獨(dú)立院?？萍紕?chuàng)新活動(dòng)的研究與實(shí)踐

徐曌++趙樹源

摘 要： 培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新工程人才是獨(dú)立院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)。開展科技創(chuàng)新活動(dòng)是將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)手創(chuàng)新的很好機(jī)會(huì)，可以提高獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的實(shí)踐能力，同時(shí)促進(jìn)實(shí)踐創(chuàng)新教學(xué)的發(fā)展。獨(dú)立學(xué)院應(yīng)重視并加大力度發(fā)展科技創(chuàng)新活動(dòng)，并根據(jù)本學(xué)院的特點(diǎn)采取各種積極有效措施推動(dòng)科技創(chuàng)新活動(dòng)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞： 獨(dú)立院校 科技創(chuàng)新 實(shí)踐能力 科技競(jìng)賽

獨(dú)立學(xué)院作為現(xiàn)今中國高等教育的重要組成部分，對(duì)我國高等教育的發(fā)展有重要作用。按照國家的“十三五”計(jì)劃，大部分學(xué)校必須走轉(zhuǎn)型之路，傳統(tǒng)理論教學(xué)的人才培養(yǎng)模式要轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)際應(yīng)用型的人才培養(yǎng)模式。國家大力支持大學(xué)生開展科技創(chuàng)新活動(dòng)，每年舉辦很多相關(guān)的競(jìng)賽和項(xiàng)目，如大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽、大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)+大賽、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目等。參加這些比賽使得學(xué)生很好地驗(yàn)證學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)、將其轉(zhuǎn)化為解決實(shí)際問題的能力，大大推動(dòng)獨(dú)立院?？萍紕?chuàng)新教育的發(fā)展。

一、開展科技創(chuàng)新活動(dòng)的意義

開展科技創(chuàng)新活動(dòng)的根本目標(biāo)是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解決實(shí)際問題的能力。

1.科技創(chuàng)新活動(dòng)促進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)的發(fā)展。

傳統(tǒng)的教學(xué)方式以課堂教學(xué)傳授理論知識(shí)為主、基礎(chǔ)性、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為輔助，使得學(xué)生的解決實(shí)際問題能力和實(shí)際動(dòng)手能力沒有得到有效的鍛煉和提高。而開展科技創(chuàng)新活動(dòng)將大大提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，在教學(xué)過程中多開展綜合性、設(shè)計(jì)性的實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐訓(xùn)練，讓學(xué)生在實(shí)踐動(dòng)手中學(xué)習(xí)，有效提高學(xué)生的動(dòng)手能力和解決實(shí)際問題的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的自信心，磨煉學(xué)生的意志品質(zhì)。

獨(dú)立院校的學(xué)生由于知識(shí)基礎(chǔ)較差，在實(shí)踐活動(dòng)過程中缺乏自信心，面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)容易出現(xiàn)自卑、畏難情緒。應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動(dòng)，與各類院校的學(xué)生進(jìn)行交流、切磋，能很好地激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自尊心。在一些科技創(chuàng)新活動(dòng)中，學(xué)生要完成繁重復(fù)雜的實(shí)踐學(xué)習(xí)任務(wù)，有時(shí)需要廢寢忘食、夜以繼日地工作，而且要經(jīng)歷挫折、打擊、迷茫的過程，這個(gè)過程能很好地培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探索的毅力和敢于面對(duì)困難的勇氣。

3.提高學(xué)生的綜合能力。

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各種理論知識(shí)的綜合運(yùn)用及利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、軟件仿真技術(shù)、虛擬仿真技術(shù)解決實(shí)際問題的能力。如將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型并根據(jù)結(jié)果分析實(shí)際問題的能力、利用計(jì)算機(jī)求解數(shù)學(xué)模型的能力、利用虛擬仿真軟件規(guī)劃設(shè)計(jì)、仿真分析、測(cè)試調(diào)試實(shí)際電路和系統(tǒng)的能力等。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

學(xué)生在科技創(chuàng)新活動(dòng)中可以相互學(xué)習(xí)、相互鼓勵(lì)、共同進(jìn)步，遇到問題一起研究討論，大大提高學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的集體主義精神和協(xié)調(diào)組織能力。

二、獨(dú)立院校開展科技創(chuàng)新活動(dòng)的具體措施

1.舉辦專題講座。

組織學(xué)院或聘請(qǐng)其他院校有豐富科技創(chuàng)新活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的教師舉辦科技創(chuàng)新專題講座，讓學(xué)生從本質(zhì)上了解開展科技創(chuàng)新活動(dòng)的意義和內(nèi)容。通過這些講座可以加強(qiáng)師生間的交流，增進(jìn)師生間的感情，提高學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動(dòng)的興趣，挖掘?qū)W生在科學(xué)研究中的潛能，為他們科技創(chuàng)新道路指明方向。

2.組織開展各種學(xué)習(xí)型社團(tuán)。

在學(xué)生中多開展各種學(xué)習(xí)型社團(tuán)，如自動(dòng)化控制協(xié)會(huì)、智能機(jī)器人協(xié)會(huì)、通信電子協(xié)會(huì)等。邀請(qǐng)剛走進(jìn)大學(xué)校門的新同學(xué)加入感興趣的社團(tuán)，老生帶著新生學(xué)習(xí)研究，將他們培養(yǎng)成為未來科技活動(dòng)的主力軍。各種學(xué)習(xí)型組織團(tuán)隊(duì)營造良好的科技創(chuàng)新氛圍，培養(yǎng)科技創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)習(xí)科技創(chuàng)新相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。通過專題講座、學(xué)術(shù)報(bào)告、學(xué)術(shù)沙龍等多種形式開展活動(dòng)，增加學(xué)生之間、師生之間的交流學(xué)習(xí)，讓大家找到與自己研究興趣相同的伙伴，逐漸形成濃厚的科技創(chuàng)新校園文化氛圍。

3.編寫整理競(jìng)賽培訓(xùn)資料。

針對(duì)各個(gè)競(jìng)賽內(nèi)容編寫相應(yīng)的賽前培訓(xùn)指導(dǎo)資料。如電子設(shè)計(jì)大賽，將一些電類基礎(chǔ)知識(shí)如元器件的識(shí)別、經(jīng)典芯片的使用等資料分門別類、歸納整理。獨(dú)立院校的學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)較差，實(shí)踐能力薄弱，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，所以必須編寫出符合獨(dú)立院校學(xué)生實(shí)際情況的有針對(duì)性的培訓(xùn)資料，使用起來才能得心應(yīng)手，使學(xué)生獲得最大的收獲，創(chuàng)新能力得到實(shí)質(zhì)性提高。

4.定期組織各類科技競(jìng)賽。

定期組織各類科技競(jìng)賽，檢驗(yàn)教師的培訓(xùn)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，為將來參加各類省級(jí)、國家級(jí)乃至國際級(jí)競(jìng)賽做準(zhǔn)備。通過實(shí)施大學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)計(jì)劃，帶動(dòng)廣大學(xué)生在本科階段得到科學(xué)研究與發(fā)明創(chuàng)造的訓(xùn)練，形成科技創(chuàng)新的校園文化氛圍，進(jìn)一步提高教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

5.組織教師去兄弟院校學(xué)習(xí)交流。

安排教師去兄弟院校訪問學(xué)習(xí)，研究新的創(chuàng)新活動(dòng)的開展方法和內(nèi)容。每個(gè)學(xué)校在創(chuàng)新活動(dòng)方面都有自己的專長，多出去走走看看，有助于本校教師科研能力的提升，對(duì)科技創(chuàng)新活動(dòng)有更深刻的認(rèn)識(shí)。

6.校企合作模式。

在開展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)中，企業(yè)是一個(gè)巨大的資源，學(xué)校與企業(yè)合作是必不可少的。通過與企業(yè)合作，一是可以了解和學(xué)到當(dāng)前最新技術(shù)知識(shí)和生產(chǎn)第一線上需要的技術(shù)技能，使學(xué)生在科技創(chuàng)新活動(dòng)中與實(shí)際緊密結(jié)合，思路和想法與當(dāng)前知識(shí)領(lǐng)域相融合，設(shè)計(jì)出來的作品可以進(jìn)一步加工改進(jìn)成為產(chǎn)品，實(shí)際應(yīng)用意義較大。二是利用企業(yè)豐富的資源，包括高精設(shè)備、高級(jí)人才、先進(jìn)的技術(shù)、雄厚的資金贊助等。逐步研究探索校企合作之路，真正做到老師和學(xué)生“走出去”，企業(yè)高級(jí)人才“走進(jìn)來”，將大學(xué)生科技創(chuàng)新與企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)研一體化。

開展科技創(chuàng)新活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)研究的興趣，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)自信心，對(duì)獨(dú)立院校培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新工程人才有遠(yuǎn)大的意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]李盛輝.大學(xué)生科技競(jìng)賽活動(dòng)在獨(dú)立學(xué)院中實(shí)踐創(chuàng)新教學(xué)探索.中國電力教育，2012.17.

[2]羅振華.獨(dú)立學(xué)院學(xué)生競(jìng)賽與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的探索研究.科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2013.30.

[3]楊亮濤.基于課外科技活動(dòng)的大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng).繼續(xù)教育研究，2012.6.

[4]沈新華.通過科技競(jìng)賽培養(yǎng)大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力的路徑探索.教育與職業(yè)，2011.35.

[5]林文卿.基于科技競(jìng)賽的大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)分析.科技與管理，2010.3.

教改項(xiàng)目：電基礎(chǔ)理論課程與科技創(chuàng)新實(shí)踐訓(xùn)練結(jié)合式教學(xué)的研究與實(shí)踐 UPRP20140354