西南地區(qū)高校SWOT分析及發(fā)展策略

陳艷敏+張東洋

摘要： 高校的發(fā)展策略問題，直接關(guān)系到高校的生存和發(fā)展。據(jù)此，利用SWOT分析法對西南地區(qū)高校的優(yōu)勢和劣勢、面對的機會和威脅進行分析。在此基礎(chǔ)上提出了西南地區(qū)高校發(fā)展的策略。

關(guān)鍵詞：西南地區(qū)高校；SWOT分析；發(fā)展策略

中圖分類號：G4文獻標識碼：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2016.14.093

隨著教育市場化，高校之間的競爭越來越激烈，西南地區(qū)的高校相比東部地區(qū)高校面對的壓力和困難更大。求生存，謀發(fā)展，迫使西南地區(qū)高校認清自身內(nèi)部環(huán)境，分析外部環(huán)境，并制定出合適的發(fā)展策略，使之在高校之林中有一席之地。

SWOT分析是將對組織內(nèi)外部條件各方面內(nèi)容進行綜合和概括，進而分析組織的優(yōu)劣勢、面臨的機會和威脅，從而確定合適的發(fā)展策略的一種方法。

1西南地區(qū)高校SWOT分析

1.1西南地區(qū)高校自身的優(yōu)勢

優(yōu)勢是組織超越其他競爭對手的獨特品質(zhì)，或組織能提高競爭力的能力。西南地區(qū)高校如下的優(yōu)勢：

一是實力優(yōu)勢，歷史競爭力。西南地區(qū)高校具有悠久的歷史背景，在辦學條件，學校管理，師資力量有一定的基礎(chǔ)，教育質(zhì)量和效益較良好。例如四川大學，重慶大學被列入國家“985”建設(shè)行列，成為全國百所重點建設(shè)大學，是學校實力的重要體現(xiàn)。二是地理優(yōu)勢，區(qū)位競爭力。西南地區(qū)的高校容易吸引本地的大部分考生，部分高校本地學生比例高達70%。而且西南地區(qū)高校的專業(yè)是根據(jù)當?shù)厣鐣l(fā)展建設(shè)起來的，實力相當雄厚。例如處于中國畜牧科技城榮昌的西南大學榮昌校區(qū)動物醫(yī)學，動物科學專業(yè)，專業(yè)區(qū)位優(yōu)勢顯著。三是精神優(yōu)勢，特殊競爭力。由于西南地區(qū)經(jīng)濟條件較艱苦，高校在這樣的條件下成長起來，無論是領(lǐng)導(dǎo)還是師生大多具有艱苦創(chuàng)業(yè)、負重自強的精神。如四川農(nóng)業(yè)大學的校訓為“追求真理造福社會自強不息”這正是學校精神的集中表現(xiàn)，更是學校發(fā)展的軟動力。

1.2西南地區(qū)高校的劣勢

劣勢是組織缺少或做不好的東西，會使組織處于不利地位的條件。西南地區(qū)高校的劣勢歸納起來有以下幾個方面：

一是從學校的整體實力上看，西南地區(qū)相比東部發(fā)達地區(qū)高校的數(shù)量少，規(guī)模小。高校學科建設(shè)水平低于東部，在重點學科方面，國家重點學科數(shù)量少，例如貴州等地國家重點學科數(shù)為零。在一級學科和專業(yè)方面，西南地區(qū)與東部相比差距懸殊，辦學實力還有待提升。二是財力資源匱乏，主要體現(xiàn)在教育經(jīng)費投入上，由于地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平不高，政府在教育經(jīng)費上的投入不足，嚴重制約了高校硬件設(shè)施和軟件設(shè)施的發(fā)展。如部分市級高校存在教學設(shè)備，校舍，圖書資料等方面的短缺問題。三是人力資源缺乏，主要體現(xiàn)在師資上，西南地區(qū)高校師資力量不夠，學校缺乏高層次人才，知名教授少，教師的綜合素質(zhì)、教育教學和研究能力與潛力低于東部地區(qū)。在高校管理人員上，缺乏專業(yè)高校管理人才，管理還存在諸多不科學之處。

1.3西南高校發(fā)展的機遇

機會就是外在環(huán)境因素變化時所出現(xiàn)的對組織生存發(fā)展有利時機，西南高校發(fā)展的機會主要表現(xiàn)在如下幾個方面：

一是隨著“科教興國”戰(zhàn)略的實施，國家對高等教育的發(fā)展越來越重視。西南地區(qū)高校的發(fā)展迎來了發(fā)展的關(guān)鍵時期。如國家助學貸款、生源地助學貸款、增加高校撥款等優(yōu)惠政策的頒布，為西南地區(qū)高校的快速發(fā)展提供了有力的政策保障。二是國家政策對西南地區(qū)的傾斜，使西南地區(qū)的經(jīng)濟得到迅速發(fā)展。這為教育的發(fā)展奠定良好的經(jīng)濟基礎(chǔ)，為高校辦學條件的提高，辦學水平的提升提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。三是高等教育改革的不斷深入，高等學校具有更多的辦學自主權(quán)，在學校管理，教學上更具有靈活性、創(chuàng)新性。高等教育國際化，西南地區(qū)高校與國外高校的聯(lián)系越來越緊密，國際合作辦學渠道越來越寬，學校綜合實力日漸提高。

1.4西南高校面臨的威脅

威脅就是外在環(huán)境因素變化時所出現(xiàn)的對組織生存發(fā)展的不利時機。社會對人才需求的變革所帶來的沖擊。高等學校間競爭越來越激烈。主要面臨如下威脅：

（1）人才需求變革，對人才的質(zhì)量要求更高。但西南地區(qū)高校知名度不高，輻射面不廣。由于地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的差異，和社會“北上廣”的思潮，大部分年輕人更愿意選擇北上廣就業(yè)。西南地區(qū)的學校在東部發(fā)達地區(qū)的知名度，社會認可度不高。這對于西南地區(qū)高校學生就業(yè)是極大地挑戰(zhàn)。（2）名牌學校效應(yīng)。社會對高等教育的期望值不斷提高，大眾對優(yōu)質(zhì)高等教育的需求日益增長，考生以名牌大學作為自己的奮斗目標，而西南地區(qū)的名牌高校甚少，可供選擇的名牌高校極少，這導(dǎo)致西南地區(qū)高校優(yōu)質(zhì)生源的短缺，不利于高校的長期發(fā)展。（3）高校間競爭增大。西南地區(qū)高校的競爭對手不僅是東部高校，還包括國外大學，在人才資源，財力資源，物資資源方面，西南地區(qū)面對資源壓力大，負擔重。

組織的策略一般有三種，即成長策略、穩(wěn)定策略和緊縮策略。西南地區(qū)高校應(yīng)采用成長策略，抓住大好機遇，乘勢大力發(fā)展。

具體地說，西南地區(qū)高校隨著科教興國，和西南地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展。政府重視高等教育的發(fā)展，加大對高等教育的投資。西南地區(qū)高校應(yīng)抓住機遇，大力發(fā)展。主要包括如下策略：

（1）擴大規(guī)模，增強實力。西南地區(qū)高校應(yīng)抓住地域優(yōu)勢，擴大招生規(guī)模，提高辦學效益。例如重慶大學，四川大學近二年的擴招，擴大了招生規(guī)模。并利用“985”平臺快速發(fā)展，學校綜合實力大力提升。重視學科建設(shè)，極力打造重點學科，加強學校整體科研實力，提高教師教學科研水平。例如電子科技大學利用國家科研項目建設(shè)，鼓勵教師學生進行科學研究，以此形成學校創(chuàng)新的科研之風，促進學校學術(shù)發(fā)展。

（2）拓寬教育投資渠道，加大教育的經(jīng)費投資，提高學校的硬件設(shè)施質(zhì)量，促進辦學條件的改善。提高教師工資工資，引進更加優(yōu)秀人才資源。如電子科技大學，西南財經(jīng)大學等專業(yè)性較強的院?？梢岳脤I(yè)優(yōu)勢吸引外界投資，加強學校設(shè)施建設(shè)，引進優(yōu)秀的財經(jīng)類電子工程類人才提高師資力量，提高科研水平。

（3）實施品牌戰(zhàn)略，對于學校特設(shè)專業(yè)、優(yōu)勢專業(yè)做到重點發(fā)展，做大、做強。突出學校特色，讓學校具有不可替代性，逐漸形成“名牌效應(yīng)”例西南大學可以依靠110周年校慶，宣傳心理學，教育學，打造教育學，心理學，學校品牌。西南政法大學可以樹立政法界品牌效應(yīng)，再塑新中國法學教育的“西南聯(lián)大”這一品牌。

（4）改變辦學理念。提高高校辦學并把辦學轉(zhuǎn)換為生產(chǎn)力的能力。擴大就業(yè)輻射面，加強學校影響力。例如云南師范大學，重慶工商大學，可以在辦學理念上創(chuàng)新，將學生學習與生產(chǎn)運用結(jié)合，更注重培養(yǎng)學生實踐能力，在師范生和工商管理專業(yè)培養(yǎng)上，直接與學校企業(yè)合作，提高辦學轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)的能力。

（5）加強國際合作。利用西南地區(qū)特有的地域文化加強國際交流合作，引進國際先進辦學理念和高端教育技術(shù)。例如云南大學，貴州大學，利用地區(qū)名族特有優(yōu)勢特點同國外的學校結(jié)成兄弟學校，建立長期協(xié)議合作關(guān)系，提升西南地區(qū)高校國際化程度。

參考文獻

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