淺談電子商務(wù)教學(xué)

曹維

摘 要：隨著時代的快速發(fā)展，電子商務(wù)也在現(xiàn)代的商務(wù)模式中顯現(xiàn)出罕見的商業(yè)價值，本文基于這一前提，通過當(dāng)前社會電子商務(wù)教學(xué)的現(xiàn)狀問題調(diào)查，并且研究相關(guān)的資料文件，得出自己關(guān)于商務(wù)教學(xué)的一些建議。

關(guān)鍵詞：電子商務(wù)；就業(yè)；教學(xué)改革；實踐能力

社會發(fā)展到21世紀(jì)以后，經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展也相應(yīng)有進(jìn)步，在高技術(shù)的推動發(fā)展下，電子商務(wù)這個行業(yè)也漸漸的出現(xiàn)在世界的每個角落中，基于此，我們需要大量專業(yè)的商務(wù)性人才。電子商務(wù)是比較復(fù)雜的一門學(xué)科，涵蓋各個領(lǐng)域中，同時電子商務(wù)也是一門理論和實踐并存的一門課程，所以無論是在教學(xué)的內(nèi)容和教學(xué)的方法上都有與眾不同之處，可以也正是這一情況，電子商務(wù)的教學(xué)面對著很多問題，教學(xué)方法上的提高也是刻不容緩的事情。

一、電子商務(wù)的概述

什么是電子商務(wù)？這包括以下兩方面的內(nèi)容：一是商貿(mào)活動，二就是電子方式?？赡茏置嫔侠斫夂艹橄?，具象的意思就是買賣雙方不需要通過直接的交流和會面運用電子方法進(jìn)行商貿(mào)活動，這包括運用計算機、遠(yuǎn)程通訊等方法。就當(dāng)前社會的發(fā)展?fàn)顩r來說，現(xiàn)在的電子商務(wù)已經(jīng)發(fā)展到如下的模式：除了互聯(lián)網(wǎng)的方式就是無限終端的方式，通過這兩種方式開展電子商務(wù)。

二、電子商務(wù)教學(xué)中的問題

（1）電子商務(wù)教學(xué)內(nèi)容復(fù)雜、關(guān)聯(lián)性差。我們國家的許多電子商務(wù)教學(xué)資料包含的范圍非常廣，知識面非常多，這包括計算機網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)、網(wǎng)站建設(shè)、法律稅收等社會的方方面面。當(dāng)然這其中的每個內(nèi)容都涉及別的內(nèi)容，并且這內(nèi)容之間也相互獨立，所以關(guān)聯(lián)性不是很大。所以電子商務(wù)教學(xué)的內(nèi)容比較抽象，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中要接觸大量的電子商務(wù)概念，所以會不知所措。

（2）教學(xué)老師的教學(xué)水平有待提高。很多能夠?qū)W習(xí)電子商務(wù)的學(xué)生，都是自身的學(xué)習(xí)能力比較強，綜合素質(zhì)也比較好的，但是國內(nèi)電子商務(wù)教學(xué)的老師的教學(xué)水平卻比較有限，很多職業(yè)教育院校學(xué)校教電子商務(wù)的老師是來自不同的專業(yè)，所以在教和學(xué)之間會有一點問題，例如：教授的深度不夠深，學(xué)生無法更多更全面的學(xué)習(xí)到電子商務(wù)的知識。長期以往，學(xué)生對于電子商務(wù)的學(xué)習(xí)熱情將會消失。

（3）教材更新速度慢、脫離實際。社會在不斷地發(fā)展，新技術(shù)也是不斷出現(xiàn)和發(fā)展，電子商務(wù)作為一門不斷發(fā)展的學(xué)科，教授過程中的教材的更新也是非常重要的，而社會的現(xiàn)實是教材的更新得不到改善，并且因為編寫的時間比較長，所以電子商務(wù)教學(xué)的的教材更新速度慢、脫離實際，所以這以后我們需要注意更新教材。

（4）實踐教學(xué)缺乏。 眾所周知，國內(nèi)電子商務(wù)的課程是一門涉及內(nèi)容較多，范圍較大的課程，這要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，注意理論知識和實踐知識的結(jié)合，因為社會上大量需要的是復(fù)合型人才，這要求學(xué)生在具備商務(wù)和管理能力的同時，也需要具備相關(guān)的電子商務(wù)技術(shù)能力，能夠把實踐和理論結(jié)合起來?；诖耍覀冸娮由虅?wù)教學(xué)更需要教師具備實踐教學(xué)能力，但是就目前國內(nèi)職業(yè)教育院校的實際情況來說，很多職業(yè)教育院校對于學(xué)生的實踐需要，只是緊緊安裝了電子商務(wù)實驗室，不具備模擬實驗的需求。

三、電子商務(wù)專業(yè)發(fā)展對策

（1）盡快提高教師素質(zhì)。 在電子商務(wù)的教學(xué)中，教師的教學(xué)能力是非常重要的，我們必須要改變當(dāng)前社會上流傳的一句話說的不協(xié)調(diào)的現(xiàn)狀，就是“一流學(xué)生、二流教師”的說話，盡管電子商務(wù)是一門新型學(xué)科，但是這更需要我們教師提高自己的綜合素質(zhì)，而不是給自己的不專業(yè)找借口，在“傳到授業(yè)解惑”的過程中，我們不僅僅要給與學(xué)生理論知識的介紹，也要有實踐知識的提高。

（2）以學(xué)生為主導(dǎo)的教學(xué)。在電子商務(wù)出現(xiàn)之初，我國電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)協(xié)作組的組長李琪就曾經(jīng)這樣說，“電子商務(wù)就好像是盲人摸象，每個將要學(xué)習(xí)電子商務(wù)的人就只能摸到其中一個部位”， 李琪先生的這句話也充分說明了，如果單方面的介紹，學(xué)生是無法全面的掌握到電子商務(wù)的知識。所以可以讓學(xué)生自己去自學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生積極主動的去探索，讓學(xué)生朝著自己感興趣的方向，以點擴(kuò)展到面的學(xué)習(xí)。

（3）基礎(chǔ)課的多而廣、專業(yè)課的少而精。在電子商務(wù)的教學(xué)中，我們的基礎(chǔ)課要多而廣，但是專業(yè)課我們爭取要少而精。在國內(nèi)的職業(yè)教育院校中，電子商務(wù)的教學(xué)需要主抓電子商務(wù)經(jīng)濟(jì)學(xué)和電子商務(wù)管理學(xué)這兩門專業(yè)，這專業(yè)的教材也需要精選，我們也可以借鑒國外一些專業(yè)的教材，把世界領(lǐng)先的教材引進(jìn)到國內(nèi)，再教授學(xué)生。發(fā)達(dá)國家尤其是美國， 電子商務(wù)遠(yuǎn)比我國發(fā)達(dá)，電子商務(wù)教材內(nèi)容也遠(yuǎn)比我國有深度。在這種情況下，引進(jìn)、消化、吸收，并進(jìn)行“二次創(chuàng)新”是最好的選擇。

（4）關(guān)注和參與電子商務(wù)實踐。眾所周知，電子商務(wù)是一門實踐性和專業(yè)性較強的學(xué)科，所以我們要堅持理論和實踐相結(jié)合的教學(xué)，積極地參與到社會中關(guān)于電子商務(wù)研究和實踐的事件中。并且在教學(xué)的過程中，也需要適當(dāng)?shù)倪\用“請進(jìn)來、走出去” ，我們可以請一些關(guān)于電子商務(wù)企業(yè)的老總或者著名學(xué)者過來開講座，讓學(xué)生有更多的機會去電子商務(wù)的實際工作中去體驗生活，這樣對于電子商務(wù)的教和學(xué)都會有很大程度上的幫助。

參考文獻(xiàn)：

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