如何做好中職學(xué)校的班主任工作

陳小蘭

摘 要： 中職學(xué)校班主任必須具有奉獻(xiàn)精神，對班主任工作有熱心、有責(zé)任心、有信心，對學(xué)生有愛心，并講究工作方式方法，只有這樣才能成為中職學(xué)校合格的班主任。

關(guān)鍵詞： 中職學(xué)校 班主任工作 奉獻(xiàn)精神

班主任最重要的工作不是傳授書本知識，而是針對學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行身心等全方位教育，讓學(xué)生全面發(fā)展、健康成長，中職院校的班主任工作更是如此。因此，在班主任的工作實(shí)踐中，應(yīng)有針對性地積極探索行之有效的工作方法和班級管理途徑，著力構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系和班級環(huán)境，為學(xué)生健康成長保駕護(hù)航。

1.合格的班主任必須有奉獻(xiàn)精神

班主任工作很辛苦，壓力很大。正常上班工作是8小時(shí)制，而班主任工作是24小時(shí)制，多數(shù)班主任不論白天晚上，心里時(shí)刻都裝著全班同學(xué)，總是擔(dān)心班級學(xué)生會不會發(fā)生什么事情。一個(gè)班級幾十號人，大事小事有可能隨時(shí)發(fā)生，確實(shí)要花不少精力。要真正成為一個(gè)合格的班主任，沒有奉獻(xiàn)精神是肯定不行的。

2.做好班主任工作要扮演好的角色

班主任在工作過程中要扮演好“引導(dǎo)員”、“服務(wù)員”、“管理員”和“裁判員”的角色，系統(tǒng)地營造中職生健康成長的良好氛圍。

2.1讓學(xué)生領(lǐng)會校紀(jì)校規(guī)，班主任要當(dāng)好“引導(dǎo)員”。

2.1.1要以學(xué)校制度引導(dǎo)學(xué)生，經(jīng)常召開班會和座談會，引導(dǎo)學(xué)生自覺執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，使學(xué)生的行為符合學(xué)校的準(zhǔn)則，從而培養(yǎng)良好的班級風(fēng)氣。

2.1.2以生動(dòng)事例激勵(lì)學(xué)生。如在班會上通過勵(lì)志故事激發(fā)學(xué)生對美好未來的期盼，增強(qiáng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

2.1.3通過學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)，增強(qiáng)班集體的凝聚力，讓學(xué)生熱愛班集體，始終保持積極向上的良好精神狀態(tài)。

2.1.4以身邊小事啟發(fā)學(xué)生，對學(xué)生積極的行為給予肯定，對不正確的行為及時(shí)指出，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生走上正確的道路。

2.2讓學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校生活，班主任要當(dāng)好“服務(wù)員”。

首先，要尊重學(xué)生。樹立“管理”即是“服務(wù)”的理念，始終保持平等的心態(tài)，使學(xué)生認(rèn)為在班級里真正被尊重。

其次，要關(guān)心中職生離開家庭異地求學(xué)，心理上渴望得到學(xué)校和班級的溫暖，對學(xué)生不聞不問會引起學(xué)生的反感。

再次，要加強(qiáng)交流。班主任要密切與學(xué)生交流，加強(qiáng)學(xué)生互動(dòng)，傾聽學(xué)生心聲，幫助學(xué)生解開心結(jié)，使學(xué)生心情舒暢地學(xué)習(xí)。

2.3營造和諧的班級環(huán)境，班主任要當(dāng)好“裁判員”。

在班主任工作中，難免遇到學(xué)生之間利益沖突的情況，這些都需要班主任做出正確的判斷。班主任要公平公正，著眼大局，特別是鼓勵(lì)學(xué)生向前看，讓學(xué)生認(rèn)識到摩擦是暫時(shí)的，彼此之間的友誼是長久的。

3.做好班級工作的方式方法

3.1把班風(fēng)建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)作為工作重點(diǎn)。

3.1.1建立得力的班委，發(fā)揮班干的作用。新生入學(xué)后，要盡快組建臨時(shí)班委。班主任要注意查看學(xué)生的檔案材料，有目的地分配給學(xué)生一些工作任務(wù)并注意觀察他們的組織能力和工作能力、工作任務(wù)完成情況、學(xué)生工作的主動(dòng)性和積極性，然后由班主任提名組建班委。

3.1.2注重學(xué)生的思想教育，在班級中形成良好風(fēng)氣。由于生源的文化素質(zhì)、思想素質(zhì)不一樣，有的學(xué)生求知欲不高，表現(xiàn)有厭學(xué)情緒，上課不認(rèn)真聽講，遲到、早退、曠課，上課睡覺現(xiàn)象較嚴(yán)重，少部分學(xué)生甚至有擾亂課堂秩序的現(xiàn)象。針對以上問題，應(yīng)注重學(xué)生的思想教育，以班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等各方面做得較好的班級教育學(xué)生搞好學(xué)習(xí)，并把在校學(xué)習(xí)與畢業(yè)后就業(yè)結(jié)合起來教育學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，用“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲”和“放棄時(shí)間的人，時(shí)間也會放棄他”等名言教育啟發(fā)學(xué)生，使他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，在班級中形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

3.1.3在班主任工作中，班主任要特別注意自己的言行舉止，做學(xué)生的表率。凡事要注意堅(jiān)持原則，對原則問題不能讓步，如學(xué)生做錯(cuò)了事，違反了校規(guī)校紀(jì)，該批評的就要批評；對那些屢教不改的，該處理的就要處理。否則，班級管理工作難度更大。

3.1.4尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性，有一些開朗，有一些內(nèi)向。在做學(xué)生的思想工作或者批評教育時(shí)，要注意學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，注意采取不同方式，耐心細(xì)致地做思想工作，這樣才能取得良好的效果。

3.1.5精心策劃好每次班會。班會是班主任與學(xué)生交往交流、溝通的主要平臺，精心策劃好每次班會課是班會課取得良好效果的首要條件。每周班會應(yīng)圍繞學(xué)校當(dāng)前的中心工作制定班會內(nèi)容，或采用主題班會形式，班主任進(jìn)行引導(dǎo)發(fā)言，學(xué)生參與討論。班主任不要把班會課當(dāng)做個(gè)人演講的平臺和教訓(xùn)學(xué)生的地方，否則效果不好。

3.2加強(qiáng)班級團(tuán)隊(duì)精神教育。

班級學(xué)生來自各地，新生入學(xué)后最明顯的問題是互不相識，班級同學(xué)之間的交往不夠多，有些同學(xué)很活潑，表現(xiàn)欲望強(qiáng)，個(gè)性也很強(qiáng)，但他們往往缺乏團(tuán)隊(duì)精神；男生之間各自成一體，男女生之間又各成一體，城區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村的學(xué)生以居住地分成群體，各居住的宿舍又形成若干個(gè)小群體。大家缺乏交往溝通，開學(xué)后兩三周內(nèi)班級團(tuán)隊(duì)精神很難形成，班集體的凝聚力較差。所以新生入學(xué)后三四周內(nèi)班主任應(yīng)多深入班級與學(xué)生談心，了解他們的思想動(dòng)態(tài)，針對學(xué)生中存在的問題進(jìn)行思想教育，并通過開展班級活動(dòng)，給同學(xué)之間的交往、溝通創(chuàng)造平臺，使班級團(tuán)隊(duì)精神盡快形成。只有班級團(tuán)隊(duì)精神形成了，班級各項(xiàng)工作開展才順利了。

3.3注意做好后進(jìn)生的教育轉(zhuǎn)化工作。

任何一個(gè)班級都免不了存在少部分后進(jìn)生，少部分后進(jìn)生確實(shí)給班級工作帶來較大的難度。這部分學(xué)生的思想素質(zhì)、文化素質(zhì)、紀(jì)律意識都較差，班主任應(yīng)多找他們談話，善于和他們交朋友并發(fā)現(xiàn)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。對他們少批評多鼓勵(lì)，使他們感受到老師的關(guān)懷，這樣才能使他們慢慢得到轉(zhuǎn)化。

總之，班主任工作是一項(xiàng)繁瑣又使人頭疼的工作，但只要努力做，那你的收獲必將是巨大的。當(dāng)看著一個(gè)個(gè)學(xué)生愉快地走上工作崗位，成功的喜悅將充滿你的心中，一切煩惱都將隨風(fēng)而去。