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    做好實習工作指導推動高質量就業(yè)

    2016-10-21 15:38常會芝
    中國校外教育(上旬) 2016年7期
    關鍵詞:指導就業(yè)

    常會芝

    摘要:大學生就業(yè)問題一直是社會關注焦點,但好多大學生過于關注就業(yè)而忽視了實習工作在就業(yè)中的重要作用。高質量就業(yè)離不開廣大教師對學生實習工作的督導和支持。

    關鍵詞:就業(yè) 指導 實習工作

    就業(yè)是民生之本,安居樂業(yè)是社會和諧的基本前提。目前,廣大畢業(yè)生與各高校在實習工作中存在著以下問題:

    1.大學生的心理不夠成熟,對實習工作認識不足

    大學畢業(yè)實習是高等院校整個教學體系中十分重要的一項內容,是理論與實際結合的最好鍛煉機會,是檢驗學習效果和生存能力的一個平臺。目前好多大學生是獨生子女,從小嬌生慣養(yǎng),怕苦怕累,不愿意參加實習工作。大學生在對實習的認知上往往也存在誤區(qū),有的人認為大學畢業(yè)實習可有可無,有的人認為只有名企才是好的實習去處,這些誤區(qū)都影響了大學生實習的效果。

    2.學校對學生實習工作監(jiān)管不到位,實習單位也疏于對大學生的管理

    目前好多院校只注重學生在校時的管理,對于學生的實習工作往往無人問津,只要學生能交上一份實習報告和出具實習單位的公章就算實習工作結束,對學生往往缺乏必要的管理與指導。由于好多高校人數(shù)眾多而輔導員少,教師很難兼顧教學崗位與實習指導,即使指導也是敷衍了事。實習單位往往注重經濟利益,不會特別關注實習生的情況,疏于對他們進行管理。

    3.有的大學生認識不到實習與就業(yè)的聯(lián)系

    好多學生認為實習就是實習,只是學校安排的一項考核,只要完成任務就大功告成了,且一般學校的實習工作都安排在大學生涯的最后一個學期,好多大學生認為與找工作相沖突。為積極有效地應對當前大學生就業(yè)壓力,教育部出臺七大舉措,全力促進高校畢業(yè)生就業(yè),其中有一條就是“大力組織以促進就業(yè)為目的的實習實踐,確保高校畢業(yè)生在離校前都能參加實習實踐活動”。此項政策的出臺可以看出實習的目的從專業(yè)實踐轉向了就業(yè)導向,實習就是為了就業(yè)而服務的。

    既然大學生的實習工作存在這么多問題,那么如何做好實習指導,推動高質量就業(yè)呢?

    一、重視對大學生的思想教育,幫助大學生正確認識實習和就業(yè)

    1.動員學生積極參與實習工作,為未來就業(yè)做準備。畢業(yè)實習工作,是每一個在校學生就業(yè)前都必須經歷的一個重要過程,實習工作開展的好與否,直接關系到學生本人的就業(yè)前景與發(fā)展方向。有好多同學不愿意實習,認為浪費時間。高校老師應對這類同學曉之以理、動之以情,使學生們認識到現(xiàn)在嚴峻的就業(yè)形勢以及實習工作對為了發(fā)展的重要性。

    2.在大學生活過程中,學校應該把社會實踐作為大學生活的一部分,并倡導學生積極參與一些與未來發(fā)展相關的社會活動,這也為大學生實習工作做好了鋪墊。實習并不是一項簡單的任務,而是與未來就業(yè)息息相關的工作。

    3.大學生參與實習工作,需具備良好的道德修養(yǎng)。大學生在入學初,學校就應該重視培養(yǎng)他們基本的職業(yè)道德規(guī)范,使他們樹立誠信、負責、合作與守紀等基本職業(yè)道德意識。并使學生全面了解“職業(yè)與生活”、“職業(yè)與人生”的基礎上勇敢面對現(xiàn)實,樹立正確的職業(yè)觀、就業(yè)觀,并能根據自己的特點和經濟社會發(fā)展的需要確定未來的道路。

    二、高校要做好實習前的培訓工作和指導

    在大學生實習前,學校應系統(tǒng)的對學生進行實習前的培訓和指導。大學生由于自身局限性,往往缺乏社會經驗,社會閱歷不足,高校應選擇具有豐富的社會經驗和教學經驗的骨干教師,對大學生進行系統(tǒng)培訓,教會大學生怎樣遵守崗位要求和員工守則;學習好勞動法的相關知識,學會保護自己;學習相關的法律法規(guī)等。同時,還可以邀請用工單位到學校開展專題講座等。

    三、高校與企業(yè)雙管齊下,加強對大學生實習期間的管理工作

    在大學生實習期間,學校并不應該放任自流,而是應該積極與實習企業(yè)聯(lián)系,共同做好大學生實習期間的管理工作。同時,帶隊老師并不能采用“一刀切”的形式,應該有針對性的因材施教。學校還應該委派專門老師對學生進行實習指導,加強與用人單位的聯(lián)系,了解學生的實習情況,對于學生出現(xiàn)的問題及時發(fā)現(xiàn),及時指導,及時解決。學校應完善對于實習的跟蹤管理制度,教師做好每次的回訪記錄,對于實習中出現(xiàn)的典型問題,可以在班會的時候進行總結,以便學生們從中吸取經驗教訓。

    大學生就業(yè)問題一直是社會的焦點問題,高校教師應積極努力,不斷探索新思路、新方法,指導學生的實習工作,為以后就業(yè)做好充分的準備。

    參考文獻:

    [1]吳增軍.試論高校職業(yè)指導的原則內容與策略.蘇州市職業(yè)大學學報,2006,(17):30-31.

    [2]王爾新.就業(yè)指導“多管”齊下,積極推動就業(yè)實習基地建設[J].中國大學生就業(yè),2006,(24):24.

    [3]李濤.試論高校大學生職業(yè)指導存在的問題及對策[J].湖南財經高等??茖W校學報,2006,(10):126-127

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