如何延長(zhǎng)公共玩具的使用壽命

左莉

【關(guān)鍵詞】 幼兒園；玩具；使用壽命；制度

【中圖分類號(hào)】 G614

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2016）20—0125—01

日常生活中許多家長(zhǎng)對(duì)幼兒損壞玩具的行為不給予糾正，而是采取壞了再買新的、更好的做法，致使幼兒對(duì)玩具的保護(hù)意識(shí)淡薄，只要自己高興，無(wú)所顧忌。幼兒不愛(ài)護(hù)玩具的現(xiàn)象在幼兒園比較普遍，就如何提高公共玩具的使用壽命，談?wù)勎业膸c(diǎn)看法。

一、加強(qiáng)幼兒常規(guī)的培養(yǎng)

1. 提出要求，幫助幼兒了解和遵守游戲的規(guī)則。教師帶幼兒進(jìn)入游戲室后，首先，要明確提出玩具的使用要求和游戲規(guī)則。其次，劃分區(qū)域，幼兒按游戲區(qū)人數(shù)的規(guī)定自由選擇喜歡的游戲區(qū)進(jìn)行游戲。第三，幫助幼兒解讀、熟悉和明確每個(gè)游戲區(qū)域的規(guī)則和玩法說(shuō)明。

2. 合理引導(dǎo)，及時(shí)解決問(wèn)題避免爭(zhēng)奪現(xiàn)象的發(fā)生。教師應(yīng)告訴幼兒，在游戲中發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)要要相互謙讓或?qū)で罄蠋煹膸椭?，而不是以拳頭論輸贏。在事件的處理中讓幼兒明白老師會(huì)公正、合理地解決問(wèn)題，以避免爭(zhēng)搶行為的發(fā)生。如：幼兒都比較喜歡警車，經(jīng)常發(fā)生爭(zhēng)搶，互不相讓地喊著：“老師，你看他搶我的玩具！”這時(shí)老師應(yīng)做有心人，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，和幼兒共同協(xié)商，鼓勵(lì)幼兒一起玩或輪流玩，并主動(dòng)參與和幼兒一起開(kāi)警車，使幼兒體會(huì)合作游戲的快樂(lè)。這樣，緊張的氣氛就在快樂(lè)的游戲中消失了。

3. 細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)不良傾向及時(shí)制止和糾正。例如：幼兒在游戲室里，對(duì)充氣沙發(fā)很感興趣，有的小朋友跳著往沙發(fā)上坐，其他小朋友也積極模仿。發(fā)現(xiàn)這一情況后，教師應(yīng)立即制止，并抓住這一時(shí)機(jī)對(duì)全班幼兒進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)討論，讓幼兒談?wù)劇斑@樣做會(huì)發(fā)生怎樣的事情？”幼兒在思考中，知道了充氣沙發(fā)的材質(zhì)，正確使用的方法，明白了這樣做不僅對(duì)玩具有損害，而且還不安全，教師和幼兒一起制定游戲規(guī)則和使用材料的注意事項(xiàng)，從而避免了這種行為的再現(xiàn)。

4. 主動(dòng)參與，利用現(xiàn)場(chǎng)情景培養(yǎng)幼兒的同情心?，F(xiàn)在許多幼兒缺少同情心，對(duì)什么事情都無(wú)動(dòng)于衷。在游戲中表現(xiàn)為，對(duì)損害的玩具視而不見(jiàn)，有的小朋友甚至?xí)戎粼诘厣系耐婢咦?。針?duì)這種情況，教師應(yīng)進(jìn)行耐心正面的引導(dǎo)。如：有的幼兒看見(jiàn)車輪掉在地上，不但不撿，反而一腳踢得更遠(yuǎn)；芭比的衣服成了他們的飛盤。面對(duì)這種情形，教師可以組織幼兒把掉在地上的零件撿回來(lái)，和老師一起維修，教師可以用憐惜的口吻對(duì)幼兒說(shuō)：“你們看娃娃多可憐呀，天這么冷，會(huì)感冒的，咱們一起幫她把衣服穿好吧?！薄捌嚊](méi)了輪子可怎么走呀，我們把它送進(jìn)修理廠，幫它把輪子裝上好嗎？”久而久之，幼兒也會(huì)主動(dòng)收集玩具的零件，跟老師學(xué)習(xí)修理一些玩具，有了愛(ài)護(hù)玩具的責(zé)任。

5. 師幼配合，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與玩具的歸放整理。游戲結(jié)束后，幼兒收拾玩具，如果不提出要求，不進(jìn)行監(jiān)督和提醒，幼兒就會(huì)隨意地堆放。常常是小魚(yú)玩具被丟進(jìn)了“炒鍋”，“各種插塑玩具被混合在一起”、“小雞”離開(kāi)了“媽媽”。因此教師應(yīng)和幼兒共同制定玩具收整的細(xì)則，設(shè)立“今天我管理”、“小小監(jiān)督員”的崗位，教師配合“小小管理員”歸類擺放各類玩具，并對(duì)已損壞、需要維修的玩具歸放到玩具“醫(yī)院”，以便檢查和維修。在日常生活中，不斷強(qiáng)化教育，使幼兒養(yǎng)成玩具從哪里拿來(lái)放回那里的良好習(xí)慣。

二、增強(qiáng)管理制度的落實(shí)

為了延長(zhǎng)玩具的使用壽命，管理制度的落實(shí)是必不可少的?？梢栽鲈O(shè)游戲室活動(dòng)情況反饋日志、維修情況登記、巡視情況反饋等記錄。如，每次教師帶幼兒游戲后認(rèn)真填寫(xiě)反饋日志，對(duì)游戲中出現(xiàn)的玩具損壞現(xiàn)象進(jìn)行及時(shí)反饋，并將“問(wèn)題”玩具歸放到指定地點(diǎn)，設(shè)立“玩具小醫(yī)院”，使維修人員能及時(shí)修理，將玩具的損害降到最底限度。管理人員要對(duì)游戲室定時(shí)巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，幫助帶班教師解決，不能等到問(wèn)題顯現(xiàn)了，才進(jìn)行亡羊補(bǔ)牢。落實(shí)責(zé)任到人，有效地提高玩具的使用壽命。

三、各類玩具的合理利用

當(dāng)幼兒?jiǎn)渭兺嬉环N玩具或游戲的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，就會(huì)失去對(duì)玩具操作的興趣。有的心不在焉地隨意擺弄、有的故意擾亂其他幼兒的游戲。在游戲時(shí)教師可以隨機(jī)把各區(qū)玩具跟游戲內(nèi)容進(jìn)行整合，使它們變成有趣的游戲形式，提高玩具的合理利用。如，可以把各種功能的車組織起來(lái)變成一個(gè)汽車公司，邀請(qǐng)“娃娃家”、“小超市”、“快餐店”的友情參與，校車可以到“娃娃家”接送“娃娃”上幼兒園，班車可以送“爸爸、媽媽”去上班，貨車可以幫超市送貨，摩托車給肯德基送外賣，還有警車幫助維護(hù)秩序……。將各種玩具，各區(qū)域有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，為幼兒開(kāi)辟了另一個(gè)游戲的范圍，提高了幼兒的游戲興趣，調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，使各類玩具都充分的起到了作用，幼兒會(huì)更加珍惜身邊的玩具。

通過(guò)以上各種措施，有的放矢地對(duì)幼兒進(jìn)行教育，通過(guò)常規(guī)養(yǎng)成、制定規(guī)則、加強(qiáng)管理、玩具趣味化，使幼兒逐步養(yǎng)成愛(ài)護(hù)公物的良好品質(zhì)，在游戲中學(xué)會(huì)謙讓、交往、合作，延長(zhǎng)玩具的使用壽命，使玩具始終以嶄新的面貌，迎接一批又一批幼兒，伴隨他們渡過(guò)愉快的幼兒園生活。

編輯：蔡揚(yáng)宗