中文紙質(zhì)圖書利用問題實(shí)證分析*——以廣西大學(xué)圖書館為例

張麗君

(廣西大學(xué)圖書館,廣西 南寧 530004)

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中文紙質(zhì)圖書利用問題實(shí)證分析*——以廣西大學(xué)圖書館為例

張麗君

(廣西大學(xué)圖書館,廣西 南寧 530004)

關(guān)鍵詞:大學(xué)圖書館;中文圖書;圖書利用;資源建設(shè)

摘 要:文章基于廣西大學(xué)圖書館的實(shí)證數(shù)據(jù),對館藏的中文紙質(zhì)圖書文獻(xiàn)資源儲量、結(jié)構(gòu)特征和利用狀況進(jìn)行統(tǒng)計分析,明晰不同學(xué)科專業(yè)圖書門類的分布及利用存在的問題,在此基礎(chǔ)上提出中文紙質(zhì)圖書文獻(xiàn)資源建設(shè)措施。

* 本文系廣西大學(xué)圖書館科研項(xiàng)目“廣西大學(xué)圖書館不同學(xué)科中文圖書文獻(xiàn)保障、利用與建設(shè)研究”基金資助研究成果之一,項(xiàng)目編號:tsg2014003。

在數(shù)字信息時代快速發(fā)展的今天,文獻(xiàn)信息載體的形態(tài)多樣化給中文紙質(zhì)圖書(以下簡稱圖書)的發(fā)展帶來巨大沖擊,全國圖書的印刷品種和數(shù)量近年仍呈現(xiàn)不降反升的態(tài)勢[1],圖書仍然占有較大的市場份額和有著不可低估的讀者群體。在相當(dāng)長一段時間內(nèi),圖書館的發(fā)展只能是紙質(zhì)書與電子圖書相結(jié)合的模式[2],新形勢下處理好圖書文獻(xiàn)的利用與建設(shè)關(guān)系勢在必行。然而,高校圖書館又不得不面對圖書流通借閱量總體呈下降趨勢的狀況,探究其根源并提出利用與建設(shè)的方法及途徑顯得尤為迫切。筆者從廣西大學(xué)圖書館(以下簡稱“我館”)的實(shí)際情況出發(fā),探討大學(xué)圖書館圖書總體館藏與利用狀況,分析讀者對圖書在各學(xué)科專業(yè)中的分布與利用信息行為,提出圖書資源建設(shè)對策措施,為大學(xué)圖書館做好圖書文獻(xiàn)資源建設(shè)工作提供參考。

1 研究方法與數(shù)據(jù)獲取

筆者選取廣西大學(xué)圖書館2009年—2013年新入藏的可借閱圖書數(shù)據(jù)和相應(yīng)的流通借閱信息作為研究對象。選取理由:一是大學(xué)本科生讀者群人數(shù)一般都占有絕對優(yōu)勢,本科生的學(xué)制一般至少為四年,調(diào)查的時間周期盡可能等于或大于本科生在校學(xué)習(xí)時間周期,更能反映主要讀者群的借閱行為；二是在條件許可的情況下,對大數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析要有足夠大的樣本數(shù)才能統(tǒng)計出接近客觀現(xiàn)實(shí)的數(shù)據(jù)；三是較長的連續(xù)數(shù)據(jù)能有效體現(xiàn)讀者在相當(dāng)長的一段時期內(nèi)的借閱行為規(guī)律。根據(jù)提取的數(shù)據(jù),通過歸納、分類及統(tǒng)計,對館藏可借閱圖書的入藏與利用情況進(jìn)行分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 可借閱圖書的新書總體入藏與利用

2.1.1 新書總體入藏趨勢。近年來全球信息量迅猛增長,讀者的閱讀量也在迅速擴(kuò)大,勢必要求大學(xué)圖書館相應(yīng)入藏更多的知識信息量以滿足不同讀者的需要。如果大學(xué)圖書館的入藏品種和數(shù)量得不到有效補(bǔ)充,其入藏的新書涵蓋范圍會縮小,隨之借閱量也會跟著下降。從我館近五年新增可借閱圖書品種來看(見表1),每年新書品種增長數(shù)量在30,000種左右,每年冊數(shù)新增數(shù)量大多超過45,000冊。然而,五年間的新書增長情況并不穩(wěn)定,2011年表現(xiàn)為入藏品種與冊數(shù)最低,次年入藏卻大幅增長,可這種跳躍式的增長未能延續(xù),在2013年又呈現(xiàn)急速下降。從五年運(yùn)行趨勢看,新書品種及冊數(shù)增長率只有2012年出現(xiàn)上升,種數(shù)和冊數(shù)的年增長率分別為36.53％和79.61％,其余總體上呈現(xiàn)下降趨勢。分析出現(xiàn)館藏圖書品種、冊數(shù)增長不穩(wěn)定、起伏較大的原因主要有三:一是近年全國的圖書出版發(fā)行商在進(jìn)行全面體制改革,部分供貨商在激烈市場競爭中轉(zhuǎn)型。一旦主供貨商實(shí)行轉(zhuǎn)型勢必導(dǎo)致大學(xué)圖書館的圖書書目供給渠道不穩(wěn)定,訂書率不高,圖書到書率也會大幅下降。二是近年圖書的價格增長過快,導(dǎo)致圖書館購買力下降。以我館入藏的平均每冊圖書價格為例,2013年比2009年增長了31.99％,即使學(xué)校下?lián)芙?jīng)費(fèi)不下降,實(shí)際上圖書館可入藏的圖書數(shù)量也會下降。三是圖書館的年購書經(jīng)費(fèi)不能保持穩(wěn)定,給圖書的訂購量帶來直接影響。

表1　2009年—2013年可借中文紙質(zhì)新書入藏情況表

表2　2009年—2013年可借中文紙質(zhì)新書利用情況表

2.1.2 新書總體利用變化趨勢。據(jù)2014年中國新聞出版研究院組織實(shí)施的第十一次全國國戾閱讀調(diào)查項(xiàng)目發(fā)布的成果顯示,2013年我國成年國戾圖書閱讀率創(chuàng)七年新高,從2007到2013年成年國戾閱讀率分別為48.8％、49.3％、50.1％、52.3％、53.9％、54.9％、57.8％[3],呈穩(wěn)步上升的態(tài)勢。然而,大學(xué)圖書館的圖書借閱率與國戾閱讀率卻成反向態(tài)勢。我館隨著館藏中文紙質(zhì)新書品種的陸續(xù)入藏,讀者閱讀新內(nèi)容的范圍在不斷擴(kuò)大,新書品種的借閱數(shù)量五年來呈現(xiàn)逐年上升態(tài)勢,但這種擴(kuò)大的速度自2011年開始逐年降低(見表2),具體表現(xiàn)為種的利用率只有2010年上升3.62％,隨后每年分別以1.85％、8.48％、4.12％的速率遞減；按冊數(shù)統(tǒng)計結(jié)果與種的利用趨勢情況大致相同,借閱冊數(shù)隨著入藏量的增加而增加,而年借閱增長量、利用率也在2010年出現(xiàn)遞減。我館讀者對可借閱新書品種和冊數(shù)需求的增長幅度自2011年以來開始變窄,閱讀的意愿在逐年下降。導(dǎo)致圖書借閱量萎縮的原因是多方面的:一是電子與信息技術(shù)的發(fā)展促使讀者的閱讀方式有所改變,在一定程度上分流了一部分讀者的傳統(tǒng)借閱量,特別是小說、科普、生活時尚類圖書,致使圖書的借閱量出現(xiàn)減少；二是嚴(yán)格按序排架工作不到位,造成亂架現(xiàn)象,讀者即使在目錄檢索中查到所需借閱的圖書,但到實(shí)際架位上找不至造成在架死書；三是圖書的長期積累,給圖書館在物理空間上帶來巨大的壓力,開架庫位有限而調(diào)整不及時,造成有些剛購買入藏的新書被放置密集架里,從而導(dǎo)致低借閱或零借閱情況加重。

2.2 各學(xué)科門類可借閱圖書的入藏與利用

2.2.1 各學(xué)科門類新書入藏分布特點(diǎn)。為更進(jìn)一步探析圖書館各類圖書收藏在學(xué)校學(xué)科建設(shè)中所發(fā)揮的作用,筆者按各學(xué)科門類的借閱情況進(jìn)行了統(tǒng)計分析。圖書館極少有按各學(xué)科專業(yè)門類進(jìn)行統(tǒng)計,甚至有些館員錯把學(xué)科專業(yè)與圖書類目視為等同。故按教育部頒布實(shí)施的專業(yè)目錄[4],對照《中國圖書館分類法》得出各學(xué)科包含的類目表,才能統(tǒng)計分析各學(xué)科門類的借閱情況。廣西大學(xué)涵蓋哲、經(jīng)、法、教、文、理、工、農(nóng)、管、藝10大學(xué)科門類,根據(jù)比對得出相應(yīng)的代表性專業(yè)類目(見表3)。據(jù)此得出各學(xué)科專業(yè)門類圖書的入藏數(shù)量分布結(jié)構(gòu)(見表4),從中可看出我館以工學(xué)和文學(xué)學(xué)科為主的入藏結(jié)構(gòu)模式。各學(xué)科圖書入藏量由大到小的排列順序?yàn)?工學(xué)、文學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、哲學(xué)、農(nóng)學(xué)、教育學(xué)。其中,工學(xué)入藏的可借閱圖書品種、冊數(shù)均最多,與學(xué)校重點(diǎn)學(xué)科布局和科研實(shí)力側(cè)重于工科相吻合。而理學(xué)和農(nóng)學(xué)新書入藏的品種和數(shù)量偏少,其原因一是理學(xué)學(xué)科以基礎(chǔ)性為主,具有悠久的發(fā)展歷程,館藏品種與數(shù)量已相對較多,同時該學(xué)科的新書有不少品種是舊書新出或內(nèi)容大同小異,缺乏創(chuàng)新性。二是農(nóng)學(xué)學(xué)科新書目錄品種少,在為數(shù)不多的書目里有相當(dāng)大的一部分是面向農(nóng)戶讀者,內(nèi)容具有學(xué)術(shù)性參考價值的新書不多。

表3　2009年—2013年廣西大學(xué)各學(xué)科門類對應(yīng)的代表性類目情況表

表4　2009年—2013年可借閱圖書各學(xué)科門類入藏統(tǒng)計表

2.2.2 各學(xué)科門類新書利用差異分析。各類圖書的入藏數(shù)量、結(jié)構(gòu)和比例會對圖書的利用狀況產(chǎn)生直接影響。不同高校圖書館的讀者借閱圖書與學(xué)校專業(yè)設(shè)置密切相關(guān),各學(xué)科的圖書利用必然存在差異,一般重點(diǎn)學(xué)科和普適基礎(chǔ)修養(yǎng)類圖書在大學(xué)圖書館的圖書利用中效果較好,否則需檢查本館入藏情況是否合理。從廣西大學(xué)近5年專業(yè)涵蓋的各學(xué)科門類可借閱圖書借閱情況看(見表5),工學(xué)在所有學(xué)科門類中對圖書的利用種數(shù)和冊數(shù)居第一位,分別占各學(xué)科借閱總量的23.46％ 和24.62％；其次是文學(xué)學(xué)科門類,分別占各學(xué)科借閱總量的20.62％和24.12％。其余學(xué)科門類按種的借閱量降序排列分別是:法學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、哲學(xué)、農(nóng)學(xué)、教育學(xué),排位在第三至第五位的各學(xué)科專業(yè)借閱量相差不大；而借閱量偏少的是農(nóng)學(xué),與其在學(xué)校的學(xué)術(shù)地位和學(xué)生培養(yǎng)規(guī)模不相符。種的相對利用率僅五年時間就達(dá)到63.92％以上,總體利用效果較好,由高到低各學(xué)科的排序?yàn)?哲學(xué)、文學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)、工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、理學(xué)、法學(xué)、農(nóng)學(xué)。其中哲學(xué)、文學(xué)和管理學(xué)的種利用均達(dá)到80％以上,利用效果最好；教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)、工學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的種利用效果居中；而理學(xué)、法學(xué)和農(nóng)學(xué)種利用率偏低。原因是理學(xué)主要是基礎(chǔ)性知識占比較大、學(xué)科發(fā)展相對成熟、知識更新不太大,致使讀者對新書利用的愿望不強(qiáng)；法學(xué)入藏品種占比與學(xué)生專業(yè)人數(shù)占比相比較顯得偏高；農(nóng)學(xué)種利用率最低,與入藏圖書品種數(shù)量和質(zhì)量偏低有關(guān)。

表5　2009年—2013年各學(xué)科門類可借閱中文紙質(zhì)新書利用統(tǒng)計表

3 結(jié)論與對策

通過對可借閱中文紙質(zhì)入藏圖書狀況與讀者借閱行為表現(xiàn)情況的統(tǒng)計分析,筆者得出以下主要結(jié)論并提出相應(yīng)的建設(shè)措施:①內(nèi)外部因素影響是導(dǎo)致圖書館中文紙質(zhì)新書入藏不穩(wěn)定的主要原因,需要采取內(nèi)外兼顧的方法,才能促進(jìn)圖書文獻(xiàn)建設(shè)穩(wěn)步發(fā)展。圖書館無法控制作為外因的圖書市場價格因素,但必須防范圖書供應(yīng)商的不利因素給圖書訂購計劃造成嚴(yán)重的影響。圖書館應(yīng)該密切關(guān)注出版業(yè)和供貨商的發(fā)展動態(tài),評估各大書商的基礎(chǔ)實(shí)力和服務(wù)綜合能力,制定有效防范措施。內(nèi)因方面即在圖書館經(jīng)費(fèi)的投入上,應(yīng)該提出一個能關(guān)聯(lián)圖書市場價格因素和學(xué)校經(jīng)費(fèi)投入的保障措施,減少人為隨機(jī)主觀因素的干擾,確保圖書館有穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)投入用于圖書建設(shè)。②部分學(xué)科館藏圖書學(xué)術(shù)水平不高、閱讀群體缺失、圖書管理不到位等多重因素,是導(dǎo)致圖書利用率降低的主要原因,建議采用藏借互動,實(shí)現(xiàn)利用與建設(shè)雙贏的目標(biāo)。在藏書方面,采訪部門要訂購市場優(yōu)質(zhì)新書吸引讀者。而訂到優(yōu)質(zhì)新書主要源自于好書目,故要加強(qiáng)與圖書供應(yīng)商的聯(lián)系與溝通；同時要廣泛征求全校師生讀者對圖書訂購的意見和建議。流通部門要加強(qiáng)業(yè)務(wù)管理,避免圖書亂架,盡量做到圖書書目檢索結(jié)果與館藏狀態(tài)保持一致,消除讀者對圖書在架混亂的不良影響。③部分學(xué)科館藏圖書結(jié)構(gòu)不合理,需進(jìn)一步完善各學(xué)科門類圖書的館藏布局,要及時深入了解學(xué)校學(xué)科發(fā)展布局和各學(xué)科專業(yè)發(fā)展動態(tài),既做到突出優(yōu)勢學(xué)科又要兼顧弱勢學(xué)科。應(yīng)根據(jù)讀者館藏利用情況的量化統(tǒng)計結(jié)果,作為制定本館合理配置各學(xué)科門類入藏比例的主要參考依據(jù),同時,結(jié)合本校各學(xué)科專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r,從總體上把控館藏比例不會出現(xiàn)大的偏差。

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[4] 教育部門戶網(wǎng)站.教育部關(guān)于印發(fā)《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄(2012)》《普通高等學(xué)校本科專業(yè)設(shè)臵管理規(guī)定》等文件的通知[EB/OL]. [2012-09-14].http://www.moe.gov.cn/publ icfiles/business/htmlfiles/moe/s3705/20 1210/143152.html.

（編校:崔 萌）

作者簡介:張麗君(1967— ),廣西大學(xué)圖書館館員。

收稿日期:2015 - 12 - 07

中圖分類號:G253.1

文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

文章編號:1003 - 1588 ( 2016 ) 01 - 0101 - 03