電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)探討

郭穎楠

摘 要：電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)是指以設(shè)計(jì)藝術(shù)理論為基礎(chǔ)以電腦科技為手段的新型美術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)模式。但是由于我國(guó)電腦設(shè)計(jì)教學(xué)起步較晚，所以在電腦教學(xué)上還存在較多問(wèn)題。本文主要從加強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，將感性的藝術(shù)理念同理性高科技數(shù)字化技術(shù)相結(jié)合等方面來(lái)進(jìn)行分析研究，培養(yǎng)出具有較高素養(yǎng)和品位的電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)人才。

關(guān)鍵詞：電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)； 應(yīng)用型人才； 專業(yè)素質(zhì)

一、傳統(tǒng)美術(shù)與電腦藝術(shù)的融合

傳統(tǒng)藝術(shù)和電腦藝術(shù)，都是一種藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，都是運(yùn)用點(diǎn)、線、色彩、明暗、透視、造型和構(gòu)圖等手段，依據(jù)一定的形式法則進(jìn)行搭配組合，在平面上創(chuàng)造圖像，反映現(xiàn)實(shí)和表達(dá)審美感受、思想情感，完成傳達(dá)精神內(nèi)涵的藝術(shù)。

1.電腦藝術(shù)與傳統(tǒng)美術(shù)的區(qū)別

傳統(tǒng)美術(shù)的種類很多，按工具材料、技法來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)美術(shù)，分為中國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、水粉等。所需要的傳統(tǒng)繪畫(huà)工具也是種類較多，攜帶不便。一旦確定繪畫(huà)技法，就無(wú)法更改。并且，當(dāng)畫(huà)作出現(xiàn)比較大的失誤，修改起來(lái)，非常地吃力。而電腦繪畫(huà)，不使用傳統(tǒng)的繪畫(huà)工具，只需要電腦及相關(guān)的軟件，就能隨時(shí)隨地進(jìn)行各種不同風(fēng)格的創(chuàng)作，并且靈活多變，易學(xué)易上手。

2.電腦藝術(shù)與傳統(tǒng)美術(shù)的接軌

21世紀(jì)是信息化時(shí)代，電腦作為信息時(shí)代的產(chǎn)物和工具，無(wú)論是網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，還是電腦軟件的開(kāi)發(fā)和使用，都極大地改變了設(shè)計(jì)的手段和方式，電腦給設(shè)計(jì)者提供了更為豐富多樣的設(shè)計(jì)軟件，以適應(yīng)市場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)和生存發(fā)展的需要。傳統(tǒng)的手繪藝術(shù)設(shè)計(jì)在表現(xiàn)設(shè)計(jì)效果的快速、修改，以及特殊效果的處理上已經(jīng)不適應(yīng)設(shè)計(jì)的需要，達(dá)不到表達(dá)設(shè)計(jì)者的要求和需要。電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)軟件的產(chǎn)生和使用，是適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需要。

二、電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)的概念及發(fā)展?fàn)顩r

電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)通常稱為CG（Computer Graphics）。它是一門融科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性為一體的，創(chuàng)造現(xiàn)代藝術(shù)產(chǎn)品的綜合性學(xué)科。它通過(guò)計(jì)算機(jī)來(lái)表達(dá)藝術(shù)語(yǔ)言、設(shè)計(jì)思想的藝術(shù)形式。電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本宗旨是：在商品生產(chǎn)、流通、銷售領(lǐng)域中充分運(yùn)用藝術(shù)的手段進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)，是營(yíng)造人們新生活的一種藝術(shù)服務(wù)形式。電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)涵蓋了所有與圖形生成、顯示和存儲(chǔ)相關(guān)的信息技術(shù)，其表現(xiàn)形式所涉及的范圍包括：平面設(shè)計(jì)、影視、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、多媒體設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、動(dòng)漫和電子游戲等。作為一種全新的視覺(jué)方式，實(shí)質(zhì)上是利用電腦這一現(xiàn)代化工具，使用藝術(shù)創(chuàng)作的軟件，通過(guò)軟件所提供的創(chuàng)作平臺(tái)來(lái)完成藝術(shù)作品的生產(chǎn)過(guò)程。它不僅為設(shè)計(jì)師提供了前所未有的藝術(shù)表現(xiàn)形式和空間，更為設(shè)計(jì)師提供了無(wú)限的創(chuàng)意空間和提高效率的條件。電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)起步雖晚卻發(fā)展很快，尤其在一些發(fā)達(dá)國(guó)家里發(fā)展十分迅速。許多二維、三維的卡通動(dòng)畫(huà)都是用電腦直接繪制而成。電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域也十分廣泛，從工業(yè)設(shè)計(jì)，平面設(shè)計(jì)，建筑設(shè)計(jì)，室內(nèi)設(shè)計(jì)到電腦游戲，影視動(dòng)畫(huà)無(wú)一不可，由此可見(jiàn)電腦藝術(shù)的市場(chǎng)前景很好。

三、電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的現(xiàn)狀與未來(lái)

1.教學(xué)現(xiàn)狀

當(dāng)今，在各藝術(shù)院校、綜合大學(xué)、職業(yè)大學(xué)的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)中，對(duì)電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)存在著兩種觀念：第一，是“純工具論”的觀念。此觀念認(rèn)為，電腦只是一種工具，只是一種在設(shè)計(jì)過(guò)程中起到輔助設(shè)計(jì)手段的工具，它永遠(yuǎn)是一種輔助設(shè)計(jì)手段，只要你有著良好的傳統(tǒng)藝術(shù)設(shè)計(jì)功底，再采用電腦這一工具將你的藝術(shù)設(shè)計(jì)思想表現(xiàn)出來(lái)就可以了。因此，在教學(xué)中對(duì)電腦藝術(shù)教學(xué)并不重視。電腦藝術(shù)教學(xué)只是技術(shù)上的教學(xué)，很難使之與專業(yè)進(jìn)行結(jié)合，結(jié)果電腦是電腦，設(shè)計(jì)是設(shè)計(jì)。第二，是“純藝術(shù)論”的觀念。它認(rèn)為電腦藝術(shù)是一種新型的藝術(shù)形式，它有自己的藝術(shù)表現(xiàn)形式和藝術(shù)語(yǔ)言。因此，對(duì)電腦藝術(shù)教學(xué)相當(dāng)重視，認(rèn)為電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)是現(xiàn)代設(shè)計(jì)的靈魂，是一種“獨(dú)立”完成藝術(shù)設(shè)計(jì)的“主體”，會(huì)電腦就會(huì)設(shè)計(jì)。在教學(xué)中投入了相當(dāng)多的精力去探尋電腦藝術(shù)表現(xiàn)能力和形式，而忽視了對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)的理解，使教學(xué)脫離了現(xiàn)實(shí)的需要而達(dá)不到設(shè)計(jì)的目的。

2.探討改進(jìn)電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)課程教學(xué)的對(duì)策

教育教學(xué)發(fā)展的過(guò)程就是在實(shí)踐中找出漏洞加以改進(jìn)的過(guò)程，我國(guó)長(zhǎng)期以來(lái)一直采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式即教師授課，學(xué)生聽(tīng)課，所學(xué)知識(shí)最終以作業(yè)形式表現(xiàn)出來(lái)，并由教師對(duì)課程進(jìn)行品評(píng)。這種方式培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生在實(shí)際工作中存在一個(gè)很大的缺陷，那就是設(shè)計(jì)思維不靈巧、設(shè)計(jì)作品缺乏深度、專業(yè)素質(zhì)不夠、知識(shí)面不廣，它導(dǎo)致后期發(fā)展?jié)摿Σ蛔恪?/p>

因此，在電腦藝術(shù)教學(xué)中如何體現(xiàn)電腦設(shè)計(jì)軟件在藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)中的服務(wù)性與實(shí)用性，完善電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)課程的教學(xué)模式與教學(xué)實(shí)踐；如何培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力，完善專業(yè)人才培養(yǎng)的社會(huì)實(shí)用性是迫在眉睫的問(wèn)題。

（1）根據(jù)自身專業(yè)性質(zhì)和特點(diǎn)，創(chuàng)建適合的教學(xué)模式。對(duì)電腦藝術(shù)課程而言電腦設(shè)計(jì)軟件的應(yīng)用是關(guān)鍵，老師在教會(huì)學(xué)生電腦技術(shù)的同時(shí)，應(yīng)結(jié)合各專業(yè)的課程特色，把電腦軟件的教學(xué)與各專業(yè)的專業(yè)課程掛鉤，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用電腦技術(shù)去創(chuàng)造符合人們審美要求的新形態(tài)的設(shè)計(jì)作品。

（2）強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的動(dòng)手能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)代教育的最終目的是培養(yǎng)社會(huì)有用的人才，因此電腦藝術(shù)專業(yè)的教學(xué)要面向市場(chǎng)，面向企業(yè)，積極開(kāi)展設(shè)計(jì)實(shí)踐。通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，要培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力和經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰?，同時(shí)動(dòng)手制作的過(guò)程，也是激發(fā)靈感、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的好機(jī)會(huì)。

（3）課堂教學(xué)注重創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是設(shè)計(jì)教育過(guò)程的重點(diǎn)。電腦藝術(shù)專業(yè)是一個(gè)涉及面很廣的綜合類學(xué)科。在開(kāi)設(shè)課程中，我們不僅要培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦思考的習(xí)慣和能力，還要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，要讓學(xué)生更多地觀察周圍事物。

由于經(jīng)濟(jì)及語(yǔ)言等因素，我國(guó)的整體電腦設(shè)計(jì)水平與國(guó)外還有一定的差距，特別是設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)與市場(chǎng)需求之間的協(xié)調(diào)還有待研究。但是，隨著近年來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們生活水平的大幅度提高，這種差距正在逐步縮小，如何根據(jù)我國(guó)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀，培養(yǎng)符合市場(chǎng)需求的設(shè)計(jì)人才，涉及人才培養(yǎng)模式、市場(chǎng)調(diào)研、專業(yè)設(shè)置、課程體系建設(shè)等諸多因素。

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