培育中華民族共同體意識融入民族院校共青團工作的路徑探索

孟凡鵬　吳寶寧　張　偉　張利國

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培育中華民族共同體意識融入民族院校共青團工作的路徑探索

孟凡鵬吳寶寧張偉張利國

摘要：培育中華民族共同體意識是加強中華民族大團結(jié)的一項長遠(yuǎn)而且根本的舉措，這需要從社會主義核心價值觀培育、民族團結(jié)教育、促進各民族交往交流交融、推動各民族文化交融創(chuàng)新四個著力點上發(fā)力。民族院校是培育和踐行社會主義核心價值觀以及開展民族團結(jié)教育的重要陣地，應(yīng)當(dāng)自覺肩負(fù)起這一時代重任，在民族院校共青團工作中，始終把握這一主題，準(zhǔn)確認(rèn)識和定位四個著力點，創(chuàng)新方式，多措并舉，努力為筑牢各民族師生中華民族共同體思想基礎(chǔ)貢獻青春力量。

關(guān)鍵詞：中華民族共同體；社會主義核心價值觀；民族團結(jié)教育

2015年8月，國務(wù)院印發(fā)了《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展民族教育的決定》（以下簡稱《決定》），這是第六次全國民族教育工作會議貫徹落實中央關(guān)于教育工作和民族工作決策部署出臺的重要文件，《決定》就“打牢各族師生中華民族共同體思想基礎(chǔ)”專門提出了四個著力點，這對于民族院校的共青團組織做好思想引領(lǐng)工作指出了新的方向。

一、培育中華民族共同體意識的工作著力點

2014年召開的中央民族工作會議指出，加強中華民族大團結(jié)，長遠(yuǎn)和根本目的是增強文化認(rèn)同，建設(shè)各民族共有精神家園，積極培養(yǎng)中華民族共同體意識。在這方面，民族教育的作用至關(guān)重要、必不可少。加快發(fā)展民族教育，《決定》重點強調(diào)了要打牢各民族師生中華民族共同體思想基礎(chǔ)，為此提出了四個著力點。

1.積極培育和踐行社會主義核心價值觀

在民族院校中，讓各民族學(xué)生充分認(rèn)識到我們的國家是由各族人民共同締造，中華文明是由56個民族共同創(chuàng)造，中華民族是各民族共同擁有建設(shè)的大家庭。這是引導(dǎo)各族學(xué)生堅定走中國特色社會主義道路、開展中國夢主題宣傳教育、領(lǐng)悟社會主義核心價值觀豐富內(nèi)涵的關(guān)鍵內(nèi)容。做好與之相配套的教育工作就是抓好國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀等“五觀”教育，正確地理解和認(rèn)識宗教，理解黨的宗教方針政策，讓學(xué)生從法制教育和思想教育層面牢固樹立起維護各民族團結(jié)和國家統(tǒng)一的政治意識。在此基礎(chǔ)上，拓展社會主義核心價值觀的教育載體和方式方法，鼓勵開展師生喜聞樂見的教育活動，提升教育實效。

2.建立民族團結(jié)教育常態(tài)化機制

“中華民族一家親，同心共筑中國夢”。這是新時期做好民族團結(jié)工作的精神指向。要為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興筑牢思想基礎(chǔ)，讓各民族兄弟姐妹感受到手足相親、守望相助的重要意義和巨大能量，這就必須強化民族團結(jié)教育，并且把它擺到更突出的位置。這其中要做到，讓各族學(xué)生正確理解中華民族與各民族的關(guān)系，理解并認(rèn)同中華民族多元一體格局的歷史形成和當(dāng)下現(xiàn)實，自覺樹立“三個離不開”思想，逐步強化對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會主義這五個方面的認(rèn)同即“五個認(rèn)同”。把握住以上內(nèi)容，就是把民族團結(jié)教育的實質(zhì)抓住，也把愛國主義的要領(lǐng)抓住，從而更好地開展常態(tài)化教育機制構(gòu)建。

3.促進各族學(xué)生交往交流交融

促進各民族群眾交往交流交融是在尊重差異、包容多樣的民族工作基礎(chǔ)上提出的努力方向，按照習(xí)近平總書記在中央民族工作會議上提出的“創(chuàng)造各族群眾共居、共學(xué)、共事、共樂的社會條件”要求，促進各族群眾“三交”，首先應(yīng)當(dāng)讓各族群眾相互了解，繼續(xù)加大民族地區(qū)的教育投入，提升整體教育水平。在有少數(shù)民族學(xué)生就讀的學(xué)校，應(yīng)積極推廣嵌入式管理方法，鼓勵民漢合校、混合編班，在相互交往的基礎(chǔ)上，增進情感，增進互信，只有按照這一方式長期、持久的不懈努力，才能逐步堅實中華民族共同體的思想基礎(chǔ)。

4.促進各民族文化交融創(chuàng)新

少數(shù)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華文化也是社會主義先進文化的重要組成部分，中華文化也是各族人民創(chuàng)造共享的優(yōu)秀文化，是各民族共有的精神家園。在民族文化交融上的創(chuàng)新工作，就是要宣傳少數(shù)民族文化的獨特魅力，發(fā)揮文化引領(lǐng)作用。

二、將培育中華民族共同體意識納入民族院校共青團工作的實踐路徑

培育和踐行社會主義核心價值觀與做好民族團結(jié)教育工作是培育中華民族共同體意識的兩條主線，也是民族院校共青團做好思想引領(lǐng)工作的主線。人心相聚，其根本在于價值相通、認(rèn)同相一。培育中華民族共同體意識，必須用社會主義核心價值觀凝聚人心，推動全社會形成共同的價值追求，鞏固全黨全國人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。民族院校是培育和踐行社會主義核心價值觀以及開展民族團結(jié)教育的重要陣地，必須自覺肩負(fù)起這一時代賦予我們的重要使命，使社會主義核心價值觀、民族團結(jié)、各民族學(xué)生交往交流交融成為引領(lǐng)、統(tǒng)攝校園多元文化發(fā)展的重要精神紐帶。

1.努力“出骨干”，積極吸收培養(yǎng)少數(shù)民族學(xué)生干部

團學(xué)干部隊伍在共青團工作中起著重要的凝聚人心、上傳下達(dá)的作用，包括民族院校在內(nèi)的高校團學(xué)組織體系中，學(xué)校各級團委、學(xué)生會、社團聯(lián)合會等組織中吸收和培養(yǎng)了大量的各族學(xué)生干部，他們在貫徹共青團思想引領(lǐng)、成長服務(wù)兩大工作宗旨中發(fā)揮著主力軍的作用。民族院校的共青團開展思想引領(lǐng)工作時需要尤為注重團學(xué)組織建設(shè)，努力把各民族優(yōu)秀學(xué)生吸收進來，特別是培養(yǎng)更多的優(yōu)秀少數(shù)民族學(xué)生干部，在踐行社會主義核心價值觀和開展民族團結(jié)教育的過程中，調(diào)動這一群體的積極性和主動性，引導(dǎo)少數(shù)民族學(xué)生干部帶好頭，把培養(yǎng)少數(shù)民族團員干部的過程當(dāng)成培育中華民族共同體意識的組織工作。

2.真正“下基層”，融入基層團支部“活力提升”工程

高校共青團實施基層團支部“活力提升”工程，是高校共青團落實中央黨的群團工作會議精神，破解高?；鶎訄F支部活力不足等重點難點問題的主攻方向，在接下來的一段時期內(nèi)，高校共青團將把團支部工作和建設(shè)放在最基礎(chǔ)最突出最重要的位置。實施基層團支部“活力提升”工程，抓好思想引領(lǐng)建設(shè)必不可少，在這一環(huán)節(jié)中，將開展豐富多彩的支部活動與中華民族共同體意識的宣傳培育工作相結(jié)合，積極拓展特色團支部建設(shè)，如開展踐行社會主義核心價值觀“示范團支部”創(chuàng)建、學(xué)習(xí)宣傳貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神“四進四信”活動項目建設(shè)及“書香團支部”創(chuàng)建等特色活動，圍繞主題主線，在開展活動的過程中實現(xiàn)培育中華民族共同體意識入腦入心。

3.把好“實踐關(guān)”，在實踐育人中推動各民族學(xué)生交往交流交融

中華民族共同體意識的培育和踐行過程是一個強調(diào)實踐探索、反復(fù)完善的過程，需要從個體、社會、國家共同體等不同角度開展。在民族院校，各民族學(xué)生是實踐的對象也是主體，如何讓各族學(xué)生樂于參與、易于接受是實現(xiàn)“三交”目標(biāo)的前提，既要把握日常交往的細(xì)節(jié)，又要在增進交流的韌勁上下持久功夫，避免空洞、單調(diào)，力求生活生動，把“交往交流交融”的目標(biāo)細(xì)化到一個個校園文化、志愿服務(wù)、社會實踐、科技創(chuàng)新等具體的團學(xué)活動中，讓學(xué)生在參與的過程中感受到民族團結(jié)和愛國主義的內(nèi)涵，從心里接受，從行為上自覺。逐漸引導(dǎo)師生在實踐鍛煉中了解國情、服務(wù)社會，激發(fā)培育中華民族共同體意識的內(nèi)在自覺，真正使“中華民族一家親，同心共筑中國夢”內(nèi)化于心、外化于行，切實增強自覺踐行能力。

社會實踐活動是共青團打造實踐育人平臺的重要載體，它以“受教育、長才干、作貢獻”為宗旨，以引領(lǐng)學(xué)校各民族同學(xué)團結(jié)互助、刻苦學(xué)習(xí)、樹立正確的理想與信念為重點，在民族院校，緊密結(jié)合民族鄉(xiāng)鎮(zhèn)，組織大學(xué)生緊緊圍繞民族地區(qū)社會發(fā)展，開展民族團結(jié)創(chuàng)建活動和內(nèi)容豐富、形式多樣的實踐活動，各民族學(xué)子在民族地區(qū)廣泛開展支教、民族文化遺產(chǎn)調(diào)研、民族建筑測繪及保護考察、旅游資源開發(fā)論證等活動，在這個過程中，各族學(xué)子增進互信，攜手合作，互進共融。

4.搞好“宣傳秀”，利用網(wǎng)絡(luò)新媒體推動各民族文化交融

依托網(wǎng)絡(luò)新媒體開展宣傳工作，是新背景下共青團工作提升凝聚力和影響力的重要陣地，利用微信、微博等新媒體，與網(wǎng)絡(luò)及傳統(tǒng)宣傳渠道并舉，宣傳典型，擴大影響。在開展各類主題宣傳教育、校園文化活動等過程中，避免單純地強調(diào)政治色彩，單調(diào)的文字、生硬的表達(dá)方式不能吸引學(xué)生的注意力，要善于利用新媒體技術(shù)，提高趣味性，如通過圖片、視頻或鏈接將硬性信息柔性表達(dá)，用可視化、親和力的表達(dá)營造更具吸引力的宣傳內(nèi)容。

參考文獻

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［3］洪盛志，孫沭沂.民族院校中華民族共同體意識培育之路［N］.中國民族報，2015-09-15（5）.

（作者單位：大連民族大學(xué)）

DOI：10.16653/j.cnki.32-1034/f.2016.10.024

［基金項目：中央高校基本科研業(yè)務(wù)費專項資金項目“多元文化背景下民族院校大學(xué)生國家認(rèn)同研究”（編號：20150214）；2015年遼寧省高校黨建研究課題“民族院校少數(shù)民族學(xué)生黨員培養(yǎng)教育融入民族團結(jié)工作研究”（編號：GXDJ2015-B123）；國家民委民族院校大學(xué)生思政教育研究基地攻關(guān)研究2015年項目招標(biāo)課題“民族院校黨團與班級建設(shè)創(chuàng)新研究”（編號：2015-GDZB-306）。］