構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系 提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

靜麗賢 李娟 梅國(guó)宏

摘要：大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)的需要，更是新時(shí)代高等教育面臨轉(zhuǎn)型升級(jí)的需要。本文構(gòu)建了“一二三四五”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，努力提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，提升社會(huì)適應(yīng)性。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);教育體系;構(gòu)建研究

中圖分類號(hào)：G642.0 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A ? ? 文章編號(hào)：1674-9324（2016）41-0006-02

中國(guó)正在由就業(yè)時(shí)代向創(chuàng)業(yè)時(shí)代邁進(jìn)，青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行動(dòng)已經(jīng)成為國(guó)家未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿Α?012年，《教育部、財(cái)政部關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃的意見(jiàn)》和2015年，《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬(wàn)眾創(chuàng)新若干政策措施的意見(jiàn)》的實(shí)施給創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的研究帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論，立足實(shí)際，構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，深化高等教育改革教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，已成為一個(gè)研究的焦點(diǎn)。

一、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能力提升的重要性

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是一個(gè)創(chuàng)新教育與創(chuàng)業(yè)教育相統(tǒng)一的概念，是具有時(shí)代意義的一種教育理念和實(shí)踐活動(dòng)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)大學(xué)生具有一定的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力。

從國(guó)家層來(lái)看，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能力提升是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的需要。國(guó)家號(hào)召“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”，高校是人才培養(yǎng)的高地，是知識(shí)和技術(shù)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的保障，高校必須培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才，促進(jìn)建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家。從社會(huì)層面看，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能力提升是時(shí)代、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要。在日趨激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的強(qiáng)弱體現(xiàn)出一個(gè)國(guó)家的核心競(jìng)爭(zhēng)力。這就要求高校必須培創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才，促進(jìn)社會(huì)更快更好發(fā)展。從高校層面看，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能力提升是高校教育改革的需要，是提高大學(xué)生社會(huì)適應(yīng)和持續(xù)發(fā)展能力的必由之路。我國(guó)各高校應(yīng)當(dāng)立足國(guó)內(nèi)實(shí)際，構(gòu)建科學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，為大學(xué)生提供優(yōu)良的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展空間。從學(xué)生層面看，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能力提升是大學(xué)生自身發(fā)展的需要。大學(xué)生要積極適應(yīng)時(shí)代背景，增強(qiáng)自身的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，激發(fā)創(chuàng)業(yè)潛能，提升綜合素質(zhì)水平，提高自身在就業(yè)市場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力。

二、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的構(gòu)建

（一）構(gòu)建思路

我們處在一個(gè)創(chuàng)業(yè)的時(shí)代，放眼全球，創(chuàng)新正成為各國(guó)發(fā)展最為倚重的元素之一。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)加快實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，更是新時(shí)代高等教育面臨轉(zhuǎn)型升級(jí)的需要。高等教育培養(yǎng)的目標(biāo)是將畢業(yè)生培養(yǎng)成求職者和工作崗位的創(chuàng)造者。大學(xué)生思維活躍，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，有較強(qiáng)的創(chuàng)造力。鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能夠更好地促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，這不僅符合國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，更能夠推動(dòng)產(chǎn)、學(xué)、研、用的緊密結(jié)合。本文借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，按照國(guó)家相關(guān)政策要求，在“萬(wàn)眾創(chuàng)新、大眾創(chuàng)業(yè)”的大背景下，構(gòu)建新常態(tài)下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)校與社會(huì)、學(xué)生與社會(huì)“接軌”，積極適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要。

（二）建設(shè)內(nèi)容

以“培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力”為目標(biāo)，實(shí)施院校二級(jí)管理，三輪驅(qū)動(dòng)，四個(gè)融合，五位一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，提高學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重視程度，指導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提升創(chuàng)新能力、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力、立業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

1.一個(gè)目標(biāo)。以培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力為目標(biāo)。培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新精神，提升創(chuàng)新能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)意意識(shí)，促使學(xué)生把握創(chuàng)新機(jī)會(huì)，厚植大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新土壤，為建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家提供源源不斷的人才智力支撐。

2.二級(jí)管理。學(xué)校通過(guò)以競(jìng)賽為抓手，以項(xiàng)目為載體，以實(shí)踐為平臺(tái)，推進(jìn)教學(xué)、學(xué)習(xí)方式改革，引入考核方式，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革課程化、項(xiàng)目化、學(xué)分化。學(xué)院通過(guò)培育創(chuàng)新意識(shí)和科研能力、創(chuàng)新能力，提高學(xué)生國(guó)際交流能力和終身學(xué)習(xí)能力，認(rèn)真落實(shí)課程教體系改革方案，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革常態(tài)化。

3.三項(xiàng)驅(qū)動(dòng)。以“競(jìng)賽驅(qū)動(dòng)”為抓手，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生獲取知識(shí)?！绊?xiàng)目驅(qū)動(dòng)”、“暑假創(chuàng)新集訓(xùn)”、“寒假科研集訓(xùn)”活動(dòng)全覆蓋，全面培養(yǎng)學(xué)生科研素養(yǎng)，提升科研能力與創(chuàng)新能力。通過(guò)大賽、科研、實(shí)踐加強(qiáng)校際間雙創(chuàng)教育改革的交流，全面推進(jìn)“產(chǎn)學(xué)研用”緊密結(jié)合一體化發(fā)展。

4.四個(gè)融合。以“教學(xué)管理、學(xué)生管理、學(xué)生自主管理和社會(huì)管理四融合”方式實(shí)現(xiàn)過(guò)程控制，開(kāi)展自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體現(xiàn)了素質(zhì)教育和終身教育的內(nèi)涵，是一種新的教育理念，是高校未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)和目標(biāo)。在教學(xué)管理方面，突出學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。在學(xué)生管理方面，以學(xué)生為主體，突出學(xué)生個(gè)性發(fā)展，充分將第一課堂與第二、第三課堂結(jié)合，看重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識(shí)。在學(xué)生自主管理方面，積極關(guān)注國(guó)家相關(guān)政策，明確人生發(fā)展方向，用自己的親身體會(huì)踐行著“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的精神，使自己成為具備創(chuàng)業(yè)素能與通才特質(zhì)的復(fù)合型人才。在社會(huì)管理方面，為學(xué)生們提供良好的就業(yè)平臺(tái)，鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，使學(xué)生不僅僅是求職者，也應(yīng)該是工作崗位的創(chuàng)造者。

5.五位一體。構(gòu)建創(chuàng)新文化、創(chuàng)新課程體系、競(jìng)賽+科研+實(shí)踐、實(shí)踐平臺(tái)、成果孵化五位一體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系。創(chuàng)新的作用得到空前強(qiáng)化，并升華成一種社會(huì)主題。高校教育是引領(lǐng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化發(fā)展的重要力量，是培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化的土壤，高校要營(yíng)造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化環(huán)境，提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

立足國(guó)內(nèi)實(shí)際，探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育育人新機(jī)制，完善人才培養(yǎng)方案，從課程改革推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，聘請(qǐng)各行業(yè)優(yōu)秀人才擔(dān)任創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課授教師，打破院系間壁壘，進(jìn)行跨學(xué)科的專業(yè)選修，并設(shè)計(jì)了專業(yè)學(xué)位課程，通過(guò)課程設(shè)計(jì)與平臺(tái)建設(shè)共同推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的人才培養(yǎng)。

以大賽、科研、實(shí)踐為抓手，完善大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，以“創(chuàng)新”，促“創(chuàng)業(yè)”。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，充分發(fā)揮學(xué)科、人才和科技優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、學(xué)科競(jìng)賽成果與社會(huì)投資對(duì)接，為創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供重要平臺(tái)，形成了培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的高地。

探索建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供政策宣傳、信息咨詢、活動(dòng)交流、項(xiàng)目申報(bào)、企業(yè)注冊(cè)、資源對(duì)接等服務(wù)，為校內(nèi)外交流與合作提供紐帶和橋梁，從而促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果落地轉(zhuǎn)化，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)更好的服務(wù)于社會(huì)需求，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)接軌，創(chuàng)業(yè)與社會(huì)接軌。

通過(guò)競(jìng)賽、科研、實(shí)踐孵化創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”的大好形勢(shì)，利用學(xué)校提供的良好條件，建設(shè)創(chuàng)業(yè)孵化基地，鼓勵(lì)同學(xué)們要將專業(yè)知識(shí)與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，充分利用學(xué)校提供的良好創(chuàng)業(yè)平臺(tái)與豐富資源，不斷提高創(chuàng)業(yè)能力，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育科研成果轉(zhuǎn)化。

三、相關(guān)保障措施建設(shè)

1.完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策保障體系和資金支持。認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)扶持政策和服務(wù)措施，督促有關(guān)部門(mén)要加快制定有利于互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的扶持政策，以競(jìng)賽+科研+實(shí)踐為抓手，提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。調(diào)整和優(yōu)化經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu)，多途徑統(tǒng)籌安排資金，加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)扶持力度，資助大學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。鼓勵(lì)社會(huì)組織、公益團(tuán)體、企事業(yè)單位和個(gè)人針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)設(shè)立風(fēng)險(xiǎn)基金。

2.推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革，強(qiáng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。高校要改革傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神和技能，提倡和鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。鼓勵(lì)學(xué)生主持參與大學(xué)生創(chuàng)新試驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目、積極參與各項(xiàng)學(xué)科競(jìng)賽和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，設(shè)置合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金。鼓勵(lì)各地區(qū)、各高校利用各種資源建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，鼓勵(lì)學(xué)生成立相關(guān)社團(tuán)，開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

3.加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化建設(shè)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已成為世界教育發(fā)展和改革的新趨勢(shì)。大力宣傳創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性、必要性、緊迫性，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方法和技能的培訓(xùn)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)打造成為學(xué)校辦學(xué)、教師教學(xué)、學(xué)生求學(xué)的理性認(rèn)知與行動(dòng)自覺(jué)。加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化建設(shè)，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化納入大學(xué)的文化建設(shè)中，激發(fā)學(xué)生敢為人先、敢冒風(fēng)險(xiǎn)、寬容失敗的創(chuàng)新精神，使“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”理念深入人心。使“大眾創(chuàng)業(yè)，萬(wàn)眾創(chuàng)新”理念深入人心。及時(shí)總結(jié)推廣好經(jīng)驗(yàn)好做法，發(fā)掘樹(shù)立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型，弘揚(yáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)正能量，以榜樣力量激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情。

Construct Innovation and Entrepreneurship Education System Improve Students' ability of Innovation and Entrepreneurship

JING Li-xian，LI Juan，MEI Guo-hong

（North China University of Science and Technology，Tangshan，HeBei 063000，China）

Abstrac：Innovation and entrepreneurship of college students are the requirements of implementing the innovation-driven-development strategy and promoting the economic development of our country into the new normal.Moreover，it is also the need for higher education to face the transformation and upgrading in new era.This paper builds a"one two three four five"innovation and entrepreneurship education system and makes efforts to improve college students'ability of innovative and entrepreneurial and enhances their social adaptability.

Key words：innovation and entrepreneurship;education system;construction research