià)目標(biāo)體系，其中，保證評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的客觀性，才能肯定評(píng)價(jià)體系的準(zhǔn)確性，全面評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生的思想品德。學(xué)校要具體化各項(xiàng)評(píng)價(jià)內(nèi)容，通過將德育目標(biāo)層層分解，寫出每一層次的評(píng)價(jià)要點(diǎn)。在考慮到初中生的年齡、心理的變化特點(diǎn)，以及初中生對(duì)語(yǔ)言的把握能力之后，才能把德育評(píng)價(jià)寫得更加生活化和簡(jiǎn)單化，具有可操作性。

在建立了德育指標(biāo)之后，就可以開始對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方式包括了三種：平時(shí)分、考試分和自我評(píng)價(jià)。

1.平時(shí)分是整個(gè)學(xué)期的考核，將紀(jì)律和制度的評(píng)價(jià)目標(biāo)制定成為細(xì)化項(xiàng)目的記錄表格，比如遲到、早退、曠課、使用違規(guī)電器等等。到學(xué)期末時(shí)，根據(jù)表格項(xiàng)目逐項(xiàng)比對(duì)，違規(guī)的就按規(guī)定扣分，最后得出這個(gè)學(xué)生的平時(shí)分。這種評(píng)價(jià)方式的優(yōu)點(diǎn)是用事實(shí)說話，客觀而真實(shí)。

2.考試分顧名思義就是通過考試來評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的程度。這項(xiàng)評(píng)價(jià)是基于一些知識(shí)性強(qiáng)的德育目標(biāo)的，比如識(shí)別國(guó)旗、國(guó)徽和國(guó)歌等等。這種評(píng)價(jià)方式最原始也最精確，同樣也是非常公平的一種評(píng)價(jià)方法。

3.自我評(píng)價(jià)是評(píng)價(jià)方法，但很難使用道德教育目標(biāo)量化的標(biāo)準(zhǔn)來衡量思想、反思意識(shí)、位置、角度、人格與學(xué)生心理健康狀況。這種評(píng)價(jià)可以采取程度式量化，比如“完全同意”就是5分，“完全不同意”是1分，這樣每項(xiàng)的計(jì)分總和就可以作為評(píng)價(jià)結(jié)果了。

總之，初中的德育工作是非常有意義的，它不僅能優(yōu)化學(xué)校的德育工作目標(biāo)、還使學(xué)校的德育教育的能動(dòng)性大大地提升。在德育過程中，教育者表面上占據(jù)了主導(dǎo)作用，實(shí)質(zhì)上學(xué)生才是主體，接受德育教育正是幫助了他們的個(gè)性化發(fā)展，因此，學(xué)校要有意識(shí)地不斷提高德育教育的實(shí)效性，組織和管理好可控的環(huán)境條件和影響因素，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)校也在這種科學(xué)的評(píng)價(jià)模式下，不斷改進(jìn)管理方法，促進(jìn)學(xué)校的良好發(fā)展。