強(qiáng)化民主管理 增強(qiáng)學(xué)校凝聚力

何貴祥

【關(guān)鍵詞】 學(xué)校管理；師德；凝聚力；激勵(lì)；領(lǐng)導(dǎo)

【中圖分類號(hào)】 G627

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2016）20—0021—01

學(xué)校管理區(qū)別于其他行業(yè)，最突出的一個(gè)特點(diǎn)就是對(duì)人的管理重于對(duì)物的管理。由于任何一所學(xué)校的質(zhì)量、效益、目標(biāo)都是通過教師實(shí)現(xiàn)的，所以教師的主觀能動(dòng)作用發(fā)揮的程度越高，管理的成效就越大，辦學(xué)水平就越高，其綜合效益就越好。在當(dāng)今時(shí)代，人們的民主意識(shí)、參與意識(shí)大大增強(qiáng)，自主精神大大提高。在這種情況下，如何調(diào)動(dòng)教師工作的積極性和主動(dòng)性，加強(qiáng)教師群體的凝聚力，便成為教育管理者們更為關(guān)注的話題。下面，筆者結(jié)合教學(xué)實(shí)踐談?wù)勛约旱捏w會(huì)和看法。

一、學(xué)校管理的基礎(chǔ)建設(shè)

學(xué)校必須要建立行政管理、教學(xué)管理、教育管理、總務(wù)管理制度，體育、衛(wèi)生制度，各處室主任、副主任職責(zé)，年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、班主任、任課教師和職工的工作職責(zé)，黨政干部廉潔自律條例等。這些規(guī)章制度的建設(shè)使學(xué)校各管理層次的工作有“法”可依，有“章”可循，形成規(guī)范，保證了學(xué)校整體工作的正常運(yùn)行。

工作過程，也努力使制度和目標(biāo)管理相結(jié)合，優(yōu)化各工作環(huán)節(jié)。班主任及班級(jí)管理，從衛(wèi)生、紀(jì)律等也應(yīng)有具體的目標(biāo)要求。制訂適合自己學(xué)生特點(diǎn)的中學(xué)生一日行為規(guī)范；從學(xué)生進(jìn)校到離校都有具體要求。對(duì)教職工也要制訂職業(yè)道德行為規(guī)范，規(guī)范教職工的教育、教學(xué)行為。

二、規(guī)范師德建設(shè)與管理

1. 堅(jiān)持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，樹立終生學(xué)習(xí)的觀念，堅(jiān)持每周政治學(xué)習(xí)制度，教師每人做好政治學(xué)習(xí)筆記、教學(xué)反思，通過師德演講開展崗位練兵、普通話比賽的活動(dòng)，不斷提高自身素質(zhì)。

2. 開展“立高尚師德，樹教育新風(fēng)”、“爭(zhēng)創(chuàng)人民滿意的教學(xué)成果”活動(dòng)，在全校教師中掀起講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)、講愛心、講創(chuàng)新、講實(shí)績(jī)的五“講”活動(dòng)，使教師樹立敬業(yè)愛崗，教書育人的良好師表形象。

3. 鼓勵(lì)和支持教師參加學(xué)歷進(jìn)修，骨干培訓(xùn)，采用外引內(nèi)聯(lián)的形式，組織教師到外地聽課，參觀學(xué)習(xí)，聘請(qǐng)專家教研員到校作專題講座，積極開展基本功競(jìng)賽、教學(xué)比武等活動(dòng)，提高教師的整體素質(zhì)。

4. 加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，采用師徒結(jié)對(duì)、傳幫帶的形式，大膽放手壓擔(dān)子，讓青年教師早日成才，成為學(xué)校骨干力量。

5. 堅(jiān)持以人為本，充分發(fā)揮教師的積極性和主人翁的精神，每月堅(jiān)持召開一次民主生活會(huì)，學(xué)校廣泛征求教師意見，重大決策讓教師討論，發(fā)揚(yáng)了集思廣益，讓全體教職工參與到學(xué)校的管理工作中來，形成了心往一處想，勁往一處使的團(tuán)隊(duì)精神。

三、強(qiáng)化民主管理，增強(qiáng)學(xué)校凝聚力

教師是學(xué)校行政管理的對(duì)象，也是學(xué)校管理的主體，因此，強(qiáng)調(diào)“人”的重要性，全心全意地依靠他們，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性、創(chuàng)造性，是學(xué)校科學(xué)化管理的重要組成部分。學(xué)校民主管理制度要健全，定期召開教職工代表大會(huì)，遇重大問題及時(shí)征求教職工意見。工會(huì)是聯(lián)系校領(lǐng)導(dǎo)和教職工的紐帶，工會(huì)定期進(jìn)行合理化建議及評(píng)議校領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)，調(diào)動(dòng)職工參政、議政制度強(qiáng)化他們的主人翁意識(shí)。學(xué)校應(yīng)組建家長(zhǎng)委員會(huì)，廣泛聽取家長(zhǎng)意見，召開學(xué)生干部和學(xué)生代表會(huì)，及時(shí)反饋信息，定期舉行學(xué)生評(píng)價(jià)教師活動(dòng)及時(shí)調(diào)整教學(xué)工作安排。

四、不斷賞識(shí)激勵(lì)教師，激發(fā)教師的工作熱情

1. 工作上尊重依靠教師，讓每位教師都感到自己被重用。首先要尊重教師，尊重教師的人格，尊重教師的工作。其次關(guān)心教師，關(guān)心他們的身體健康，關(guān)心他們的情感需要，同時(shí)也要關(guān)心他們的價(jià)值追求和奉獻(xiàn)。

2. 用賞識(shí)的心態(tài)來激勵(lì)教師。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)多一些寬容，多一些理解，遠(yuǎn)比聲色俱厲有用。這種寬容和理解是對(duì)教師最大的信任，絕大多數(shù)的教師會(huì)在這種信任中不斷地調(diào)整自己的步伐，做好自己該做的事情，為學(xué)校、校長(zhǎng)分憂。

3. 用榮譽(yù)激勵(lì)教師，讓每位教師都體驗(yàn)到成功的快樂。我們?cè)趯W(xué)校最醒目的位置，設(shè)立了文化長(zhǎng)廊。其中幾個(gè)重要的板塊，就是教師榮譽(yù)展示欄。

五、發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部的表率作用

1. 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須樹立“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”的思想，必須有為全體教職工服務(wù)的觀念，積極幫助解決教職工的福利、住房、子女入托上學(xué)等實(shí)際問題，必要時(shí)做出自我犧牲。這不僅會(huì)大大調(diào)動(dòng)教師的積極性，而且會(huì)在其他教師中產(chǎn)生很好的影響，增強(qiáng)學(xué)校的向心力。

2. 領(lǐng)導(dǎo)班子必須互相激勵(lì)、互相學(xué)習(xí)、互相支持、協(xié)同一致開展工作。這樣一方面可使學(xué)校工作得以順利開展，同時(shí)又可為全體教職工樹立精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的榜樣，增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力、向心力。

3. 實(shí)施以人為本的民主管理。團(tuán)隊(duì)中的人際關(guān)系對(duì)團(tuán)隊(duì)凝聚力有很大的影響，而團(tuán)隊(duì)成員之間的關(guān)系與該團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)方式又是緊密聯(lián)系在一起的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要做到不任人唯親，不搞小圈子。要敢于堅(jiān)持原則，主持正義，對(duì)教職工要一視同仁，要用真情對(duì)待那些曾反對(duì)過自己的教職工，這樣才會(huì)贏得全體教職工的擁護(hù)和愛戴，從而產(chǎn)生強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)凝聚力。

編輯：蔡揚(yáng)宗