談聲樂演唱中如何進(jìn)行二度創(chuàng)作

譚 笑

（大慶師范學(xué)院 音樂舞蹈學(xué)院12級(jí)聲樂班，黑龍江 大慶 163000）

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談聲樂演唱中如何進(jìn)行二度創(chuàng)作

譚 笑

（大慶師范學(xué)院 音樂舞蹈學(xué)院12級(jí)聲樂班，黑龍江 大慶 163000）

【摘 要】一個(gè)演唱者擁有聲音基礎(chǔ)之后，其次就是對(duì)作品的選擇和處理能力。雖然演唱者的聲音處理方面包括呼吸、喉頭的穩(wěn)定性、聲區(qū)的選擇等方面，但是并不是說想要選擇什么樣的歌曲就能夠完美的演繹，在選擇聲樂演唱作品的時(shí)候要根據(jù)自身的條件來進(jìn)行選擇，選擇適合自身特點(diǎn)的作品，并且具有較高的把握，這樣才能夠保證作品演唱的效果。

【關(guān)鍵詞】聲樂；演唱；二度創(chuàng)作

聲樂演唱的二度創(chuàng)作不是任意、自由和無限制的，是有原則和范圍的。這個(gè)原則和范圍也就是維系一度創(chuàng)作和二度創(chuàng)作的辯證、統(tǒng)一關(guān)系的紐帶，如果這個(gè)紐帶斷裂，兩度創(chuàng)作之間就失去了內(nèi)在聯(lián)系。二度創(chuàng)作是沿著一度創(chuàng)作主旨方向上的創(chuàng)作，是因演唱而加強(qiáng)一度創(chuàng)作主題的感染力，而不是削弱或改變這個(gè)主題。其次，二度創(chuàng)作要忠實(shí)于一度創(chuàng)作的時(shí)代背景、民族地域風(fēng)格以及作者的情感思想。大多數(shù)情況下我們演唱的都是經(jīng)典的作品，新作品是很少的。另外我們除了演唱本民族作品外還會(huì)演唱大量的外國(guó)、外地或兄弟民族的作品，因此我們要遵循民族、地域以及時(shí)代的風(fēng)格。最后，二度創(chuàng)作要根據(jù)自身的能力和對(duì)聲樂作品的掌控范圍來進(jìn)行。

一、二度創(chuàng)作的重要意義

一個(gè)演唱者的“二度創(chuàng)作”過程可以直接體現(xiàn)演唱者的藝術(shù)修養(yǎng)。因?yàn)?，歌唱本來就是一種綜合的活動(dòng)。它要求演唱者必須具備較強(qiáng)的音樂感覺和音樂素質(zhì)，并且有一定的演唱技巧和歌唱能力。音樂素質(zhì)主要是對(duì)音樂的節(jié)奏、節(jié)拍、力度、速度，以及調(diào)性、調(diào)式、和聲等方面知識(shí)的掌握，這樣才能真正進(jìn)行和完成歌曲的“二度創(chuàng)作”。歌曲的“二度創(chuàng)作”首先要求演唱者讀譜，了解曲譜上所標(biāo)注的音符、節(jié)拍、節(jié)奏、速度以及各方面的要求，如果演唱者沒有較深的音樂理論知識(shí)和較好的音樂素質(zhì)，根本無法完成對(duì)曲譜的了解和認(rèn)知工作，更談不上了解曲譜的內(nèi)容和其中內(nèi)涵。演唱者良好的節(jié)奏感能準(zhǔn)確地處理節(jié)奏表現(xiàn)內(nèi)容；演唱者的樂感和音準(zhǔn)能表現(xiàn)出音樂的旋律美。如果演唱者演唱功力不強(qiáng)，樂感、節(jié)奏感和音樂素質(zhì)都較差，很有可能改變作曲家的創(chuàng)作意圖，無法讓聽眾接受。“二度創(chuàng)作”還能直接體現(xiàn)演唱者的文化修養(yǎng)。因?yàn)檠莩吒璩倪^程是情感表達(dá)的過程，對(duì)于作曲家創(chuàng)作意圖的理解，特別是對(duì)歌詞內(nèi)涵意義的理解，需要演唱者具備一定的文化修養(yǎng)。這種文化修養(yǎng)包括歌唱者的人生體驗(yàn)和知識(shí)的廣博。如果演唱者文化知識(shí)淺薄，又沒有豐富的體驗(yàn)，歌唱就可能會(huì)枯燥無味、呆板木訥，除了能讓聽眾聽到他的聲音以外，很難讓聽眾在他演唱的歌聲中獲得到深層次的感受，更無法引發(fā)聽眾的共鳴。

二、如何進(jìn)行二度創(chuàng)作

二度創(chuàng)作需要歌唱者的內(nèi)在感悟和要求來體現(xiàn)，如歌唱的技術(shù)技巧，超過自己能力范圍就不能更好的表達(dá)作品的內(nèi)在，達(dá)不到預(yù)想的效果。比如在一個(gè)高音上想做成極弱的效果，但沒有熟練的技巧，那就很可能在這個(gè)音上出現(xiàn)一個(gè)破音或一個(gè)控制不了音準(zhǔn)的空洞的聲音，這就弄巧成拙，還不如唱一個(gè)中強(qiáng)的聲音。如有的人在演唱一首感情屬于寧靜寬廣的歌曲時(shí)，那么可以唱得更慢一些，這樣就會(huì)更加突出寬廣的一面。當(dāng)然可能會(huì)因?yàn)槊烤涞臍庀⒉粔蚨辛?0%的注意面。雖然創(chuàng)作的意圖很好，但在技術(shù)上無自知之明，產(chǎn)生了和良好意圖相反的結(jié)果。演唱者如果完全能夠駕馭符合自身特點(diǎn)的作品，那么接下來也可以嘗試著去挑戰(zhàn)一些更高難度的作品，但首先要做的就是對(duì)作品充分的了解，并且明確自身?xiàng)l件與作品之間的關(guān)系，正確的做出選擇。另外就是對(duì)作品的處理方面，首先是對(duì)語言的把握能力，接觸聲樂作品必然會(huì)涉及到作品的語言。聲樂表演雖然是用演唱的形式來表達(dá)，但是歌詞中的意境及含義對(duì)于作品表達(dá)也有著十分重要的作用。作為一種特殊的語言表達(dá)形式，聲樂作品的歌詞表達(dá)了作者的思想情感，需要通過演唱者表達(dá)出來。所以說要正確的把握其語言，在演唱的時(shí)候不僅要注重咬字發(fā)音的正確，還應(yīng)該通讀整篇歌詞，對(duì)其中的情感進(jìn)行把握，便于在演唱的過程中重點(diǎn)突出表達(dá)。另外就是歌曲的背景及地域的分析。對(duì)聲樂作品作者背景的了解也是非常重要的，歌曲創(chuàng)作會(huì)受到作者經(jīng)歷以及情感的影響，和創(chuàng)作所處的地域也有一定的關(guān)系，要想準(zhǔn)確地把握歌曲，就需要對(duì)這些方面的內(nèi)容有所了解。

通常情況下，很多演唱者對(duì)于生活的體驗(yàn)或是社會(huì)實(shí)踐都是比較少的，這就需要通過閱讀文學(xué)作品和欣賞大量姊妹藝術(shù)作品來進(jìn)行間接的實(shí)踐，豐富自身的文化修養(yǎng)。閱讀是為了提高在“二度創(chuàng)作”時(shí)快速理解歌曲作品內(nèi)涵，表現(xiàn)出演唱者的從感性到理性的升華；欣賞姊妹藝術(shù)是為提高演唱者的鑒賞力，提升審美水平，并從中借鑒藝術(shù)表現(xiàn)力。

參考文獻(xiàn)：

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[3]劉學(xué).中國(guó)近現(xiàn)代聲樂作品的二度創(chuàng)作[J].藝海，2011,(05):59-60.

中圖分類號(hào)：J616

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：1007-0125(2016)01-0087-01