高考化學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)策略分析

李?lèi)?ài)榮

摘 ? ?要：隨著新課程改革的不斷深入和新時(shí)期高考改革的推進(jìn)，如何有效地促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展已經(jīng)成長(zhǎng)當(dāng)今時(shí)代基礎(chǔ)教育發(fā)展的主旋律。為了提高高考復(fù)習(xí)的有效性，在立足于新課程理念的基礎(chǔ)上，科學(xué)謀劃，立足基礎(chǔ)，提高能力，全方位指導(dǎo)學(xué)生把握學(xué)科特點(diǎn)，有的放矢，全面高效地完成高考復(fù)習(xí)。本文就化學(xué)高考復(fù)習(xí)策略進(jìn)行簡(jiǎn)單地分析，以期能與同行們分享。

關(guān)鍵詞：高考;化學(xué)復(fù)習(xí);指導(dǎo)策略

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.8 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1992-7711（2016）02-001-01

高考化學(xué)復(fù)習(xí)是要求在有限的時(shí)間內(nèi)，將所有高中學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)化，規(guī)律化和能力化的過(guò)程。要達(dá)到這個(gè)目的，需要強(qiáng)調(diào)對(duì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)，幫助學(xué)生領(lǐng)悟化學(xué)學(xué)科的思想方法，促進(jìn)學(xué)生把化學(xué)知識(shí)條理化，這樣有利于促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)學(xué)生靈活分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。化學(xué)策略指導(dǎo)無(wú)論是對(duì)學(xué)生的高考復(fù)習(xí)，還是對(duì)學(xué)生將來(lái)的成長(zhǎng)都會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。下面就高三化學(xué)復(fù)習(xí)的策略進(jìn)行探討。

一、明確目標(biāo)，有的放矢

1. 研究課程標(biāo)準(zhǔn)及考試說(shuō)明，把準(zhǔn)考試方向。《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》是高考命題的科學(xué)依據(jù)，是高考復(fù)習(xí)的指揮棒，它非常明確地化學(xué)試卷組成的相關(guān)信息。因?yàn)檎J(rèn)真研讀《考試說(shuō)明》，為高考把“脈”，目標(biāo)在于了解命題趨向和要求，明確復(fù)習(xí)要點(diǎn)，有的放矢，有效地提高復(fù)習(xí)效率。全國(guó)因地域原因，出現(xiàn)一綱多卷的情況，研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《考試說(shuō)明》，可以準(zhǔn)確地把握本地域高考的考查范圍，做到目標(biāo)明確，省時(shí)省力高效進(jìn)行進(jìn)行高考復(fù)習(xí)。同時(shí)，研究《考試說(shuō)明》會(huì)及時(shí)把握本區(qū)域高考內(nèi)容的新變化。

2. 立足教材，落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。第一輪復(fù)習(xí)的目的在于梳理知識(shí)點(diǎn)，鞏固基礎(chǔ)，無(wú)疑是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。高考復(fù)習(xí)的總要求是以不變應(yīng)萬(wàn)變。高考題型多樣，但都是從基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)變化而來(lái)，所以夯實(shí)基礎(chǔ)在第一輪復(fù)習(xí)是非常重要，它關(guān)系到你到底能走多遠(yuǎn)的問(wèn)題。學(xué)完整個(gè)高考階段的化學(xué)之后，按照先必修后選擇的原則合理地安排復(fù)習(xí)順序。注重夯實(shí)課本中的“雙基”，重視對(duì)學(xué)生的方法指導(dǎo)和基礎(chǔ)題型的歸納。如元素及其化合物知識(shí)，線(xiàn)多面廣，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)以元素的性質(zhì)遞變規(guī)律作為知識(shí)主線(xiàn)，以化學(xué)基本理論作為知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，理解、掌握相關(guān)內(nèi)容，形成相應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)。

第一輪復(fù)習(xí)是知識(shí)的回顧，要重新檢索記憶中的知識(shí)點(diǎn)，我們要把握總的策略：注重基點(diǎn)、強(qiáng)化弱點(diǎn)、掃除盲點(diǎn)、突破重點(diǎn)?？朔W(xué)生普遍存在的習(xí)慣性錯(cuò)誤：走出“越簡(jiǎn)單的知識(shí)點(diǎn)越容易出錯(cuò)”的學(xué)習(xí)怪圈。同時(shí)針對(duì)試卷中出現(xiàn)的錯(cuò)題，要建立糾錯(cuò)本，把錯(cuò)誤的知識(shí)點(diǎn)記錄下來(lái)，并在課后進(jìn)行重點(diǎn)研究，分析原因，及時(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練，力求弄懂弄通。

二、注重知識(shí)重構(gòu)，重視實(shí)驗(yàn)探究

第二輪復(fù)習(xí)一般都是進(jìn)行專(zhuān)題講解，目的在于把知識(shí)進(jìn)行歸類(lèi)，形成完整的知識(shí)體系，提升學(xué)生的綜合解題能力。

1.專(zhuān)注重知識(shí)重構(gòu)。高考化學(xué)的第二輪復(fù)習(xí)目的在于形成系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)?；瘜W(xué)知識(shí)多而雜，點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)分散，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)考驗(yàn)，因此，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，要注重知識(shí)的重構(gòu)，把各類(lèi)概念進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)，以概念圖的形式，把知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)在一起，形成完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在形成概念圖的過(guò)程中，注重對(duì)學(xué)生的方法指導(dǎo)，注意知識(shí)的系統(tǒng)性和規(guī)律性，把握知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系。形成概念圖的過(guò)程其實(shí)也是知識(shí)重構(gòu)的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯聯(lián)系，把握知識(shí)點(diǎn)之間的規(guī)律性，達(dá)到掌握和靈活運(yùn)用的目的。通過(guò)適量的針對(duì)性訓(xùn)練，提高學(xué)生知識(shí)點(diǎn)提取和運(yùn)用的速度，有助于提高知識(shí)提取的準(zhǔn)確性和學(xué)生解題的反應(yīng)速度。

2.重視實(shí)驗(yàn)探究。在每年的高考化學(xué)中，其實(shí)驗(yàn)題都占有很大比重，是考查考生能力的重要題型。在某種意義上說(shuō)，實(shí)驗(yàn)試題可以全方位考查學(xué)生的能力，如理解能力、對(duì)信息的分析綜合能力，記憶能力等，從更深層次看，實(shí)驗(yàn)試題還能對(duì)考生的科學(xué)精神、科學(xué)素養(yǎng)進(jìn)行有效的測(cè)試。基于此，高考化學(xué)復(fù)習(xí)中，必須給化學(xué)實(shí)驗(yàn)的預(yù)留足夠的時(shí)間，不能讓實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)走過(guò)場(chǎng)，必要時(shí)以實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)為綱來(lái)引導(dǎo)其他知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)。

①重視教材實(shí)驗(yàn)，整合材料內(nèi)涵。高考時(shí)時(shí)處處都要照顧到“公平”二字，在高考化學(xué)自然也不例外，因?yàn)槊}者為了體現(xiàn)公平性，實(shí)驗(yàn)材料大多出自教材，或者是教材中幾個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的整合，或者是教材實(shí)驗(yàn)的深挖。因此，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)時(shí)，要更多關(guān)注教材實(shí)驗(yàn)，把握化學(xué)實(shí)驗(yàn)根本所在，這樣才能在復(fù)習(xí)時(shí)不致出現(xiàn)偏頗的情況，造成化學(xué)實(shí)驗(yàn)的失分。

②注意開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)，提高探究能力。在歷年的化學(xué)實(shí)驗(yàn)的考查了，開(kāi)放性試題成了很多考生的瓶頸，開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)解題條件和結(jié)論的不確定性，其開(kāi)放程度高，思維空間大，靈活性強(qiáng)，提高了化學(xué)測(cè)試的難度。在新課程改革的形勢(shì)下，探究性實(shí)驗(yàn)無(wú)疑會(huì)成為命題的熱點(diǎn)。在化學(xué)復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)該有意識(shí)地加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，提高學(xué)生的思維能力，拓展學(xué)生的思維寬度，從而提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)解題能力，為化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查贏(yíng)得先機(jī)。

三、重視真題研究，把握高考動(dòng)向

高考命題具有連續(xù)性，總的變化規(guī)律是變中求穩(wěn)、變中求新，在命題中與新課程改革銜接，開(kāi)放性和學(xué)科內(nèi)綜合是化學(xué)學(xué)科高考命題的一個(gè)重要特點(diǎn)。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，加強(qiáng)化學(xué)真題研究，結(jié)合新課改的形勢(shì)分析試卷中有哪些?？碱}型，哪些常考知識(shí)點(diǎn)，還有哪些知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有出現(xiàn)，分析在新課改形勢(shì)下，會(huì)出現(xiàn)哪些探究性試題，細(xì)心研究知識(shí)點(diǎn)的查方式、考查角度、考查重點(diǎn)以及對(duì)考生能力層次的考查都要做到心中有數(shù)，這樣才能在高考化學(xué)檢測(cè)中立于不敗之地。

高考化學(xué)復(fù)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程，要求在復(fù)習(xí)過(guò)程中，立足全局，目標(biāo)明確，科學(xué)安排，循序漸進(jìn)。教師在復(fù)習(xí)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，注意方法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、推理能力、綜合分析能力和實(shí)踐能力，注重基點(diǎn)，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，強(qiáng)化弱點(diǎn)，注意領(lǐng)會(huì)和掌握化學(xué)學(xué)科的知識(shí)規(guī)律，牢固把握學(xué)科本質(zhì)方法，注意學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的形成，這樣，在高考中就會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)。