新媒體環(huán)境下校報(bào)傳播力提升策略

陳世華　李瑤

摘要：新媒體環(huán)境下，高校校報(bào)面臨新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。高校校報(bào)受到制度的制約，時(shí)效性不佳，學(xué)生記者缺乏經(jīng)驗(yàn)，面臨新媒體的沖擊。但是，校報(bào)的傳播載體日益多樣，校報(bào)之間的聯(lián)系更加緊密，內(nèi)容更加豐富，校報(bào)宣傳得到重視，校園媒體人才隊(duì)伍增強(qiáng)。高校校報(bào)應(yīng)該增強(qiáng)時(shí)效性，完善采編隊(duì)伍的管理建設(shè)，轉(zhuǎn)變宣傳方式，搭乘新媒體技術(shù)快車，積極進(jìn)行媒介融合，探索符合高校校報(bào)發(fā)展的轉(zhuǎn)型之路。

關(guān)鍵詞：微時(shí)代；高校校報(bào)；傳播力

在新媒體環(huán)境下，傳統(tǒng)媒體不得不積極轉(zhuǎn)型適應(yīng)市場(chǎng)環(huán)境。高校校報(bào)作為實(shí)力相對(duì)弱小的傳統(tǒng)媒體更是舉步維艱。校報(bào)的主要職能是傳播主流意識(shí)形態(tài)，宣傳學(xué)校方針政策，記錄學(xué)校動(dòng)態(tài)，展示學(xué)生風(fēng)采，內(nèi)容和形式都比較單一。互聯(lián)網(wǎng)日益改變著學(xué)生的信息生產(chǎn)和獲取方式，學(xué)生的信息需求更加強(qiáng)烈，信息渠道更加多樣，態(tài)度更加開放，觀念更加多元，傳統(tǒng)校報(bào)的內(nèi)容和形式已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足師生的需求，傳播力在逐漸下降。新媒體時(shí)代，校報(bào)應(yīng)該積極探索提升傳播力的策略，重新占有校園媒介市場(chǎng)，守住高校輿論陣地。

1.增強(qiáng)校報(bào)時(shí)效性

時(shí)效性是新聞的生命。新聞是易碎品，新聞發(fā)布的時(shí)機(jī)稍縱即逝?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代，新聞時(shí)效以分甚至秒為計(jì)。高校校報(bào)受到制度制約，內(nèi)容來源單一，工作人員緊缺，出版周期較長(zhǎng)，在時(shí)效性方面明顯處于弱勢(shì)。校報(bào)更像是學(xué)校的“備忘錄”，為學(xué)校記錄歷史，只能作參考之用，而無(wú)法為學(xué)生提供新鮮及時(shí)的資訊。提高校報(bào)的時(shí)效性迫在眉睫。校報(bào)應(yīng)該研究網(wǎng)絡(luò)媒體的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，根據(jù)校報(bào)特點(diǎn)制定相應(yīng)的對(duì)策，縮短出版周期，建立便捷高效的發(fā)稿體系，讓校園新聞及時(shí)見報(bào)?？梢栽诠潭▓?bào)紙之外，增加特刊及?？瘜?duì)校園大事、要事進(jìn)行集中報(bào)道，吸引師生注意力，為廣大師生及時(shí)提供新鮮資訊和周到服務(wù)，體現(xiàn)校園媒體的價(jià)值。

2.完善采編隊(duì)伍的管理建設(shè)

人才隊(duì)伍是媒體發(fā)展的關(guān)鍵。高校校報(bào)的機(jī)構(gòu)設(shè)置中，除指導(dǎo)老師和審稿領(lǐng)導(dǎo)外，負(fù)責(zé)具體采訪與編輯事務(wù)的都是學(xué)生，工作人員從學(xué)生中選拔，學(xué)生自身本就處在一個(gè)學(xué)習(xí)階段，采寫能力和經(jīng)驗(yàn)都有所欠缺，嚴(yán)重影響了校報(bào)人才隊(duì)伍的質(zhì)量。

校報(bào)要積極吸納多方面人員，包括全面型人才和專業(yè)型人才，既更吸納新聞寫作、排版設(shè)計(jì)、美術(shù)編輯等業(yè)務(wù)人員，也要吸納政治、法律等專業(yè)人才，組成一個(gè)團(tuán)結(jié)有力的采編隊(duì)伍，尤其要注意吸納熟練使用新媒體的學(xué)生。校報(bào)是學(xué)生創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多參加學(xué)校的實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)各分學(xué)院建立新聞部門，指派專業(yè)老師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行集中培訓(xùn)，并邀請(qǐng)電視臺(tái)、電臺(tái)、報(bào)社的職業(yè)人士進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。

校報(bào)應(yīng)該設(shè)置一套公開透明、獎(jiǎng)罰分明的強(qiáng)有力的采編隊(duì)伍管理制度，做到有規(guī)可依，有規(guī)必依。適當(dāng)控制納新人數(shù)，做到進(jìn)入校報(bào)的學(xué)生都有事可做，各司其職，人盡其才。

3.豐富校報(bào)內(nèi)容

高校校報(bào)是高校開展思想政治教育和新聞宣傳的重要陣地，是學(xué)校聯(lián)系師生員工、校友、家長(zhǎng)和社會(huì)各界人士的重要紐帶，是塑造學(xué)校品牌、展示高校形象的平臺(tái)。但是，校報(bào)是高校黨委機(jī)關(guān)報(bào)，習(xí)慣于接受行政指令，缺乏讀者意識(shí)，忽視新聞規(guī)律，走在“我編你讀，我辦你看”的運(yùn)作老路上，大多校報(bào)內(nèi)容是注重校園宣傳，新聞價(jià)值不高、趣味性不強(qiáng)，可讀性不強(qiáng)。

校報(bào)要在內(nèi)容上下功夫，充分利用豐富多樣的校園新聞資源。校報(bào)應(yīng)該表達(dá)師生的心聲，貼近師生生活，關(guān)注師生動(dòng)態(tài)，通過校園原創(chuàng)內(nèi)容了解師生的需求點(diǎn)和興趣點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)校園新聞事件，并對(duì)這些內(nèi)容進(jìn)行遴選和編輯，為我所用，豐富校報(bào)內(nèi)容和形式。

4.宣傳方式“三大轉(zhuǎn)向”

從平面內(nèi)容轉(zhuǎn)向立體內(nèi)容。作為傳統(tǒng)的平面紙媒，校報(bào)形式單一，應(yīng)該充分利用新媒體內(nèi)容，使用一些漫畫、照片、大數(shù)據(jù)圖表等，以化繁為簡(jiǎn)、生動(dòng)有趣的方式讓師生了解到校園新聞和最新發(fā)布的政策。校報(bào)還可以出版?？?，將辦報(bào)以來的特色活動(dòng)和精華文章結(jié)集出版，如開學(xué)時(shí)的迎新?？蛘咝@風(fēng)景、學(xué)術(shù)講座等，能夠起到更好的宣傳效果。

從服務(wù)校園轉(zhuǎn)向服務(wù)社會(huì)。校報(bào)應(yīng)該突破校園局限，提高對(duì)社會(huì)的關(guān)注度，可以嘗試開展服務(wù)社會(huì)的公益活動(dòng)，既提高校報(bào)的影響力，也提升校園媒體人的社會(huì)責(zé)任感，同時(shí)也讓廣大公眾關(guān)注校園。

從傳播聲音轉(zhuǎn)向制造聲音。校報(bào)應(yīng)該主動(dòng)出擊，和學(xué)校其他部門以及社會(huì)媒體結(jié)合，策劃和開展一些特色活動(dòng)，注重校園文化的對(duì)外宣傳，弘揚(yáng)時(shí)代精神，吸引社會(huì)關(guān)注。

5.搭乘新媒體快車

在激烈的媒介市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，報(bào)紙?jiān)跁r(shí)效性、信息容量、檢索、互動(dòng)等方面都無(wú)法與新興媒體相比。校園新媒體如校園微信平臺(tái)、校園微博、校園博客、校園論壇、貼吧等優(yōu)勢(shì)明顯，更受師生青睞。校報(bào)在完善報(bào)紙內(nèi)容、版面的同時(shí)，應(yīng)該建立一些新產(chǎn)品，如微信公眾號(hào)、微博賬號(hào)，開通論壇、貼吧賬號(hào)等，使得校報(bào)上的文章不僅在報(bào)紙上刊出，還可以發(fā)布在各種自媒體平臺(tái)上，供廣大網(wǎng)友閱讀。校報(bào)要借助新媒體平臺(tái)，接受讀者評(píng)價(jià)，聽取反饋，真正走入受眾的內(nèi)心。

中國(guó)高校校報(bào)展示平臺(tái)（Www.cuepa.cn）作為互聯(lián)網(wǎng)校報(bào)的整合平臺(tái)，極大地促進(jìn)了高校文化、校報(bào)形象的展示與交流。在新華網(wǎng)、人民網(wǎng)、騰訊網(wǎng)、新浪網(wǎng)等各大網(wǎng)站，該平臺(tái)都在顯著位置設(shè)置了鏈接。各個(gè)高校的校報(bào)可以充分利用這個(gè)聚合平臺(tái)，互相借鑒。

6.加強(qiáng)溝通合作

長(zhǎng)期以來，各高校都是關(guān)起門來辦報(bào)紙，沒有形成良好的互動(dòng)和合作，未能互相借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短。中國(guó)高校傳媒聯(lián)盟的誕生無(wú)疑是十分及時(shí)的。中國(guó)高校傳媒聯(lián)盟（www.xiaomei.cc）最初是由中國(guó)青年報(bào)社攜手國(guó)內(nèi)63所重點(diǎn)高校共同發(fā)起成立的校園媒體聯(lián)誼組織。截至2015年10月，聯(lián)盟簽約理事高校499所。會(huì)員媒體近2000家，實(shí)名注冊(cè)會(huì)員媒體1788家。會(huì)員媒體覆蓋596所高校。該聯(lián)盟自成立以來，開展了一系列有影響力的活動(dòng)，并形成“未來講堂”“注冊(cè)大學(xué)生記者選拔”“聯(lián)動(dòng)采訪”等品牌活動(dòng)，為校園媒體之間的交流和互動(dòng)提供了重要渠道和平臺(tái)。全國(guó)20個(gè)省區(qū)高校傳媒聯(lián)盟相繼成立，成為中國(guó)高校傳媒聯(lián)盟的重要組成部分，各高校成員都有機(jī)會(huì)去其他高校參觀、學(xué)習(xí)，不僅讓各高校校報(bào)在借鑒和對(duì)比中學(xué)習(xí)，將其他高校校報(bào)的閃光點(diǎn)和精華之處與本校校報(bào)實(shí)際結(jié)合，創(chuàng)辦出更加受師生喜愛的報(bào)紙，同時(shí)也加強(qiáng)了各高校的聯(lián)系，增進(jìn)辦報(bào)人的友誼，營(yíng)造了團(tuán)結(jié)和諧的校報(bào)同仁氛圍。

在新媒體環(huán)境下，校報(bào)必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的宣傳概念，遵循新聞客觀規(guī)律，與時(shí)俱進(jìn)。傳統(tǒng)校報(bào)應(yīng)該和新媒體優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)融合，搭乘網(wǎng)絡(luò)快車，探索符合校報(bào)發(fā)展的轉(zhuǎn)型之路。

（陳世華，南昌大學(xué)新聞與傳播學(xué)院副教授，博士；李瑤，南昌大學(xué)碩士研究生）