健身產(chǎn)業(yè)化影響下的高校健美操

王昌鼎

【摘 要】隨著健身產(chǎn)業(yè)發(fā)展，一方面，健身人才需求量越來越大;另一方面，高校健美操專項學生就業(yè)越來越難，教育與人才需求錯位給健美操教學帶來新的思考。本文提出高校健美操教學要圍繞調(diào)整課程內(nèi)容、加強教師新理念新知識的學習、注重學生相關(guān)職業(yè)技能培養(yǎng)等方面進行改革的新思路。

【關(guān)鍵詞】健身產(chǎn)業(yè)化;高校;健美操教學

進入二十一世紀以米，健身產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展，國內(nèi)大中小城市各類健身俱樂部應運而生，健身業(yè)一度出現(xiàn)繁榮景象。但很多的中小學體育課很少或沒有開設(shè)健美操，大批的健美操專業(yè)學生不能去從事中小學校體育教學工作，健身業(yè)中健美操教練員、私人教練等方面的工作，剛畢業(yè)的學生不能勝任。便現(xiàn)了健身業(yè)人才越來越缺，健美操專業(yè)學生就業(yè)越來越難的現(xiàn)象。課題研究過程中將調(diào)查國內(nèi)部分健身俱樂部情況，訪問健身俱樂部高層管理人員和體育院系相關(guān)專家，從而了解健身俱樂部從業(yè)人員學歷層次、專業(yè)知識學習經(jīng)歷，俱樂部課程設(shè)置，體育院系健美操教學內(nèi)容、教學模式等情況，對所得資料進行統(tǒng)計分析，并結(jié)合筆者多年健身以及兼職經(jīng)歷，提出體育院系健美操課程改革要針對市場需求，調(diào)整教學內(nèi)容，激發(fā)學生學習的主動性，增強學生自主學習能力，注重學生職業(yè)技能培養(yǎng)，使學生走出社會就能成為符合行業(yè)發(fā)展的人才。本課題在調(diào)查研究過程中，主要從以下幾方面入手：

一、體育專業(yè)學生當中健美操專項

的學生比例

健美操專項一直以來都是學生比較喜歡的專業(yè)方向，從本次調(diào)查研究中我們發(fā)現(xiàn)，在被調(diào)查的300個學生當中，把健美操作為自己專項選擇的學生大約占百分之十二，在所有體育項目當中，排在前_三位（第一位是游泳，占17%，第二位是網(wǎng)球，I與14%），這說明學生對于健美操選項的關(guān)注程度和傾向性是非常明顯的，學生對健美操的重視對于健美操專項教學的改革而言也是至關(guān)重要的。

二、健美操輔修專業(yè)的學生比例

輔修專業(yè)是學生對自己專項學習的基礎(chǔ) 對于自身發(fā)展認為具有重要影響的課程進行加強的過程，在被調(diào)查的學生當中，幾乎有一半以上的學生都輔修了健美操專項，這說明健美操憑借廣泛的學生基礎(chǔ)和精彩的動作表演，在學生心目中具有重要的地位，且在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，學生對于健美操輔修專業(yè)學習方面，把健美操作為第一輔修專業(yè)的大約占到輔修健美操專業(yè)學生的百分之四十左右，這說明學生對于健美操的喜愛程度是非常高的。

三、學生選擇健美操專項的動機

從學生選擇健美操專項的動機來看，主要包括以下幾方面因素，首先是一些學生在高中學習階段就對健美操比較感興趣，所以在高中學習階段，就對健美操學習有一定的了解，并有一定的健美操基礎(chǔ)，所以進入大學學習之后，很多學生都會自覺不自覺的選擇健美操繼續(xù)學習，一方面是對自己前期學習的加深，另外一方面也是因為有一定的基礎(chǔ)，利于后期的學習。其次是受就業(yè)因素的影響。健美操對于健身健美、塑形等等方面都有很重要的作用，這也是學生選擇健美操專項的因素。

四、健美操目前的就業(yè)狀況

從學生的就業(yè)狀況來看目前市場上提供的就業(yè)崗位主要是企業(yè)的健身教練，而從事教學和科研工作的學校崗位非常少，這一方面在于在過去的幾年時間中，很多學校為了滿足自己學校體育師資力量的平衡，在工作開展方面，大力引進優(yōu)秀的教師，而教師本身就是一個相對比較穩(wěn)定的職業(yè)，流動性很小，所以在教師人數(shù)能滿足學校的教學需求時，往往一些學校很多年都不會有引進教師的計劃，這對于后來畢業(yè)的學生而言就喪失了求職的機會，而企業(yè)的需求卻往往得不到學生的青睞，這一方面和學生及家庭的就業(yè)觀念有關(guān)系，另外一方面也和學生的自我定位有關(guān)系，在傳統(tǒng)觀念的影響下，體育教師作為很多體育學生的首要選擇，主要在于穩(wěn)定，而企業(yè)的工作大多數(shù)家長和學生認為相對穩(wěn)定性較差，且從事健美操健身指導隨著年齡的增加容易受到年輕教練的沖擊，崗位競爭相對比較激烈，所以這在一定程度上影響了學生的就業(yè)方向。

綜上所述，健美操專項教學改革是必需的，但是也不是一蹴而就，這需要一個過程，需要我們的從業(yè)教師和從業(yè)人員多與學生和企業(yè)需求人員進行溝通和交流，為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的健美操技能型人才。

參考文獻：

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