談如何加強(qiáng)學(xué)校德育工作的過程管理

劉玉蘭江陰市臨港實(shí)驗(yàn)學(xué)校

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談如何加強(qiáng)學(xué)校德育工作的過程管理

劉玉蘭
江陰市臨港實(shí)驗(yàn)學(xué)校

摘要：認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，堅(jiān)決貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校德育常規(guī)管理，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性，加強(qiáng)德育工作的過程管理。

關(guān)鍵詞：主題教育；專題教育；隊(duì)伍建設(shè)

近年來，我校堅(jiān)持育人為本、德育為先，開展了系列德育活動(dòng)，推進(jìn)了家長(zhǎng)學(xué)校、心理健康教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育等活動(dòng)。學(xué)校德育工作安排有條不紊，過程管理扎實(shí)有效，學(xué)生行為習(xí)慣和文明禮儀素養(yǎng)得到明顯提高。

一、管理理念

1、德育條線工作和年級(jí)德育管理分工明確，責(zé)任到人。

2、德育共同體成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到勤檢查、勤反饋、勤調(diào)研、勤指導(dǎo)、勤反思，加強(qiáng)德育跟蹤調(diào)查、過程管理。

二、過程管理

（一）加強(qiáng)學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育

1、從小事、細(xì)節(jié)做起，抓實(shí)學(xué)生日常行為規(guī)范、五小行動(dòng)。如學(xué)生的語(yǔ)言、走路、吃飯、課間紀(jì)律、路隊(duì)紀(jì)律、衛(wèi)生保潔、個(gè)人衛(wèi)生、課間操、夕會(huì)課，以及學(xué)生證佩戴、自行車排放等，德育處勤檢查、反饋、指導(dǎo)，努力使學(xué)生行為文明、有序、規(guī)范、安全。

2、抓實(shí)每周班會(huì)課、夕會(huì)課。尤其班會(huì)課做到有較詳盡的計(jì)劃，內(nèi)容、形式新穎，寓教于樂，德育處每月提供一份主題班會(huì)教案及PPT，并注重指導(dǎo)年級(jí)結(jié)合實(shí)際自主開展班會(huì)活動(dòng)。夕會(huì)課要求班主任加強(qiáng)班級(jí)一天的總結(jié)，培養(yǎng)值日班干部的管理能力，并加強(qiáng)夕會(huì)兩分鐘的安全教育，尤其是上下學(xué)的交通安全等。

3、開展養(yǎng)成教育德育活動(dòng)。德育處制定學(xué)校養(yǎng)成教育計(jì)劃及開學(xué)“行規(guī)教育月”活動(dòng)方案。結(jié)合創(chuàng)建全國(guó)文明城市及八禮四儀、核心價(jià)值觀的教育，開展三大養(yǎng)成教育系列活動(dòng)：“踐行核心價(jià)值觀、八禮四儀，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班集體”主題班會(huì)設(shè)計(jì)、展評(píng)（貫穿整個(gè)學(xué)期，項(xiàng)目負(fù)責(zé)德育處）；“踐行八禮四儀，爭(zhēng)當(dāng)行規(guī)標(biāo)兵”故事演講大賽（項(xiàng)目負(fù)責(zé)德育處）；初一新生入學(xué)文明禮儀養(yǎng)成教育活動(dòng)（項(xiàng)目負(fù)責(zé)德育處、初一年級(jí)），促進(jìn)班集體的內(nèi)涵建設(shè)和文明城市的創(chuàng)建。

4、發(fā)揮德育陣地作用，大力宣傳行規(guī)養(yǎng)成教育。充分利用升旗儀式、行規(guī)點(diǎn)評(píng)、黑板報(bào)、櫥窗宣傳、春蕾?gòu)V播、年級(jí)學(xué)生大會(huì)、軍訓(xùn)活動(dòng)等陣地，多形式、潛移默化對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育進(jìn)行宣傳教育。

5、加強(qiáng)常規(guī)管理檢查與評(píng)比，以“文明禮儀、路隊(duì)紀(jì)律、衛(wèi)生保潔、午餐紀(jì)律”等為重點(diǎn)行規(guī)教育項(xiàng)目。德育處、年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)帶頭巡視檢查、走動(dòng)式管理，指導(dǎo)值日班干部日檢查，定期、不定期地進(jìn)行常規(guī)檢查與抽查，通過班主任工作群及時(shí)反饋信息，及時(shí)整改。有序進(jìn)行“開學(xué)好班級(jí)”、“行規(guī)合格班、示范班”、“五小合格班”、“優(yōu)秀班集體”評(píng)比活動(dòng)和“行規(guī)標(biāo)兵”、“優(yōu)秀季子”等評(píng)選活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生你追我趕、學(xué)習(xí)榜樣，促進(jìn)班集體建設(shè)的熱潮，提高德育工作的實(shí)效性。

（二）注重學(xué)生心理健康教育

1、制定學(xué)校心理健康教育活動(dòng)計(jì)劃，以“春蕾”廣播、黑板報(bào)、校園櫥窗、“心苑”咨詢室、“連心橋”家校報(bào)等平臺(tái)，多層次開展心理健康教育活動(dòng)，營(yíng)造全面關(guān)心、關(guān)愛學(xué)生心理健康的良好氛圍。

2、開展“芙蓉花開、生命綻放——心理健康教育案例評(píng)析”比賽活動(dòng)（項(xiàng)目負(fù)責(zé)德育處、心理健康咨詢師），促進(jìn)班主任“心育”能力。心理健康咨詢師老師帶頭公開展示心理健康教育課，促使班主任人人都能上團(tuán)體心理輔導(dǎo)課。

3、開通師生心理訴求溝通渠道：心理教師：心理健康咨詢師；建立“心苑”德育信箱；啟動(dòng)家長(zhǎng)學(xué)校、心理健康教育“心連心”QQ群（項(xiàng)目負(fù)責(zé)德育處、年級(jí)組、優(yōu)秀家長(zhǎng)）；做好每學(xué)期兩期“連心橋”家校心理報(bào)的編輯、印發(fā)、反饋工作（項(xiàng)目負(fù)責(zé)德育共同體成員），更好地開展家校心理溝通，緊密家校聯(lián)系。

4、建立徳困生、特殊學(xué)生、貧困生檔案，加強(qiáng)班主任等老師對(duì)德困生、特殊學(xué)生的心理輔導(dǎo)、調(diào)研、記載及跟蹤教育工作。對(duì)于特殊后進(jìn)生，德育處單獨(dú)進(jìn)行思想輔導(dǎo)（項(xiàng)目負(fù)責(zé)德育處、心理健康咨詢師、法制輔導(dǎo)員）。

（三）推進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園

結(jié)合上級(jí)相關(guān)文件要求和學(xué)校文化特色，學(xué)校開展系列“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”學(xué)習(xí)、踐行活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。

1、德育處從學(xué)校的環(huán)境建設(shè)進(jìn)行改善，營(yíng)造班級(jí)、校園優(yōu)秀傳統(tǒng)文化視覺氛圍，置學(xué)生于傳統(tǒng)文化氛圍之中。

2、結(jié)合行規(guī)教育，開展《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、“頌季子”等經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng)（項(xiàng)目負(fù)責(zé)德育處、年級(jí)組）。

3、打造學(xué)校德育品牌“季子文化”。德育處把誠(chéng)信、守禮教育作為傳統(tǒng)文化教育的核心內(nèi)容，通過校園櫥窗、板報(bào)進(jìn)行宣傳，開展優(yōu)秀小季子評(píng)選（期中、期末各評(píng)一次）、“季子中隊(duì)”創(chuàng)建活動(dòng)，弘揚(yáng)季子美德、精神。

（四）加強(qiáng)家校、安全、法制專題教育

1、進(jìn)一步完善“家長(zhǎng)學(xué)?！敝贫?，規(guī)范家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)。制定家長(zhǎng)學(xué)校的課程開發(fā)的計(jì)劃和框架，由家長(zhǎng)學(xué)校講師團(tuán)具體負(fù)責(zé)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行指導(dǎo)工作，著力打造有影響力的講師，同時(shí)，分年級(jí)定期邀請(qǐng)家庭教育專家、名師來校為師生和家長(zhǎng)作講座（項(xiàng)目負(fù)責(zé)：德育處、年級(jí)組。各年級(jí)適時(shí)安排培訓(xùn)活動(dòng)），提升家長(zhǎng)學(xué)校的教育功能。

2、開展“安全、法制、心理健康教育”專題講座等活動(dòng)（項(xiàng)目負(fù)責(zé)德育處、心理健康咨詢師、法制輔導(dǎo)員），編輯“連心橋”家校、心理報(bào)，充分利用APP教育平臺(tái)、家訪等途徑，整合家校、社區(qū)教育力量，加強(qiáng)學(xué)生安全、法制、心理健康教育。

五、提升德育隊(duì)伍素養(yǎng)

1、德育處制定班主任培訓(xùn)計(jì)劃，定期、扎實(shí)開展校本班主任培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)。采用“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”的形式，開闊眼界，提升班主任德育理念和教育能力。

2、開展“班主任師徒結(jié)對(duì)”等傳、幫、帶活動(dòng)（項(xiàng)目負(fù)責(zé)德育處），發(fā)揮好我校德育名師的引領(lǐng)、輻射作用，指導(dǎo)青年班主任老師更好更快地成長(zhǎng)。

3、充分利用《載德樹人》、班主任工作例會(huì)等平臺(tái)，加強(qiáng)德育研究，提升班主任理論水平和實(shí)戰(zhàn)能力。

4、健全各項(xiàng)德育管理制度。進(jìn)一步規(guī)范年級(jí)德育工作和班主任工作要求及考核制度，做到評(píng)優(yōu)、評(píng)比、考核公開公正，努力提高班主任工作積極性、創(chuàng)新性和實(shí)效性。

我校德育工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心指導(dǎo)下，與時(shí)俱進(jìn)，一步一個(gè)腳印，注重過程管理：做到德育常規(guī)管理嚴(yán)、謹(jǐn)、細(xì)、實(shí)，有檢查、有反饋、有評(píng)比、有表彰；德育活動(dòng)寓教于樂，有計(jì)劃、有總結(jié)、有表彰、有反思。真正抓實(shí)過程管理，努力做出成效。