試論小學(xué)生基本道德行為規(guī)范教育

黃玲

摘要：隨著我國社會的快速發(fā)展，人們生活水平質(zhì)量日益提高，人們越來越重視未成年人的思想道德教育工作，未成年人是祖國的未來，處于人生打基礎(chǔ)的階段，所以，思想道德教育顯得尤為重要，必須要培養(yǎng)未成年人們養(yǎng)成正確的世界觀、人生觀以及價值觀，能夠更好的為祖國做出貢獻(xiàn)，做社會有用之人。

關(guān)鍵詞：小學(xué)生教育；道德規(guī)范；規(guī)范教育

一、對小學(xué)生要重視德性認(rèn)知教育

加強小學(xué)生認(rèn)知教育是道德行為養(yǎng)成的重要途徑之一。有這樣—個案例：某縣，接連幾天接到辦案說摩托車被盜，經(jīng)警方介入調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，這群作案團伙居然是一幫孩子，最大的19歲，最小的只有11歲。而問及他們?yōu)槭裁催@么做，他們回答說是他們分了兩組，兩組以偷車打賭，哪組偷的數(shù)量多，哪組就是勝利者。而當(dāng)問及他們?nèi)绾慰创约旱男袨闀r，他們只覺得這很好玩，全然不知道自己已經(jīng)觸犯了法律，更不要說違反了社會道德?？梢?，加強小學(xué)生的德性認(rèn)知教育是十分重要的。因此，我們要建立一套科學(xué)、系統(tǒng)的小學(xué)生德育課程體系，由此為基礎(chǔ)開展小學(xué)生德育知識課程學(xué)習(xí)。同時，我們也需要更為專業(yè)的師資隊伍，目前我們發(fā)現(xiàn)有些教師自身道德素養(yǎng)低、個人素質(zhì)不高，不足以為人師表；還有些教師在小學(xué)生德育教育課堂上只講求課堂形式，毫無課程內(nèi)涵，脫離學(xué)生實際、脫離現(xiàn)實生活，在無形中打消了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，無利于小學(xué)生德育教育的順利開展。

二、培養(yǎng)學(xué)生的自控能力

在加對小學(xué)生德育教育的過程中培養(yǎng)學(xué)生的自控能力是十分重要的一個環(huán)節(jié)。只有增強了學(xué)生的自控能力，才能更好的規(guī)范學(xué)習(xí)們遵守基本道德相關(guān)準(zhǔn)則。那么該如何培養(yǎng)學(xué)生的自控能力呢？首先要從基礎(chǔ)做起，例如：在課堂上，要求學(xué)生認(rèn)真聽講、不允許開小差、不允許打擾其他同學(xué)課上學(xué)習(xí)等，在課堂回答問題時，要站立端正，聲音洪亮，回答問題做到實事求是，不能在課堂上起哄等，在完成作業(yè)方面，要做到自己思考自己完成，字跡工整，不能存在應(yīng)付行為等。只有從小學(xué)生每天的課堂上分項對其進(jìn)行規(guī)范，才會慢慢培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。

三、情感體驗，學(xué)會生活

在進(jìn)行小學(xué)生思想道德教育的時候，應(yīng)該引經(jīng)據(jù)典，比如我國儒家思想是我國文明古國禮儀的基礎(chǔ)，在進(jìn)行教育的時候，應(yīng)該讓小學(xué)生們能夠進(jìn)入相應(yīng)的情境，充分的體驗到我國古代禮儀的規(guī)范性，比如孔融讓梨，能夠讓小學(xué)生們懂得什么是謙讓；曹沖稱象，能夠讓小學(xué)生們知道在遇到問題的時候應(yīng)該積極的動腦，從生活細(xì)節(jié)人手，能夠讓學(xué)生們時刻的學(xué)習(xí)思想道德較高的人，進(jìn)而才能夠提高學(xué)生們自身的思想道德水平，真正的學(xué)會勞動、關(guān)愛、寬容以及平等等。

由于當(dāng)今時代大部分都是獨生子女，所以，應(yīng)該針對這一問題，提高學(xué)生們的集體意識，不能以自我為中心，嚴(yán)于律己，能夠變換角色來處理問題。在面對教師、尊長的時候能夠有禮貌，應(yīng)該通過活動讓學(xué)生們了解師長們、長輩們的辛勞。應(yīng)該多進(jìn)行課外活動，為學(xué)生們講解交通法規(guī)、自護條例以及治安法規(guī)等內(nèi)容，能夠提高學(xué)生們遵紀(jì)守法以及自我保護的能力，只有學(xué)生們心中真正的具有義務(wù)，才能夠以身作則，避免逃學(xué)等事情的發(fā)生，還能夠提高學(xué)生們的道德意識，在公交車上遇到老人才能夠積極的、主動的讓座，體現(xiàn)尊老的優(yōu)良品質(zhì)，不會對公共設(shè)施造成破壞。應(yīng)該促進(jìn)學(xué)生們與自然之間的相處，能夠清晰的認(rèn)識到大樹和小草為人們提供了清新空氣，以平等的心態(tài)面對大自然，更加愛護小草。通過各種各樣的活動，讓學(xué)生們真正的學(xué)會如何去生活，具有集體榮譽感，為社會的美好發(fā)展貢獻(xiàn)自己的發(fā)展。

四、注重對特殊學(xué)生的教育

一所學(xué)校的學(xué)生綜合素質(zhì)水平參差不齊，尤其會存在一些比較特殊的學(xué)生，必須要有針對性的開展思想教育工作，對于品行較差的學(xué)生應(yīng)該進(jìn)行個別談話以及集中教育等方法，加以提高他們的道德水平。進(jìn)而能夠提高品行較差學(xué)生們的思想道德水平，及時的跟上大部分學(xué)生們，不在特殊化。對于學(xué)困生應(yīng)該采取鼓勵、單獨輔導(dǎo)等工作，降低其作業(yè)難度，進(jìn)而能夠在作業(yè)過程中提高自信心。對于孤兒以及單親學(xué)生們，應(yīng)該做好他們的心理工作以及雜費減免等工作，進(jìn)而能夠讓他們真正的感受到學(xué)校的溫暖，避免他們破罐子破摔，從而能夠保證他們身心健康的成長。

五、加強校園文化建設(shè)

在教育史上，有專家學(xué)者提出來一個觀點，即讓孩子的每一堵墻壁都能夠說話。這是一個非常好的比喻，其主要就是指學(xué)校應(yīng)該建設(shè)良好的校園環(huán)境和氛圍。比如可以增加學(xué)校的人文色彩，教室以及走廊布置一些名人名言，另外可以開展多種活動，比如國旗下講話以及宣傳欄等形式，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生們養(yǎng)成良好習(xí)慣的意識，能夠讓學(xué)生們在良好的校園氛圍下健康的成長，從而能夠自覺主動的遵守各項規(guī)定。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，育人要從小抓起。今天的少年，是21世紀(jì)國家的棟梁，我們?nèi)祟愳`魂工程師擔(dān)負(fù)著這個光榮而艱巨的任務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

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