讓英語課堂動起來

張小明

[摘 要]課堂，是學(xué)生獲取知識的主陣地。如何立足課堂，最大限度調(diào)動學(xué)生積極性，讓課堂動起來，是擺在每一位教師面前的一項(xiàng)重要課題。

[關(guān)鍵詞]英語課堂 動起來

[中圖分類號]G633.41 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]16746058（2016）160032

隨著新課程改革的不斷深入，學(xué)生的主體作用越來越得到充分的發(fā)揮，這就要求教師能在課堂上最大限度調(diào)動學(xué)生積極性，讓學(xué)生動起來，使課堂活起來，從而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效果的最優(yōu)化。

一、導(dǎo)入多樣

課堂前幾分鐘最大限度吸引學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)生求知欲，便能起到事半功倍的效果。如：學(xué)習(xí)8A Unit 7 Seasons[WTBZ]有關(guān)天氣的形容詞時(shí)，我放了一段陰、晴、風(fēng)、雨等天氣的動畫視頻，隨著節(jié)奏的韻律，學(xué)生的積極性一下子就調(diào)動了起來。再比如，8B Unit 1 Past and present，學(xué)習(xí)新舊變化時(shí)，我首先呈現(xiàn)我們常州十年前的住房、交通、環(huán)境照片，然后和現(xiàn)在的照片進(jìn)行對比，學(xué)生一下子有了共鳴，隨后的課便水到渠成。課堂熱身能讓學(xué)生快速融入情境，使教學(xué)效果更加明顯。

二、游戲多趣

游戲能使課堂教學(xué)氛圍變得更加活躍，使得學(xué)生很快地進(jìn)入學(xué)習(xí)的主題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，融入角色或情景中去。如學(xué)習(xí)8B Unit 1 Past and present[WTBZ] welcome to the unit呈現(xiàn)交通工具時(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“guess”游戲：1.Its faster and more expensive than bus， if you are in a hurry， you prefer it.（taxi）2.There are many of them.Each one has wheels and takes you to many places in and around your city.（bus） 3.It is the fastest way of traveling and was introduced to Beijing in 1958.（plane）4. Thousands of people travel to work on it every day， it is faster than a bus but not expensive.（underground）5.It is a kind of bus， but it is used for carrying passengers（乘客） over long distances（距離）.（coach）學(xué)生在好奇、好勝心理驅(qū)使下，積極參與，踴躍發(fā)言。傳統(tǒng)記憶單詞的枯燥重復(fù)、機(jī)械模仿被興趣化了，學(xué)生在寬松、愉悅的氛圍中，鞏固了單詞，從而有效發(fā)展了智力。

三、手段多種

融文字、聲音、圖像、動畫等為一體的多媒體教學(xué)，通過豐富多彩的畫面刺激學(xué)生感官，利用優(yōu)美動聽的音樂創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，把靜止的事物活動化，抽象的問題形象化，復(fù)雜的問題簡單化，使學(xué)生身心完全融入課堂，有效地活躍了課堂氣氛，提高了教學(xué)效果。

四、活動多變

1小組活動價(jià)值

小組活動是指學(xué)習(xí)者為了完成某些共同任務(wù)，在明確責(zé)任的基礎(chǔ)上，以小組形式開展互助性和促進(jìn)性的活動。如：學(xué)習(xí)8B Unit 2 Travelling [WTBZ]speak up后，一味地讓學(xué)生照本宣讀，他們會感到枯燥乏味。于是我組織學(xué)生以小組為單位開展比賽，學(xué)生上臺角色表演時(shí)，其余學(xué)生和老師一起做評委，從讀音是否標(biāo)準(zhǔn)、對話是否有感情、表情是否自然、表演是否得體等各方面綜合考慮，選出最佳小組。最佳小組可以小組加1分，期末小組得分最高者，由學(xué)校頒發(fā)最佳小組獎(jiǎng)狀，并給予一定物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。組員的獎(jiǎng)勵(lì)則是：平時(shí)成績加1分。期末最佳小組組員，由學(xué)校頒發(fā)最佳小組組員獎(jiǎng)狀，并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。為了小組的榮譽(yù)，為了自己的加分，每個(gè)學(xué)生都竭盡全力。基礎(chǔ)好的學(xué)生承擔(dān)內(nèi)容較復(fù)雜的Simon角色，基礎(chǔ)差的學(xué)生也不甘示弱，努力演好自己的Amy角色，參與熱情空前高漲。在小組活動中，每個(gè)人都充分鍛煉了自己的語言表達(dá)能力。

2如何開展小組活動

①科學(xué)分組，有效學(xué)習(xí)

學(xué)生水平參差不齊，科學(xué)分組非常重要。我的做法是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容難易來分組。把學(xué)生分為兩人小組或四人小組活動。像speak up或welcome這些簡單的對話表演直接兩人一組，而像reading、grammar、task這些稍微復(fù)雜一些的則四人一組。我將全班36人按性別、成績、內(nèi)向外向等分為9大組，每組4人或18小組，每組2人。

②積極調(diào)控，合理指導(dǎo)

教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)該設(shè)計(jì)好話題，讓學(xué)生有目標(biāo)地進(jìn)行活動。如學(xué)習(xí)8B Unit 2 Travelling[WTBZ] speak up后，我讓學(xué)生分角色表演。任務(wù)布置后，我仔細(xì)觀察各小組成員的活動情況，對學(xué)生在小組活動中出現(xiàn)的問題進(jìn)行指導(dǎo)，看到陶宇因?yàn)榛A(chǔ)差不敢放聲讀，我讓他的搭檔教他正確發(fā)音，并鼓勵(lì)他大聲、有感情地讀出來。

③合理評價(jià)，鞏固學(xué)習(xí)

教師進(jìn)行小組活動評價(jià)時(shí)，要把過程性評價(jià)和終結(jié)性評價(jià)相結(jié)合，把對小組集體評價(jià)與對小組成員個(gè)人評價(jià)相結(jié)合。以8B Unit 2 Travelling [WTBZ]speak up為例：學(xué)生表演結(jié)束后，我和學(xué)生共同做評委，對表演好的小組進(jìn)行口頭表揚(yáng)，小組加分。

總之，輕松活躍的英語課堂是師生心靈對話的舞臺。在教學(xué)中，教師要千方百計(jì)，想方設(shè)法讓課堂生動有趣，充滿活力。課正行，趣正濃；課已畢，趣猶存。

（責(zé)任編輯 李 璐）