發(fā)揮主觀能動(dòng)性 提升班會(huì)課質(zhì)量

皮曉雯

摘 要：在日常對(duì)學(xué)生教育的規(guī)范管理過程中，重視班會(huì)課教育是構(gòu)建與學(xué)生交流溝通的平臺(tái)，而踐行有計(jì)劃、有組織的開展班會(huì)課作為德育教育的重要途徑之一就非常的重要。針對(duì)班級(jí)實(shí)際情況，積極開展有效地主題教育活動(dòng)，讓學(xué)生以飽滿的主題意識(shí)參與其中，積極主動(dòng)探究，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí);落實(shí)措施，扎實(shí)班級(jí)的各項(xiàng)工作，從角色轉(zhuǎn)換開始，以學(xué)生為主體，挖掘?qū)W生潛能，不斷強(qiáng)化自我教育，通過內(nèi)容豐富、形式多樣的班會(huì)課主題調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和良好的意志品質(zhì)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而充分發(fā)揮班會(huì)課在德育教育過程中的重要作用，有效地提升班會(huì)課德育教育質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：德育教育;班會(huì)課;主題教育

班主任工作是一項(xiàng)非?，嵥楹托量嗟墓ぷ?，千頭萬緒，任務(wù)艱巨。在擔(dān)任班主任期間開展班級(jí)的工作中，我咀嚼過失敗的苦澀，品嘗過成功的甘甜，也經(jīng)歷過一次次心靈的歷程，但我時(shí)刻堅(jiān)持著：自己要關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，要體諒、理解和尊重每一個(gè)學(xué)生的工作理念，彼此建立深厚的感情，共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步的工作熱情，帶著愛，帶著激情，帶著理智，帶著創(chuàng)新開展班主任工作。班會(huì)課是學(xué)校進(jìn)行思想品德教育的重要陣地和載體，為此，在日常對(duì)學(xué)生教育的規(guī)范管理過程中，重視班會(huì)課是構(gòu)建與學(xué)生交流溝通的平臺(tái)，踐行班會(huì)課作為德育教育的重要途徑之一，有計(jì)劃地組織與開展班會(huì)活動(dòng)，充分發(fā)揮班會(huì)課德育教育重要作用，有效提升班會(huì)課德育教育質(zhì)量。

一、針對(duì)實(shí)際，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)

1108班是一個(gè)由40位女生，5位男生組成的強(qiáng)大女子軍團(tuán)，女生多，隨之而來的瑣事也很多，班級(jí)中總會(huì)發(fā)生因?yàn)橐恍┬∈露饍?nèi)訌，“老師，這個(gè)同學(xué)怎么怎么不好，我不要和她坐”;“老師，我和XX同學(xué)鬧矛盾了”;“老師，住宿生老是動(dòng)我的抽屜”……我也曾因?yàn)榕g的小矛盾而感到煩惱和糾結(jié)，尤其是女生們總愛吃零食，吃完之后就有隨地一扔的習(xí)慣，導(dǎo)致班級(jí)的衛(wèi)生工作一直無法達(dá)到理想狀態(tài)，直接影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，學(xué)生會(huì)的干部也跟我反映了檢查情況。對(duì)此，在學(xué)期的班主任工作中，不失時(shí)機(jī)地利用班會(huì)課，晨會(huì)課、午會(huì)課的教育陣地，根據(jù)學(xué)生科布置的工作要求，突出班干部的帶頭作用，在抓好常規(guī)教育工作的同時(shí)，把加強(qiáng)衛(wèi)生、監(jiān)督管理工作，增強(qiáng)個(gè)人責(zé)任感作為開展班級(jí)工作的突破口，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和良好的意志品質(zhì)，讓每個(gè)同學(xué)都負(fù)責(zé)自己周邊的一塊區(qū)域，落實(shí)個(gè)人責(zé)任制，哪里有垃圾，就由責(zé)任人負(fù)責(zé)清除，讓每位同學(xué)意識(shí)到班級(jí)衛(wèi)生靠大家，再配合每日的值日生工作，以此增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，對(duì)學(xué)生的教育起到了事半功倍的效果，班級(jí)的衛(wèi)生有了明顯的提高，學(xué)生會(huì)的干部和老師也經(jīng)常夸我們班進(jìn)步很大，從而促進(jìn)了班級(jí)各項(xiàng)工作的有效落實(shí)，獲得了不少的榮譽(yù)。

二、落實(shí)措施，扎實(shí)班級(jí)工作

在班級(jí)工作的開展過程中，作為班主任大家都很清楚每周一次的班會(huì)課必不可少，每天早上的晨會(huì)課、周五的午會(huì)課都是管理班級(jí)的好時(shí)機(jī)，我們可能會(huì)讓班會(huì)流于形式而忽略了它給我們的班級(jí)管理工作所帶來的絕好機(jī)會(huì)。

1.角色轉(zhuǎn)換，強(qiáng)化自我教育

從開學(xué)初的班會(huì)課組織，由于學(xué)生來自于各個(gè)地方，相互不熟悉，缺乏溝通了解，一般以我為主、班干部協(xié)助的方式予以落實(shí)。隨著時(shí)間的轉(zhuǎn)移，漸漸地，她們看的多了，主動(dòng)性強(qiáng)了，我就有意識(shí)的慢慢放手，切實(shí)按照學(xué)校的安排，布置相應(yīng)的主題內(nèi)容，并要求班干部以身作則，充分挖掘?qū)W生潛能，立足于自身安排活動(dòng)細(xì)節(jié)、組織發(fā)言的同學(xué)，準(zhǔn)備發(fā)言稿……，此時(shí)我的角色轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇?dǎo)她們完成。在這個(gè)過程中，學(xué)生與學(xué)生之間通過交流與溝通，感情更為親近，大家對(duì)班級(jí)體也有更多的責(zé)任感。在組織班會(huì)的過程中，同學(xué)們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，自己首先對(duì)班會(huì)課的內(nèi)容和要求會(huì)有非常深入的了解，更能夠接受班會(huì)課所安排的主題教育，更重要的是學(xué)生的聰明才智得到了充分的展示，作為班主任的我可以有機(jī)會(huì)從多方面去了解學(xué)生，分析問題存在的原因，并進(jìn)行梳理，提煉有價(jià)值的意見和建議，及時(shí)反饋。

2.形式多樣，突出主題教育

我深知豐富多樣，新穎別致的班會(huì)形式更有利于學(xué)生們接受教育，為了讓學(xué)生以飽滿的主題意識(shí)參與其中，積極主動(dòng)探究，我盡自己的所能，利用音樂、多媒體課件、切合學(xué)生自身實(shí)際的案例為提升班會(huì)課教育質(zhì)量而增色。比如，在《走進(jìn)父母——珍惜親情》的主題班會(huì)上，首先請(qǐng)同學(xué)代表講述了《請(qǐng)吃一碗面》的故事，我們班級(jí)44位同學(xué)，39位是女生，聽完故事后，連5位男子漢也留下了感動(dòng)的淚水，通過引導(dǎo)、開展討論，大家都認(rèn)為“有時(shí)候，我們很容易對(duì)別人給予的小惠「感激不盡」，卻對(duì)父母、親人，一輩子的似海恩情熟視無睹，未曾感念過！”隨后，主持人又隨機(jī)采訪了一些同學(xué)，回憶了父母的生日和為你做的哪一件事最讓你感動(dòng)，并讓同學(xué)們寫下想說的話給父母，以表感恩之情。同時(shí)，引申出班級(jí)這個(gè)小家庭，只有團(tuán)結(jié)一心，才能共同進(jìn)步，班級(jí)才能走在年級(jí)、學(xué)校的前列，最后在《感恩的心》的歌聲中結(jié)束班會(huì)。通過此次班會(huì)課，非常明顯的能夠感受到同學(xué)們的改變，有家長(zhǎng)打來電話，表示孩子在家愿意主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)、主動(dòng)與他們交流，他們非常高興;在各類活動(dòng)中，班集體的凝聚力明顯增強(qiáng)，尤其體現(xiàn)在晨跑的口號(hào)、班級(jí)衛(wèi)生以及各個(gè)與班級(jí)榮譽(yù)相關(guān)的方面，大家都朝著一個(gè)方向前進(jìn)，目標(biāo)一致，共同努力。

3.豐富內(nèi)涵，提升綜合素質(zhì)

作為《職業(yè)道德與法律》的任課老師，我也經(jīng)常利用班會(huì)時(shí)間，讓學(xué)生們觀看一些視頻資料。前不久，我就組織同學(xué)們觀看《東方直播室》——皮鞭教育?？赐旰笸瑢W(xué)們分組討論并用不同的方式交流心得體會(huì)，有的辯論、有的寫觀后感、有的討論交流等，提高了學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自覺性，把 “讓你學(xué)習(xí)”變成了“我要學(xué)習(xí)”，活躍了班會(huì)課的學(xué)習(xí)氛圍，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)中受益，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，更重要的是提高了他們運(yùn)用知識(shí)分析問題的能力，豐富了班會(huì)課教育內(nèi)容，形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，有效提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)。

可見，班會(huì)課的組織在班級(jí)管理工作中確實(shí)具有舉足輕重的作用。作為班主任隊(duì)伍中的一名新兵，在今后的工作中，依據(jù)學(xué)校和各職能部門的安排，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、修煉，充分利用班會(huì)課、晨會(huì)課、午會(huì)課等活動(dòng)的平臺(tái)，切實(shí)結(jié)合社會(huì)、學(xué)生實(shí)際，大力挖掘教育資源，為落實(shí)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的完成做出自己應(yīng)有的努力。