班主任要有“四心”

宋天富++郝素珍

【摘 要】一個(gè)班級(jí)，管理水平的高低，學(xué)生能否健康、全面的發(fā)展，教師能否順利地完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，班主任工作顯得尤為重要。要做好班主任工作，自身要有一種凝聚力，使學(xué)生緊密團(tuán)結(jié)在周?chē)?，既要有慈母?yán)父般的摯愛(ài)，又要有榜樣的表率，還要有朋友那樣的坦誠(chéng)和理解。將班主任工作歸納為四心：用心、愛(ài)心、中心和耐心。

【關(guān)鍵詞】班級(jí) 班主任 用心 愛(ài)心 中心和耐心

【中圖分類號(hào)】G4 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）06-0181-01

班級(jí)是學(xué)校的細(xì)胞，班主任是班級(jí)教育教學(xué)工作的直接實(shí)施者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。一個(gè)班級(jí)，管理水平的高低，學(xué)生能否健康、全面的發(fā)展，教師能否順利地完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，班主任工作顯得尤為重要。要做好班主任工作，自身要有一種凝聚力，使學(xué)生緊密團(tuán)結(jié)在周?chē)?，既要有慈母?yán)父般的摯愛(ài)，又要有榜樣的表率，還要有朋友那樣的坦誠(chéng)和理解。在十幾年的班主任工作實(shí)踐中，我努力探索，大膽嘗試，將其歸納為四心：用心、愛(ài)心、中心和耐心。

一、摸底要用心

良好的開(kāi)端是成功的一般。新學(xué)期的開(kāi)始，新班級(jí)的成立是班主任工作的開(kāi)端，是了解、熟悉班級(jí)的開(kāi)端。班主任應(yīng)全方位、多角度對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行摸底，其中包括學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績(jī)、智力發(fā)展水平、興趣愛(ài)好、性格特征、思想品德和文明禮貌、家庭狀況、人際關(guān)系等。而后根據(jù)具體情況采取相應(yīng)的措施，鼓勵(lì)后進(jìn)，激勵(lì)先進(jìn)，形成一種你追我趕的良好勢(shì)頭。

二、要有一顆愛(ài)心

一個(gè)好的班主任，除了應(yīng)該有高貴的人格尊嚴(yán)，還必須摯愛(ài)學(xué)生。這種愛(ài)勝于父母愛(ài)子女、農(nóng)夫愛(ài)土地?！皽?、良、恭、儉、讓”的大圣人孔子曾說(shuō)過(guò)“君子愛(ài)人”，其外在的表現(xiàn)正是“愛(ài)人”。而魯迅先生對(duì)自己關(guān)愛(ài)青年學(xué)生也打了個(gè)比方：“只要能培一朵花，就不妨做會(huì)朽的腐草?！边@也正是魯迅先生“教育總根于愛(ài)”的真正體現(xiàn)，這些本身就是“從愛(ài)里流露”出來(lái)的師生情。

只有深入到學(xué)生中，去充分了解學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的朋友、知己，才能準(zhǔn)確的掌握學(xué)生思想情況、個(gè)性特征，有計(jì)劃有目的地去教育學(xué)生，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

三、建設(shè)良好班風(fēng)為中心

要形成一個(gè)良好的班集體，最關(guān)鍵的莫過(guò)于建立起良好的班風(fēng)；要形成良好的班風(fēng)，最重要的是讓學(xué)生有強(qiáng)烈的班級(jí)歸屬感和班級(jí)責(zé)任感。在這種環(huán)境中，學(xué)生積極能主動(dòng)的學(xué)習(xí)，同學(xué)間人際關(guān)系相處的好，互助友愛(ài)，有較強(qiáng)的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感，有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)。為建設(shè)良好班風(fēng)應(yīng)做到：

1.充分發(fā)揮班委會(huì)的職能

班委會(huì)是班主任連接全體學(xué)生的紐帶和橋梁，是班主任的得力助手。一個(gè)好的班集體，團(tuán)結(jié)有力的班委，起著舉足輕重的作用。因?yàn)榘喔刹渴侨w同學(xué)民主選出來(lái)的，他們和同學(xué)經(jīng)常生活在一起，這樣更有利于班主任了解學(xué)生們的生活、學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)向。

2.開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)

課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的深化和補(bǔ)充，它不受新課標(biāo)和教材的限制，為學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)自由的、生動(dòng)的、活潑的環(huán)境。學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)，自由自主地進(jìn)行各種學(xué)習(xí)和活動(dòng)，他們成了學(xué)習(xí)和活動(dòng)的主人。這樣能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，有利于學(xué)生擴(kuò)大知識(shí)面，有利于了解各種新信息，有利于人才的培養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展提供了場(chǎng)所和陣地。

3.座位編排別具匠心

編排座位是一項(xiàng)教育性很強(qiáng)的工作，其中包含對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義教育，進(jìn)行心理教育等。傳統(tǒng)編排或者是按個(gè)子的高矮，或者是按學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，或者是按與班主任關(guān)系的親疏來(lái)編排，并一編就成了一學(xué)期的固定座位。這些傳統(tǒng)方法不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和保護(hù)學(xué)生的視力，更不利于良好班風(fēng)的形成。下面介紹一種新的編排方法——方位輪換法。

“方位輪換法”就是把全班的學(xué)生分成個(gè)子高矮相差不大的四個(gè)組坐定，然后每周（或每幾周）從左到右（或從右到左），縱向從前到后（或從后到前）輪換座位。這樣，每班每一位同學(xué)既可坐每一個(gè)方位，又不會(huì)因個(gè)子高矮影響視線。這樣編排座位，具有科學(xué)性和合理性，有利于學(xué)生身心的發(fā)展和健康心理的形成，有利于良好班風(fēng)的形成。

四、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生要有耐心

后進(jìn)生之所以成為后進(jìn)生，主要是行為習(xí)慣所致，主要是沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是缺乏良好的聽(tīng)課習(xí)慣。這類學(xué)生，一方面脫離了教師的監(jiān)控，另一方面在心理上易形成“自卑”，以致“破罐破摔”，負(fù)面影響越來(lái)越大。所以，班主任要平時(shí)多關(guān)注后進(jìn)生，對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化要加大力度，要深入調(diào)查后進(jìn)生形成的原因，通過(guò)家訪和座談，了解他們?cè)诩抑械谋憩F(xiàn)，積極與家長(zhǎng)配合，與后進(jìn)生多接觸，和他們談心、交朋友，挖掘他們的閃光點(diǎn)。發(fā)動(dòng)全班同學(xué)幫助，讓他們體會(huì)到班集體的溫暖，鼓勵(lì)他們生活、學(xué)習(xí)的勇氣，使班集體更加團(tuán)結(jié)，更加和諧。

總之，班主任要用愛(ài)心和行動(dòng)去感化學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職和美的，是教師高度責(zé)任感的體現(xiàn)。教師要像陽(yáng)光一樣，溫暖沒(méi)一個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁，言而有信，民主管理，教學(xué)相長(zhǎng)。那么一個(gè)充滿愛(ài)心、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、積極向上、活潑開(kāi)朗文明的班級(jí)就不難展現(xiàn)在大家的面前。這樣的班主任，才是一個(gè)真正愛(ài)學(xué)生的班主任，才是一個(gè)學(xué)生真正愛(ài)的班主任。