辦學(xué)理念：學(xué)校特色發(fā)展的核心

◎ 黃春宜

辦學(xué)理念：學(xué)校特色發(fā)展的核心

◎ 黃春宜

隨著時(shí)代的進(jìn)步，我國教育事業(yè)進(jìn)入了快速發(fā)展時(shí)期，布局、規(guī)模不斷得到調(diào)整，硬件設(shè)施投入不斷增加，師資隊(duì)伍建設(shè)得到廣泛重視，學(xué)校之間的顯性資源條件逐步趨同并得到不斷優(yōu)化，教育進(jìn)入到內(nèi)涵發(fā)展的新階段。面對新的挑戰(zhàn)，以教育行政之力推動(dòng)各個(gè)學(xué)校打造具有時(shí)代特征、學(xué)校特點(diǎn)的教育品牌是一條行之有效的措施。和美教育充分綜合不同時(shí)代特點(diǎn)和當(dāng)前學(xué)生發(fā)展的需要，科學(xué)定位辦學(xué)目標(biāo)，充分挖掘辦學(xué)成果，清晰提煉學(xué)校文化，形成不同內(nèi)涵的學(xué)校特點(diǎn)，能夠切實(shí)提高學(xué)校的辦學(xué)品位，進(jìn)而全面提升區(qū)域內(nèi)的教育品質(zhì)。

辦學(xué)理念；和美教育；品牌

一、和美教育的辦學(xué)理念

一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)理念，最能看出一所學(xué)校的靈魂和使命，是學(xué)校在開辦之時(shí)設(shè)定的價(jià)值理念，是引導(dǎo)學(xué)?？茖W(xué)和諧發(fā)展的核心所在。福建省晉江市青陽中和中心小學(xué)校名本身就具有這樣的涵義。“中和”意即秉承悠悠中華歷史的文化精髓，結(jié)合時(shí)代發(fā)展的新需求，為和諧社會(huì)輸送優(yōu)秀人才。在2009年豐秋之際，學(xué)校提出了“讓孩子的最美人生在這里奠基”的辦學(xué)愿景，在這一精神的指引下，“尊重、和諧”成為學(xué)校的管理理念，倡導(dǎo)“科學(xué)管理、以學(xué)生發(fā)展為本、質(zhì)量立校、文化強(qiáng)校。學(xué)校以“育最美學(xué)生，做最美教師，辦最美學(xué)校”為發(fā)展主題，著力打造“交通、廉潔、禮儀、藝術(shù)、書香”五大特色文化亮點(diǎn)，開啟“美麗”德育，即以“尋找最美麗的心靈”、“做最美中和人”為主題，引領(lǐng)廣大師生在學(xué)習(xí)、生活、工作中尋找美、宣傳美、踐行美，形成了“中正仁和、勵(lì)行尚美、追求卓越”的獨(dú)特文化內(nèi)涵，這一文化為和美教育理念的普及和推廣打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)，為之后的實(shí)踐提供了經(jīng)驗(yàn)。

近年來，學(xué)校對和美教育辦學(xué)理念進(jìn)行提煉，形成較為完善的和美教育辦學(xué)理念文化體系，對和美理念、愿景、校訓(xùn)、校風(fēng)建設(shè)、和美品質(zhì)進(jìn)行了詮釋，深入探究和美教育的實(shí)施策略。

二、和美教育的辦學(xué)點(diǎn)子

（一）創(chuàng)新和美管理模式

一是“和洽管理”?！昂颓⒐芾怼币詫W(xué)生為本，充分尊重學(xué)生與教師的自然與社會(huì)屬性，以個(gè)體發(fā)展需求為導(dǎo)向，打造和諧融洽的學(xué)校管理氛圍。圍繞“和睦共濟(jì)，成人之美”的管理理念，使“和”文化滲透到教學(xué)及校園的每一個(gè)角落。以“制度+情感+人格”為基本管理模式，著眼于從文化上引領(lǐng)，從制度上規(guī)范，從評價(jià)上激勵(lì)，從人格上凝聚，努力構(gòu)建民主型、智慧型、奉獻(xiàn)型的管理團(tuán)隊(duì)。注重精細(xì)化管理，引導(dǎo)全體教師“和衷共濟(jì)”，使每個(gè)人都能在“尊重、賞識”的價(jià)值認(rèn)同氛圍中實(shí)現(xiàn)個(gè)人和學(xué)校的共同發(fā)展。

二是“和美風(fēng)格”。倡導(dǎo)“5”、“8”、“40”的和美工作風(fēng)格。即全體教師向每周5天工作日、每天工作8小時(shí)、每節(jié)課時(shí)40分鐘追求效率、提高質(zhì)量，不“補(bǔ)課”，要當(dāng)時(shí)間的主人、生活的主導(dǎo)者、夢想的奔跑者。

三是反思意識。要讓所有教師樹立多元化的反思意識，這也是現(xiàn)代教師應(yīng)該具備的思想素質(zhì)。在開展教學(xué)活動(dòng)的過程中，教師需要意識到，其感悟是否存在價(jià)值，必須借助實(shí)踐理論進(jìn)行審核，教師反思必會(huì)凸顯出關(guān)鍵的功能。

（二）推進(jìn)多元化學(xué)科整合

課程是和美教育植根的土壤。學(xué)校以培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)為宗旨，融入和美教育教學(xué)理念，深度優(yōu)化教學(xué)課程，積極構(gòu)建基礎(chǔ)型、拓展型和體驗(yàn)型“三位一體”的課程體系，使整體課程體系始終圍繞“和美”這一主線，彰顯“和美”哲學(xué)，使和美教育融入學(xué)生的心田。

對于學(xué)科整合教學(xué)來說，也可以說是泛化學(xué)習(xí)，即對培養(yǎng)渠道進(jìn)行全面拓寬。教師在發(fā)展過程中必須增強(qiáng)專業(yè)技能訓(xùn)練，從而促進(jìn)教師的學(xué)習(xí)效率。學(xué)校的發(fā)展要考慮校情的發(fā)展形勢，安排所有教師開展多元化學(xué)科整合活動(dòng)，在對教師開展專業(yè)培訓(xùn)時(shí)，發(fā)揮精細(xì)化管理優(yōu)勢，尤其是需要構(gòu)建培訓(xùn)成果考核體系，真正提升教師專業(yè)培訓(xùn)的積極性。

（三）提升和美教育科研水平

學(xué)校的教學(xué)研究不能停留在理論層面，要結(jié)合本校教師學(xué)生的特點(diǎn)，以自身土壤為基礎(chǔ)，從本校教學(xué)實(shí)際出發(fā)，只有這樣才能結(jié)出壯碩的果實(shí)。青陽中和中心小學(xué)推行“教科培一體化”的教科研究機(jī)制，教師隊(duì)伍充滿活力，學(xué)生在快樂而積極的氛圍中學(xué)習(xí)成長。

要為教師構(gòu)建起自由交流的平臺(tái)，它應(yīng)該成為學(xué)校新的發(fā)展方向。學(xué)校的教學(xué)管理活動(dòng)不單有常規(guī)活動(dòng)，同時(shí)也包括多元化的教學(xué)集體項(xiàng)目，教師與教師可以彼此交流，以滿足教師專業(yè)化發(fā)展的需求。學(xué)校還可以通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)提高交流的便捷性，構(gòu)建交流的立體空間，讓教師獲得更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在平行班級中也要開展教學(xué)實(shí)踐工作，為教師們提供學(xué)術(shù)交流的良好平臺(tái)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)需要按照上級單位的指示，開展多元化的比學(xué)趕超活動(dòng)，比如黑白板設(shè)計(jì)比賽、教師普通話競賽、課題研究競賽等，切實(shí)增強(qiáng)教師的專業(yè)知識與教學(xué)技能。

三、和美教育的辦學(xué)特色

（一）和美主題活動(dòng)

一是“學(xué)優(yōu)秀積紅星，爭做美德少年”。教師每時(shí)每刻都把“尊重”放在教學(xué)的重要位置，使每個(gè)學(xué)生都能從尊重中汲取力量，使“尊重”這一價(jià)值理念滲透到師生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從而豐富學(xué)校精神內(nèi)涵，打造文化強(qiáng)校。開展“學(xué)優(yōu)秀積紅星，爭做美德少年”活動(dòng)，設(shè)計(jì)了操作簡便、吸引學(xué)生的“積星存折本”（學(xué)生人手一本，記錄一學(xué)期的成長軌跡）及“和美少年”即時(shí)評價(jià)卡。各班級、小組舉行“認(rèn)星爭優(yōu)”活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)期初制定本學(xué)期目標(biāo)，每月開展評優(yōu)發(fā)勛章活動(dòng)，為表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生佩戴勛章，從小樹立榮譽(yù)觀念，獲得獎(jiǎng)?wù)抡哌€能積累一顆“星”。各班級每月還有最美標(biāo)兵評選活動(dòng)，評選“交通小標(biāo)兵”、“廉潔小衛(wèi)士”、“禮儀小使者”、“書香小博士”各5名，在學(xué)期末推薦校級“四小標(biāo)兵”。積星爭優(yōu)活動(dòng)涵蓋了校內(nèi)校外所有競賽、評優(yōu)等，根據(jù)“最美中和人”的積星方案，積累個(gè)人得星數(shù)，以年段為單位依據(jù)星星數(shù)量，評選出全校10名“最美中和人”，并給予表彰。

二是愛國主義教育。學(xué)校以少先隊(duì)大隊(duì)活動(dòng)為依托，結(jié)合節(jié)假日活動(dòng)開展愛國主義教育、感恩活動(dòng)等，如教師節(jié)開展“金秋九月頌師恩”系列活動(dòng)；紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利周年活動(dòng)；國慶節(jié)之際組織黑板報(bào)評選活動(dòng)等等，在各種活動(dòng)中將愛國主義和集體主義這兩大重要思想精神蘊(yùn)含其中，使學(xué)生從小樹立社會(huì)主義精神內(nèi)涵，進(jìn)而樹立正確的價(jià)值觀。學(xué)校還組織學(xué)生進(jìn)行愛國主義主題演講、向先輩致敬獻(xiàn)鮮花等愛國活動(dòng)，實(shí)踐性和感染力都受到了師生的充分認(rèn)可。

（二）和美特色文化

一是禮儀文化。為人師表、言傳身教一直是教師最好的教育，學(xué)校對全體教職工進(jìn)行禮儀培訓(xùn)和考核，提高教職工禮儀水平和意識，為學(xué)生樹立良好榜樣。組織學(xué)生參加禮儀教育，并列入日常教學(xué)課程，從小培養(yǎng)學(xué)生的禮儀意識，生動(dòng)的課堂展示使學(xué)生們親自體驗(yàn)，親歷轉(zhuǎn)變過程，養(yǎng)成知禮儀、行禮儀的好習(xí)慣。全校開展“人人講文明，班班重禮儀”活動(dòng)月，在全校大力宣講禮儀，通過板報(bào)、值周教師和領(lǐng)導(dǎo)等抽檢方式考察師生禮儀，使校園里洋溢著濃厚的禮儀氛圍。

二是交通文化。2017年是學(xué)校與交警一中隊(duì)共建的第18個(gè)年頭，在延續(xù)往年活動(dòng)的同時(shí)，將開展第13屆交通文化節(jié)活動(dòng)，主題為“文明交通成就美好未來”，亦是學(xué)校開展的交通安全宣講月。學(xué)校一向重視交通安全教育，在每周四早讀課上固定宣講交通安全，舉行一系列活動(dòng)，如交通安全知識競賽；宣誓簽名活動(dòng)；邀請家長參加親子交通拼圖排名賽；制作交通扇子；征集交通宣傳作品等。學(xué)校邀請晉江市交警一中隊(duì)警員共同參與，制作《交通報(bào)》，在122交通安全宣傳日之際組織小交警到社區(qū)、廣場分發(fā)報(bào)紙，學(xué)生們還將自創(chuàng)的《交警知識韻律操》帶到敬老院、小區(qū)去宣傳表演，使文明交通安全觀念深入人心。

三是廉潔文化。充分利用校園主陣地積極開展廉潔教育，讓學(xué)生從小樹立正氣風(fēng)范。學(xué)校從一線教職工到校領(lǐng)導(dǎo)都要接受學(xué)生的廉潔監(jiān)督，使學(xué)生在廉潔的氛圍中健康成長。其一，開發(fā)廉潔教育校本課程，以課題研究為載體，總結(jié)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合校情和地方特點(diǎn)，重新修編校本教材，推動(dòng)校本課程的有效實(shí)施。其二，創(chuàng)新活動(dòng)載體和內(nèi)容，在領(lǐng)導(dǎo)班子、教師、學(xué)生多個(gè)層面開展廉潔文化月宣傳教育活動(dòng)，校領(lǐng)導(dǎo)在廣大師生的監(jiān)督下以身作則，把廉潔文化滲透到每一個(gè)環(huán)節(jié)。其三，繼續(xù)辦好誠信小超市，切實(shí)為學(xué)生提供學(xué)習(xí)誠信、踐行誠信的平臺(tái)。

（三）和美體藝活動(dòng)

一是學(xué)校少年宮活動(dòng)。學(xué)校組建了校園內(nèi)部少年宮，使有各類才藝的學(xué)生得到長足發(fā)展，此外還組建了籃球、合唱、舞蹈、美術(shù)等各種社團(tuán)。學(xué)校少年宮定期舉辦各種學(xué)科活動(dòng)和技能競賽，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)“人人學(xué)特長，個(gè)個(gè)有發(fā)展”的舞臺(tái)。如，為了完善民樂教育設(shè)施，健全民樂條件，學(xué)校與本地文廟合作，開展“中小學(xué)生文藝現(xiàn)場表演活動(dòng)”，提高學(xué)生的民樂演奏水平，拓寬學(xué)習(xí)范圍。

二是陽光體育活動(dòng)。“健康是一生的學(xué)習(xí)，身體是革命的本錢”，這樣的理念時(shí)時(shí)提醒著我們，學(xué)校組織引導(dǎo)師生積極開展“陽光體育”活動(dòng)，全面向《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》看齊，建立學(xué)生體質(zhì)測試報(bào)告、獎(jiǎng)勵(lì)制度，開展小交警韻律操比賽和眼保健操比賽，不斷提高兩操質(zhì)量。組織有體育特長的學(xué)生做好科學(xué)訓(xùn)練，有效提升學(xué)生在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的成績。給每個(gè)學(xué)生制定健康成長手冊，系統(tǒng)地監(jiān)測學(xué)生健康，規(guī)范學(xué)生的健康生活方式。

三是開辦特色藝術(shù)班。學(xué)校始終重視校本課程研發(fā)，注重增強(qiáng)學(xué)校的藝術(shù)特色。依據(jù)學(xué)校興趣班、活動(dòng)課開展的情況，全面整合與規(guī)范活動(dòng)，創(chuàng)建以藝術(shù)文化教育為特色的教學(xué)課程，讓科技教育真正地得到創(chuàng)新與發(fā)展。

學(xué)校的和美品牌創(chuàng)建、評審正在有序進(jìn)行中，然而，這不只是掛個(gè)牌子那么簡單。學(xué)校能否依據(jù)現(xiàn)代教育理念，把握時(shí)代脈搏，進(jìn)而確立新的教育觀、育人觀，并以此為標(biāo)桿統(tǒng)一教師思想，在核心價(jià)值理念下提升學(xué)校品質(zhì)、培養(yǎng)優(yōu)秀人才，這是個(gè)重大課題，我們正處在深入研究與實(shí)踐的過程。我們的愿景是為每個(gè)家庭、家族乃至社會(huì)輸送技術(shù)合格、思想端正的人。希望通過和美教育的品牌打造，使一大批標(biāo)桿學(xué)校應(yīng)運(yùn)而生，進(jìn)一步擴(kuò)大品牌的影響力和規(guī)模效應(yīng)。

[1]沈海馴.區(qū)域教育變遷的范式、動(dòng)因與邏輯[J].中國教育學(xué)刊，2009(02).

[2]龐超，徐輝.區(qū)域教育發(fā)展的比較研究:背景、意義與實(shí)施[J].比較教育研究,2009(06) .

[3]呂忠堂，王愛玲. 區(qū)域教育特色的底蘊(yùn)在哪里——以山東省泰安市區(qū)域教育為分析背景的探討[J].當(dāng)代教育科學(xué)，2008(20).

(作者：福建省晉江市青陽中和中心小學(xué)校長)

[責(zé)任編輯：劉斌]

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