變廢為寶，開展化學(xué)實驗的探索

郝玉香

摘 要：科學(xué)探究是化學(xué)學(xué)習(xí)重要而有效的方式，而化學(xué)實驗是進行科學(xué)探究的重要途徑。我們嘗試利用生活中的廢舊物品來拓展化學(xué)實驗，取得了良好的效果。將廢舊物品變廢為寶，開展化學(xué)實驗的探索，結(jié)合本人的教學(xué)實際，談一些粗淺的體會。

關(guān)鍵詞：初中教學(xué)；變廢為寶；化學(xué)實驗

一、開展化學(xué)實驗的策略

1.開展化學(xué)實驗的原則

（1）利用廢舊物品開展化學(xué)實驗，要遵循安全的原則。有些廢舊物品是玻璃制品或是金屬制品，在利用時，應(yīng)避免被割傷。有些廢舊物品是醫(yī)用品，要避免直接接觸皮膚，以免引起過敏反應(yīng)。例如，在利用破損的試管時，要避免劃破手的危險。自制滅火器時，用食醋代替濃鹽酸，避免把學(xué)生的手灼傷。

（2）利用廢舊物品開展化學(xué)實驗，要遵循實用的原則。我們利用廢舊物品的目的，就是使課本上的實驗更有新意，增加學(xué)習(xí)的興趣。所以教師利用廢舊物品制作教具，或是指導(dǎo)學(xué)生制作時，不僅僅是為了應(yīng)付上課時的需要，更應(yīng)該有一定的科技含量，符合基本的實驗原理，要在一些細節(jié)上下功夫，使其更加實用。

2.開展化學(xué)實驗的用品

只要我們善于觀察、善于思考和發(fā)現(xiàn)，我們身邊的很多物品都可以作為動手實驗的儀器或藥品。

（1）生活中的很多廢舊物品可以替代實驗室中的儀器。筷子可以代替玻璃棒；水杯可以代替燒杯；衣服夾可以代替試管夾；塑料管可以代替導(dǎo)管；眼藥水瓶可以代替膠頭滴管；墨水瓶可以代替試劑瓶；注射針劑瓶可以代替試管；勺子可以代替藥匙；臉盆可以代替水槽等。

（2）生活中的很多廢舊物品可以替代實驗室中的藥品。食醋可以代替稀鹽酸；電池外殼可以代替金屬鋅；銅螺絲可以代替金屬銅；牽?；ㄖ嚎梢源媸铮恍∈瘔K可以代替碳酸鈣；白灰可以代替生石灰；高度白酒可以代替酒精；純凈水可以代替蒸餾水等。

二、開展化學(xué)實驗的嘗試

1.利用破損儀器進行化學(xué)實驗

（1）破損集氣瓶的利用。如果集氣瓶底部破裂（如圖1），可以用來測定空氣中氧氣的含量。在集氣瓶上加一個橡膠塞，挖一個小孔放入燃燒匙，燃燒匙中放入白磷，把組裝好的儀器放入水槽中，引燃白磷，冷卻后，水上升的高度即為空氣中氧氣的含量。此操作簡單易行，可操作性強。

（2）破損試管的利用。如果試管底部破了一個洞（如圖2），可以用來制取氣體。把塊狀固體放入試管中，試管上加一個橡膠塞和一個導(dǎo)管，要制取氣體時，把固體放入液體中即可。此裝置還可以控制反應(yīng)隨時發(fā)生和停止，操作十分簡單。

2.利用醫(yī)學(xué)用品進行化學(xué)實驗

（1）盛放膠囊塑料板的利用。我們在做酸或堿的性質(zhì)實驗時，要用到點滴板，但是實驗室中點滴板的數(shù)量是有限的，我們可以發(fā)動學(xué)生利用膠囊塑料板來代替點滴板完成實驗。學(xué)生用自己找的膠囊塑料板來做實驗會更有積極性，也體會到化學(xué)實驗并沒有什么神秘，我們利用身邊的物品就能做實驗。

（2）一次性注射器的利用。講分子之間有間隔時，可以利用注射器吸取一部分空氣，然后向里推注射器，氣體體積減小，松開手后，又回到原來的位置，證明分子之間有間隔。另外，一次性注射器規(guī)格有2.5ml、5ml、10ml等，可以用來量取和滴加一定體積的液體藥品等。

三、開展化學(xué)實驗的優(yōu)勢

1.利用廢舊物品完成實驗，可以培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源和環(huán)保的意識。讓學(xué)生親身體會到原來很多廢舊物品都有它的利用價值，我們身邊處處都存在化學(xué)現(xiàn)象。學(xué)生在以后遇到相似的物品時，就不會輕易丟棄，而會思考它的用途。

2.利用廢舊物品完成實驗，可以大大提高學(xué)生動手做實驗的機會，從而加深學(xué)生對知識的理解和掌握。學(xué)生通過利用廢舊物品制作實驗儀器或?qū)ふ宜幤返奶娲?，既鍛煉了動手能力，又提高了學(xué)習(xí)興趣，還深化了對知識的理解。

3.利用廢舊物品完成實驗，可以充分調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。我們在實驗室中所做的實驗都是教師準備充分的，然后學(xué)生被動地去做，而利用廢舊物品做實驗，學(xué)生需要自己主動去思考、去設(shè)計、去準備，這樣，學(xué)生才能真正參與到實驗中來，最大限度地發(fā)揮實驗對學(xué)好化學(xué)所起的作用。

總之，化學(xué)在我們身邊，我們的生活離不開化學(xué)，只要你細心觀察我們身邊的物質(zhì)，就會有許多發(fā)現(xiàn)，這些發(fā)現(xiàn)會使我們身邊的廢舊物品得到有效利用，使我們的課堂更廣闊，我們的教學(xué)更具實效性。