如何提高九年級(jí)體育特長(zhǎng)生的升學(xué)率

黃玉傳

摘 要：九年級(jí)體育特長(zhǎng)生的重要任務(wù)是以體育特長(zhǎng)生的身份考取高中或體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校。但當(dāng)前一些學(xué)校、老師或家長(zhǎng)對(duì)九年級(jí)體育特長(zhǎng)生的培養(yǎng)工作存在著不重視、管理松散、應(yīng)付了事的現(xiàn)象。本文就如何提高九年級(jí)體育特長(zhǎng)生的升學(xué)率，從特長(zhǎng)生的組成、提高特長(zhǎng)生的思想覺(jué)悟、對(duì)特長(zhǎng)生進(jìn)行科學(xué)的訓(xùn)練及提高特長(zhǎng)生的文化成績(jī)等幾方面進(jìn)行論述。

關(guān)鍵詞：提高；體育特長(zhǎng)生；升學(xué)率

九年級(jí)體育特長(zhǎng)生是初中學(xué)校一個(gè)特殊的群體，他們是想以此作為升入重點(diǎn)高中的階梯，這類學(xué)生往往文化成績(jī)較差，考重點(diǎn)高中普通班上線的幾率很小，又想繼續(xù)升學(xué)，迫不得已只有報(bào)考體育類。本人連續(xù)幾年擔(dān)任九年級(jí)體育特長(zhǎng)的訓(xùn)練輔導(dǎo)工作，就如何提高九年級(jí)體育特長(zhǎng)生的升學(xué)率，我認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)入手：

一、齊抓共管，提高九年級(jí)體育特長(zhǎng)生的思想覺(jué)悟

以往有些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或老師錯(cuò)誤地認(rèn)為，九年級(jí)體育特長(zhǎng)生紀(jì)律差、難管理，每年錄入重點(diǎn)高中的人數(shù)少，對(duì)學(xué)校整體的升學(xué)率影響不大，九年級(jí)體育特長(zhǎng)生可有可無(wú)。有些家長(zhǎng)也認(rèn)為自己的小孩成績(jī)比較差，紀(jì)律比較松散，考取普通班無(wú)望，干脆報(bào)個(gè)體育特長(zhǎng)生，在初中最后一年好好鍛煉一下身體，也順便讓體育老師"教導(dǎo)教導(dǎo)"，至于能否考上就"聽(tīng)天由命"了。而九年級(jí)體育特長(zhǎng)生也感受到這些不良因素，更加放松了對(duì)自己的要求。所以，要提高九年級(jí)體育特長(zhǎng)生的升學(xué)率，首要任務(wù)是對(duì)九年級(jí)體育特長(zhǎng)生要有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，齊抓共管，提高九年級(jí)體育特長(zhǎng)生的思想覺(jué)悟。

1.學(xué)校要更新觀念、提高認(rèn)識(shí)。深刻理解體育教學(xué)是落實(shí)素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，而體育特長(zhǎng)生的培養(yǎng)就是學(xué)校體育工作成果的最直接體現(xiàn)之一。所以學(xué)校要安排工作得力、責(zé)任心強(qiáng)的體育教師擔(dān)任九年級(jí)體育特長(zhǎng)生的訓(xùn)練輔導(dǎo)工作，對(duì)特長(zhǎng)生進(jìn)行人性化管理，讓他們感受到學(xué)校的重視和肯定。

2.班主任要改變思想認(rèn)識(shí)，支持課余訓(xùn)練。班主任要改變"唯分?jǐn)?shù)第一"的思想，把培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的認(rèn)識(shí)放在首位。充分利用學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)或課外體育活動(dòng)，讓本班的體育特長(zhǎng)生得到展示的機(jī)會(huì)，并引導(dǎo)他們樹立學(xué)習(xí)的信心。

3.體育教師要言傳身教，引領(lǐng)體育特長(zhǎng)生成長(zhǎng)。體育教師可以用學(xué)校往屆優(yōu)秀體育特長(zhǎng)生的成功事例來(lái)激發(fā)他們前進(jìn)的動(dòng)力。

4.家長(zhǎng)要關(guān)心關(guān)愛(ài)，合理要求。雖然現(xiàn)在的小孩獨(dú)生子女多，是家里的"小皇帝""小公主"，是家里所有人的關(guān)心對(duì)象，甚至有些家長(zhǎng)什么事情都由小孩說(shuō)了算。但作為九年級(jí)體育特長(zhǎng)生的家長(zhǎng)，你必須給小孩提出合理的要求，如努力學(xué)習(xí)、按時(shí)休息等等，并為孩子提供充足的營(yíng)養(yǎng)保證。

二、科學(xué)訓(xùn)練，提高九年級(jí)體育特長(zhǎng)生的運(yùn)動(dòng)技能

我縣教育主管部門會(huì)在每學(xué)年第一學(xué)期期末組織九年級(jí)體育特長(zhǎng)生術(shù)科考試，然后根據(jù)各高中體育特長(zhǎng)生招生計(jì)劃，按1：2.5的比例得出術(shù)科成績(jī)?nèi)雵麊?。那么每屆留給九年級(jí)體育特長(zhǎng)生訓(xùn)練的時(shí)間大概是4個(gè)月，要想在這么短的時(shí)間里訓(xùn)練出好成績(jī)，就需要體育教師周密制定訓(xùn)練計(jì)劃，科學(xué)有效地進(jìn)行訓(xùn)練。

1.科學(xué)選才，按需組隊(duì)。要想提高九年級(jí)體育特長(zhǎng)生的升學(xué)率，選才組隊(duì)是關(guān)鍵。體育特長(zhǎng)生的選拔必須杜絕單憑運(yùn)動(dòng)成績(jī)或體育教師的經(jīng)驗(yàn)與直覺(jué)進(jìn)行選才的現(xiàn)象。我們現(xiàn)在采用的程序?yàn)椋簩W(xué)生報(bào)名（需有家長(zhǎng)同意書）、體檢報(bào)告、術(shù)科測(cè)試、文化成績(jī)查檔、走訪了解、面試、綜合分析、確定對(duì)象。通過(guò)八個(gè)環(huán)節(jié)的工作，我們對(duì)每一位特長(zhǎng)生都已經(jīng)有了比較全面的了解，為接下來(lái)的開(kāi)展訓(xùn)練打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.周密制定計(jì)劃。想快速提高九年級(jí)體育特長(zhǎng)生的術(shù)科成績(jī)與制定科學(xué)完善的訓(xùn)練計(jì)劃是分不開(kāi)的。根據(jù)4個(gè)月訓(xùn)練時(shí)間，我們制定出提高身體綜合素質(zhì)、初步掌握術(shù)科技術(shù)、熟練運(yùn)用術(shù)科技能、模擬術(shù)科體育考試等四步走的訓(xùn)練計(jì)劃。學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)的訓(xùn)練，在術(shù)科考試時(shí)能取得很好的成績(jī)。

3.科學(xué)有效訓(xùn)練。根據(jù)學(xué)校作息時(shí)間安排及人體機(jī)能特點(diǎn)，我們一天安排兩次訓(xùn)練。清晨訓(xùn)練主要安排身體柔韌性練習(xí)或一些低強(qiáng)度的練習(xí)；下午訓(xùn)練主要根據(jù)訓(xùn)練計(jì)劃進(jìn)行體能練習(xí)、專項(xiàng)練習(xí)、專項(xiàng)測(cè)試等等。另外，為了保證訓(xùn)練的連續(xù)性和系統(tǒng)性，我們還根據(jù)訓(xùn)練進(jìn)程安排學(xué)生在節(jié)假日進(jìn)行以中等強(qiáng)度為主的各項(xiàng)訓(xùn)練，以確保訓(xùn)練效果。

4.模擬測(cè)試促成長(zhǎng)。模擬測(cè)試是訓(xùn)練計(jì)劃中重要的環(huán)節(jié)，通過(guò)測(cè)試能及時(shí)了解學(xué)生的術(shù)科成績(jī)與存在問(wèn)題，找出學(xué)生個(gè)人差距，幫助其樹立信心，也為教師安排下一步的針對(duì)性訓(xùn)練提供有效數(shù)據(jù)。

三、系統(tǒng)學(xué)習(xí)，提高九年級(jí)體育特長(zhǎng)生的文化成績(jī)

我縣重點(diǎn)高中錄取體育特長(zhǎng)生的條件之一就是中考文化成績(jī)必須達(dá)到400分以上，然后根據(jù)術(shù)科成績(jī)由高往低進(jìn)行錄取。以往部分術(shù)科成績(jī)特別優(yōu)秀的特長(zhǎng)生就是因?yàn)槲幕煽?jī)不達(dá)標(biāo)，造成"竹籃打水一場(chǎng)空"的結(jié)果，所以要提高九年級(jí)體育特長(zhǎng)生的升學(xué)率必須務(wù)實(shí)學(xué)生的文化成績(jī)。

1.摸清底子，激發(fā)興趣。體育特長(zhǎng)生既要上好文化課，又要參加體育訓(xùn)練，相對(duì)其他學(xué)生而言，他們要付出更多體力和精力，而長(zhǎng)期訓(xùn)練又大量占用了本應(yīng)該學(xué)習(xí)文化課的時(shí)間。這些客觀原因造成大多數(shù)九年級(jí)體育特長(zhǎng)生基礎(chǔ)知識(shí)較薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，甚至在課堂上出現(xiàn)過(guò)度疲勞乃至睡覺(jué)的現(xiàn)象。所以體育教師要和班主任、科任教師緊密配合，摸清每個(gè)體育特長(zhǎng)生的學(xué)習(xí)底子，幫助他們制訂切合個(gè)人實(shí)際的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確文化課的學(xué)習(xí)奮斗目標(biāo)。遇到以上情況，老師要對(duì)其處境給予理解，并針對(duì)其學(xué)習(xí)上的困難給予有效的支持和引導(dǎo)。例如，幫助他們學(xué)會(huì)科學(xué)管理自己有限的業(yè)余時(shí)間，在完成正常學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，爭(zhēng)取更多的休息時(shí)間，恢復(fù)自己的精力和體力。還要和他們進(jìn)行良好的溝通交流，及時(shí)給予加油鼓勵(lì)，讓他們感受到老師對(duì)自己的理解和幫助，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

2.及時(shí)分析，系統(tǒng)學(xué)習(xí)。每次考試或測(cè)試后，體育老師要帶領(lǐng)特長(zhǎng)生與班主任、科任老師一起科學(xué)分析，認(rèn)真總結(jié)。找出進(jìn)步的原因或存在的問(wèn)題，并為他們制定系統(tǒng)的具有針對(duì)性的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高文化科學(xué)習(xí)效果。

總之，要提高九年級(jí)體育特長(zhǎng)生的升學(xué)率，需要學(xué)校、老師、家長(zhǎng)和特長(zhǎng)生本人的共同努力，需要全面的綜合管理，才能促進(jìn)九年級(jí)體育特長(zhǎng)生的成長(zhǎng)，為高中或體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校培養(yǎng)、輸送更多更好的優(yōu)秀體育人才。

（作者單位：廣東省博羅縣羅浮中學(xué)）