淺析社會(huì)主義核心價(jià)值觀指導(dǎo)下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育

苗青

摘要：社會(huì)主義核心價(jià)值觀是社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系的內(nèi)核，體現(xiàn)了核心價(jià)值觀體系的根本性質(zhì)與基本特征。黨的十八大以來，黨和國家非常重視培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，習(xí)近平總書記多次作出重要論述，提出明確要求。高校需要進(jìn)一步推進(jìn)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，這是建設(shè)創(chuàng)新型國家的要求，也是深化高等教育創(chuàng)新、改革的要求。

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀;大學(xué)生;就業(yè);創(chuàng)業(yè)教育

中圖分類號(hào)：G642.0 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號(hào)：1674-9324（2016）41-0048-02

“社會(huì)主義核心價(jià)值觀指導(dǎo)下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育”指的是用主流社會(huì)主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神、素質(zhì)、綜合能力，黨的十八大提出倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”是國家層面的價(jià)值目標(biāo)，“自由、平等、公正、法治”是社會(huì)層面的價(jià)值觀，我們要從指導(dǎo)思想、社會(huì)思想、精神動(dòng)力和道德觀念等方面指導(dǎo)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，讓大學(xué)生堅(jiān)定政治方向，戒除功利主義和利己主義，發(fā)展戰(zhàn)略長遠(yuǎn)的目光，戒驕戒躁，不怕吃苦，敢于擔(dān)當(dāng)。

近年來，黨和國家對(duì)大學(xué)生的思想政治工作越來越重視，思政理論課的作用不斷提高，大學(xué)生的核心價(jià)值觀初步建立，大學(xué)生對(duì)于創(chuàng)業(yè)教育的關(guān)注與要求比較迫切，但也有一些大學(xué)生存在著政治上的迷茫，理想信念的模糊，價(jià)值觀念的扭曲，社會(huì)責(zé)任的缺失，誠信理念的淡薄，因此加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀指導(dǎo)下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育具有十分重要的意義。

一、社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基本內(nèi)涵

社會(huì)主義核心價(jià)值觀指占統(tǒng)治地位，起支配作用的核心價(jià)值理念，是一個(gè)社會(huì)的基本價(jià)值準(zhǔn)則，具有相對(duì)穩(wěn)定的特點(diǎn)。2006年10月，黨的十六屆六中全會(huì)第一次明確地提出了“建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系”的重要命題和戰(zhàn)略任務(wù)，根據(jù)十六屆六中全會(huì)，我們認(rèn)為社會(huì)主義核心價(jià)值觀是以中國特色社會(huì)主義的共同理想為主題，以社會(huì)主義榮辱觀為道德基礎(chǔ)，以馬列主義為靈魂，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為動(dòng)力的時(shí)代精髓的主流價(jià)值觀。2007年10月黨的十七大進(jìn)一步指出了“社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的體現(xiàn)”。2011年10月，黨的十七屆六中全會(huì)指出社會(huì)主義核心價(jià)值觀是推動(dòng)文化大發(fā)展、大繁榮的根本任務(wù)。2012年11月，黨的十八大明確指出“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀”，這是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的最新概括。2013年12月，中共中央辦公廳發(fā)布《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見》，指出以“三個(gè)倡導(dǎo)”為基本內(nèi)容的社會(huì)主義核心價(jià)值觀是我黨達(dá)成價(jià)值觀共識(shí)的重要論斷。

二、創(chuàng)業(yè)教育的概念界定及意義

1989年11月聯(lián)合國教科文組織在北京召開“面向21世紀(jì)教育國際研討會(huì)”，第一次提出了“創(chuàng)業(yè)教育”的名稱，認(rèn)為創(chuàng)業(yè)教育從狹義上指培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)心理、素質(zhì)、精神、技能。根據(jù)聯(lián)合國教科文組織的定義，我們認(rèn)為，創(chuàng)業(yè)教育（enterprise education）指以培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)、綜合能力等為目的的教育。[1]創(chuàng)業(yè)教育的核心內(nèi)容為創(chuàng)新教育，它以發(fā)掘大多數(shù)人的潛能為目的，以促進(jìn)人的成長為宗旨。[2]

2016年教育部在《教育部關(guān)于做好2016屆全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)工作的通知》（2016年12號(hào)）文中指出，高校畢業(yè)生是“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的生力軍，各地大學(xué)要加快創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和自主創(chuàng)業(yè)工作的相關(guān)改革，進(jìn)一步落實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策，加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)場地建設(shè)和相關(guān)的資金投入，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育水平，將創(chuàng)業(yè)教育放在重要的位置。

三、社會(huì)主義核心價(jià)值觀指導(dǎo)下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的意義

創(chuàng)業(yè)可以推動(dòng)中國經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，可以緩解社會(huì)的就業(yè)壓力，對(duì)加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀指導(dǎo)下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育具有重要的理論意義和實(shí)踐意義。

1.理論意義。首先，核心價(jià)值觀指導(dǎo)下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育有利于一種新的人才觀的形成，大學(xué)生從就業(yè)到創(chuàng)業(yè)是一種質(zhì)的飛躍，而社會(huì)主義核心價(jià)值觀指導(dǎo)下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育可以培養(yǎng)一批精英人才，有助于新的人才觀的形成。

其次，社會(huì)主義核心價(jià)值觀指導(dǎo)下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育研究有助于促進(jìn)大學(xué)生對(duì)于所學(xué)專業(yè)的準(zhǔn)確把握和深刻的理解、領(lǐng)悟。社會(huì)主義核心價(jià)值觀指導(dǎo)下的創(chuàng)業(yè)教育在推進(jìn)高等教育深層次改革方面具有重要意義，為國家培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定的高素質(zhì)人才。

再次，核心價(jià)值觀指導(dǎo)下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育可以豐富大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育理論，把創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培養(yǎng)融入思想政治教育，激勵(lì)更多大學(xué)畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中成就有夢(mèng)想、有奮斗、有奉獻(xiàn)的精彩人生。

2.實(shí)踐意義。從實(shí)踐方面來說，首先，社會(huì)主義核心價(jià)值觀指導(dǎo)下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育研究有助于幫助大學(xué)生樹立理想，早就業(yè)，早創(chuàng)業(yè)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想和人生價(jià)值。其次，社會(huì)主義核心價(jià)值觀指導(dǎo)下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育有助于大學(xué)生少走彎路，在正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀、法制觀的指導(dǎo)下創(chuàng)業(yè)，才能獲得創(chuàng)業(yè)方面的成功。

四、社會(huì)主義核心價(jià)值觀指導(dǎo)下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的特點(diǎn)

在社會(huì)主義核心價(jià)值觀指導(dǎo)下進(jìn)行大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育需要避免盲目照搬，要密切規(guī)劃，要有比較明確的方向，要有前瞻性和戰(zhàn)略性，戒驕戒躁，體現(xiàn)出教育的深刻性和持久性。

1.創(chuàng)業(yè)教育方向的政治性。大學(xué)生作為中國特色社會(huì)主義建設(shè)的主力軍，他們的價(jià)值觀體系直接決定社會(huì)主義建設(shè)的成效。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育中不可少的一個(gè)重要部分就是人生觀、價(jià)值觀的正確引導(dǎo)和教育，把大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育行動(dòng)與中國特色社會(huì)主義理想信念相結(jié)合，把大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育與當(dāng)前的國情相結(jié)合，把創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想與中華民族的“中國夢(mèng)”相結(jié)合，通過講國情、民情，給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者注入精神動(dòng)力，給創(chuàng)業(yè)者增加動(dòng)力。

2.創(chuàng)業(yè)教育觀點(diǎn)的前瞻性。創(chuàng)業(yè)需要具有很強(qiáng)的敏感性和好奇心，有持之以恒追求新發(fā)現(xiàn)和新發(fā)明的激情和不怕困難的意志，否則創(chuàng)業(yè)很難最終成功。這要求創(chuàng)業(yè)者具備非凡的遠(yuǎn)見卓識(shí)，還要有超前行動(dòng)，同樣，社會(huì)主義核心價(jià)值觀指導(dǎo)下的創(chuàng)業(yè)教育更需要提出前瞻性的觀點(diǎn)，讓創(chuàng)業(yè)者信服。

3.創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)涵的深刻性。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育內(nèi)容可以保證創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)涵的深刻性，當(dāng)前我國思想政治教育的目的之一就是在社會(huì)主義核心價(jià)值體系的指導(dǎo)下，培育社會(huì)主義的公民素質(zhì)，為中國特色社會(huì)主義提供精神動(dòng)力，培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展的高素質(zhì)創(chuàng)新人才。

五、社會(huì)主義核心價(jià)值觀指導(dǎo)下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的途徑

1.轉(zhuǎn)變教育方式，創(chuàng)新工作機(jī)制，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。從學(xué)校的角度講，我們要轉(zhuǎn)變舊觀念，充分重視大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，建立健全由主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作機(jī)構(gòu)，明確任務(wù)分工，將創(chuàng)業(yè)教育滲透到高校管理工作的各環(huán)節(jié)之中。

2.吃透國家政策。國家的創(chuàng)業(yè)政策是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的指南針，我們可以通過創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)通知、文件的學(xué)習(xí)來了解國家的創(chuàng)業(yè)政策，這是社會(huì)主義核心價(jià)值觀指導(dǎo)下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的關(guān)鍵。此外，從2016年開始，國家鼓勵(lì)畢業(yè)生到基層就業(yè)，圍繞國家發(fā)展戰(zhàn)略開拓就業(yè)崗位，引導(dǎo)畢業(yè)生到新興領(lǐng)域就業(yè)，做好畢業(yè)生的學(xué)生征兵工作，支持畢業(yè)生們到中小微企業(yè)就業(yè)。因此我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)、分類歸納、吃透中央部門等的文件政策，讓政策發(fā)揮作用。

3.幫選可行項(xiàng)目。各大學(xué)可以通過微信群、QQ群等發(fā)布創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目指南，為大學(xué)生提供項(xiàng)目信息，從智力服務(wù)領(lǐng)域如培訓(xùn)機(jī)構(gòu)到連鎖領(lǐng)域幫助大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，為準(zhǔn)備創(chuàng)業(yè)的學(xué)生做好開業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等服務(wù)。

4.擴(kuò)大創(chuàng)業(yè)人脈。每一個(gè)想成功的人都需要具備一定的條件和資源，而人脈資源相當(dāng)重要。我們要讓大學(xué)生們懂得，現(xiàn)代社會(huì)中人與人之間的聯(lián)系越來越緊密，誰也不可能生活在真空里，我們需要與外界聯(lián)系，需要互動(dòng)，高?？梢酝ㄟ^自身的資源幫助畢業(yè)生擴(kuò)大創(chuàng)業(yè)人脈。

綜上所述，創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為象牙塔里一道亮麗的風(fēng)景線，風(fēng)華正茂的大學(xué)生是社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要我們的持續(xù)關(guān)注和討論，社會(huì)主義核心價(jià)值觀指導(dǎo)下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]任拓.論核心價(jià)值觀指導(dǎo)下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育[D].中南大學(xué)碩士論文，2012.

[2]劉艷萍.大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育路徑探討[D].內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2014，（1）.

Analysis on University Students' Entrepreneurship Education under the Guidance of Core Socialist Values

MIAO Qing

（University of International Relations，Beijing 100091，Ching）

Abstract：Core socialist values are the kernel of the system of core socialist values，reflecting the basic nature and characteristics of the system. Since the Eighteenth Congress，our party pays great attention to cultivating and practicing core socialist values. President Xi has made important arguments and put forward specific requirements. Universities should further promote entrepreneurship education of college students，cultivating their qualities. This is the requirement of establishing innovative country，as well as deepening the reform of the higher education.

Key words：core socialist values;college students;employment;entrepreneurship education