當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同現(xiàn)狀與對(duì)策研究

張春明+任嬋媛+王洪斌

摘要：隨著社會(huì)主義發(fā)展腳步的不斷加快，社會(huì)主義核心價(jià)值觀對(duì)人們的思想影響越來越大。作為思想最為活躍的青年群體，當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同現(xiàn)狀也逐漸受到了重視。本文闡述了大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同現(xiàn)狀，分析了影響大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同感的因素，并提出了相應(yīng)的解決措施。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；社會(huì)主義核心價(jià)值觀；中國共產(chǎn)黨；認(rèn)同

所謂社會(huì)主義核心價(jià)值觀是指黨在十八大會(huì)議上提出的包含了社會(huì)表述、建設(shè)目標(biāo)、道德規(guī)范的二十四字的社會(huì)主義發(fā)展方針。認(rèn)同是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的前提，而大學(xué)生作為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主體，與國家發(fā)展息息相關(guān)。因此，為了國家的發(fā)展、和諧社會(huì)的建設(shè)，就必須將提升大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同感作為首要任務(wù)。只有讓大學(xué)生認(rèn)同了社會(huì)主義核心價(jià)值觀，國家才能在這個(gè)基礎(chǔ)上繁榮昌盛。

1當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同現(xiàn)狀

1.1擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)

中國共產(chǎn)黨作為中國的執(zhí)政黨，是中國走向發(fā)達(dá)國家的引導(dǎo)者。社會(huì)主義核心價(jià)值觀是黨提出的，因此調(diào)查大學(xué)生對(duì)中國共產(chǎn)黨的擁護(hù)程度是十分必要的。筆者對(duì)300名大學(xué)生做了問卷調(diào)查，結(jié)果表明90%的學(xué)生認(rèn)為中國共產(chǎn)黨在執(zhí)政期間是一心一意為國家貢獻(xiàn)的，是值得被擁護(hù)的，有10%的大學(xué)生贊成多黨執(zhí)政的方式。這一調(diào)查結(jié)果表明，絕大部分的學(xué)生是擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的，但擁護(hù)共產(chǎn)黨并不表明他們完全認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀。因此，筆者對(duì)90%擁護(hù)共產(chǎn)黨的學(xué)生做了進(jìn)一步的調(diào)查。

1.2認(rèn)同社會(huì)主義建設(shè)目標(biāo)

通過對(duì)調(diào)查結(jié)果的分析了解到，在這270名學(xué)生中，有178名學(xué)生能將“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”的社會(huì)主義建設(shè)目標(biāo)背誦出來，共占總?cè)藬?shù)的75%。這一結(jié)果表明，大部分學(xué)生認(rèn)同社會(huì)主義的建設(shè)目標(biāo)，愿把中國建設(shè)成社會(huì)主義現(xiàn)代化國家，愿意為全國人民共有的“中國夢”而奮斗。

1.3認(rèn)同共產(chǎn)黨的社會(huì)表述

結(jié)果表明，有153名學(xué)生認(rèn)同共產(chǎn)黨對(duì)中國社會(huì)美好表述，占總數(shù)的56%，他們表明，“自由、平等、公正、法治”不僅是共產(chǎn)黨對(duì)社會(huì)的表述，也是我們每個(gè)中國人民共同的目標(biāo)。但仍有44%的學(xué)生不認(rèn)同這個(gè)表述，他們認(rèn)為，中國現(xiàn)在的社會(huì)整體現(xiàn)象距離共產(chǎn)黨的表述還差很遠(yuǎn)。

1.4認(rèn)同社會(huì)主義道德規(guī)范

根據(jù)調(diào)查結(jié)果可以看出，有206名學(xué)生認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀中的道德規(guī)范，占總?cè)藬?shù)的76%，這個(gè)結(jié)果表明，大部分的學(xué)生認(rèn)為共產(chǎn)黨提出的道德規(guī)范是合理的，是我們每個(gè)人身上必須具有的美好品質(zhì)?！皭蹏?、敬業(yè)、誠信、友善”不僅是對(duì)社會(huì)主義榮辱觀的概括，也是對(duì)每個(gè)國人的要求。

2影響當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)同社會(huì)主義核心價(jià)值觀的因素

2.1大學(xué)生自身因素

隨著改革開放如火如荼地進(jìn)行，我國經(jīng)濟(jì)得到了快速發(fā)展。在國家社會(huì)主義建設(shè)的推動(dòng)下，人民的民主權(quán)利得到了進(jìn)一步提升，大學(xué)生成為了培養(yǎng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主體。雖然大學(xué)是高等教育學(xué)府，大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、世界觀定位都相對(duì)較高，接受新事物的能力、興趣、求知欲也相對(duì)較高，但仍然由于各種社會(huì)因素的影響，大學(xué)生還是不能將自己視為社會(huì)主義發(fā)展的主體。

根據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生參與政治的意識(shí)不夠強(qiáng)。雖然說參與政治的意識(shí)不能代表對(duì)政治的認(rèn)同度，但也體現(xiàn)了政治認(rèn)同度。有人曾對(duì)各界人士的選舉關(guān)注度進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果表明大學(xué)生的熱情程度低于農(nóng)民群體。由此表明，我國大學(xué)生普遍對(duì)政治冷漠，這一定程度上影響了大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同。再加上近年來中西文化的交流，很多大學(xué)生都受到了西方文化的影響，大學(xué)生沒有意識(shí)到西方國家與我國的社會(huì)體制不同，他們很多思想與我國國情是不符的。

2.2教育理念陳舊

眾所周知我國對(duì)大學(xué)生的政治思想理念的培養(yǎng)是有專門課程開設(shè)的，比如，“毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系概論”、“馬克思主義哲學(xué)原理”。由此可見，國家對(duì)大學(xué)生的政治思想以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育還是相當(dāng)重視的。但調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生都認(rèn)為這些課程沒有專業(yè)課重要，教師的授課方式以及考察重心也都不在這些課程上面。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)向?qū)W生闡述政治理論以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要性，并且改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式。由于這些課程大多是理論課程，很多教師都是按照課本一味的說教，使課堂枯燥乏味，老師講臺(tái)上用自己的方法全力的講解，學(xué)生趴在課桌上呼呼大睡。這樣的課堂效果對(duì)于學(xué)生理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀毫無幫助。

2.3社會(huì)環(huán)境因素

社會(huì)環(huán)境也影響著大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀。由于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們生活水平的提高，思想層次的轉(zhuǎn)變，人們已經(jīng)不像建國初期那樣對(duì)馬克思主義有著極高的尊崇。再加上層出不窮的政府官員腐敗問題、社會(huì)誠信缺失等問題，已經(jīng)嚴(yán)重地影響了大學(xué)生對(duì)我國政治現(xiàn)狀的滿意度。但我國正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，難免會(huì)出現(xiàn)問題。

3提升當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同感的對(duì)策研究

3.1增強(qiáng)大學(xué)生的政治思想主人翁意識(shí)

大學(xué)生應(yīng)該意識(shí)到自己是國家未來的主人公，決定著國家的未來，只有充分學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，才能履行一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。大學(xué)生還應(yīng)當(dāng)改變自己的政治思想，多關(guān)心國家的政治改革，了解共產(chǎn)黨的政策指標(biāo)。比如，關(guān)心兩會(huì)上提出的問題，國家的每一個(gè)五年計(jì)劃的內(nèi)容，國家針對(duì)文化、經(jīng)濟(jì)出臺(tái)的政策。發(fā)揮自我教育的重要性，從個(gè)人、國家兩個(gè)角度出發(fā)，了解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容。

3.2革新教育模式

課堂是需要學(xué)生和教師共同參與的。作為學(xué)生應(yīng)當(dāng)認(rèn)真對(duì)待每一堂課，這樣才能保證自己的時(shí)間得到有效利用。作為老師，應(yīng)當(dāng)改變落后的教學(xué)方式，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣才能保證學(xué)生學(xué)好社會(huì)主義核心價(jià)值觀。不僅要優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，教師應(yīng)該根據(jù)課本知識(shí)將社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到課堂當(dāng)中，這樣學(xué)生才能在理解的基礎(chǔ)上學(xué)好社會(huì)主義核心價(jià)值觀；還要利用多媒體教學(xué)方式，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.3改善培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的環(huán)境

社會(huì)大環(huán)境影響著大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同感。社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同感主要指的是價(jià)值上的認(rèn)同，價(jià)值觀是精神與物質(zhì)利益相結(jié)合的。因此，要引導(dǎo)大學(xué)生的價(jià)值追求與核心價(jià)值觀相持平。堅(jiān)持以人為本，解決人民群眾當(dāng)前最迫切的利益訴求，才能對(duì)他們提高社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同感。

4結(jié)語

綜上所述，大部分大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀具有高度認(rèn)同感。筆者通過研究分析，提出了三個(gè)提升大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的方法：增強(qiáng)大學(xué)生的政治思想主人翁意識(shí)，革新教育模式，改善培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀的環(huán)境。除此之外還有很多方面值得借鑒。只有提高大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀認(rèn)同感，才能積聚他們的力量，他們才能更好地投身到社會(huì)主義建設(shè)當(dāng)中，這樣我們的“中國夢”才能更快實(shí)現(xiàn)。