游戲，讓律動(dòng)更精彩

胡晨雪

游戲是幼兒最基本的活動(dòng)。通過觀察不難看出，幼兒對(duì)自己比較感興趣的游戲連續(xù)玩上數(shù)十遍，仍然十分有興致。這表明它符合幼兒的生理及心理特點(diǎn)：小班幼兒好動(dòng)、好玩，思維具體形象，符合音樂的感知規(guī)律。

由于小班幼兒剛?cè)雸@，對(duì)幼兒園新環(huán)境和集體生活都比較陌生，經(jīng)常出現(xiàn)一部分孩子鬧得哭天搶地的現(xiàn)象，針對(duì)這一情況，開學(xué)第二天，我嘗試播放一些歡快樂曲，第一次播放的時(shí)候，半數(shù)以上的孩子開始安靜下來，優(yōu)美的音樂能轉(zhuǎn)移大部分孩子的注意力。由此看來，律動(dòng)的確能很好地讓孩子發(fā)揮他們特有的能力，孩子們喜歡聽節(jié)奏鮮明、歡快、愉悅的歌曲，這類音樂不僅以動(dòng)聽悅耳的節(jié)奏激發(fā)孩子的興趣、陶冶孩子的情操，而且以特有的魅力激發(fā)孩子的想象力，最終促進(jìn)孩子在愉快的情景中健康成長(zhǎng)。

一、培養(yǎng)幼兒“聽音樂”的興趣

小班教學(xué)中，首先，我著重培養(yǎng)幼兒“聽音樂”的興趣。小班幼兒年齡雖小，但通過老師的引導(dǎo)，孩子們還是能逐漸觀察和熟悉周圍新環(huán)境的，能簡(jiǎn)單模仿歌曲中的旋律片段，特別聽到節(jié)奏鮮明的片段時(shí)，孩子們就會(huì)隨著音樂自發(fā)地點(diǎn)頭、拍手、搖擺、跳躍等。我們的班級(jí)特色為“音樂特色”，結(jié)合班級(jí)特色，在清晨幼兒入園時(shí)，我有意播放歡快的音樂，讓孩子一入園就有一個(gè)愉悅的環(huán)境；在自主游戲時(shí)間，我播放一些輕柔的音樂背景，讓幼兒傾聽歡快的樂曲；每天午睡前，我有意識(shí)地播放一些輕音樂，讓幼兒在安靜的氛圍中快樂、安靜地入睡。通過日常生活中一系列“聽音樂”環(huán)節(jié)，每個(gè)孩子的音樂潛能都能或多或少地得到開發(fā)。

二、調(diào)動(dòng)幼兒參加游戲活動(dòng)的積極性

小班幼兒注意力不集中，對(duì)知識(shí)的掌握往往只有短暫的幾分鐘，他們的節(jié)奏感、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力較差，為了營(yíng)造輕松、活潑的氣氛，我們?cè)诨顒?dòng)中要充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣?！缎±鲜蟆肥且皇谆顫姟⒏挥星槿さ慕虒W(xué)內(nèi)容，而小老鼠是小班孩子非常喜歡模仿的小動(dòng)物。在活動(dòng)導(dǎo)入部分，我用詼諧的語言將孩子們帶入童話世界，孩子們的興趣馬上就激發(fā)出來，一個(gè)個(gè)紛紛豎起小耳朵仔細(xì)聽，通過詼諧的語言，幼兒積極參與活動(dòng)?；顒?dòng)中，我出示白板課件《小老鼠偷油吃》，充分利用孩子這段特別有利的時(shí)間，引導(dǎo)幼兒觀察小老鼠偷油吃的動(dòng)作，讓幼兒自主理解和熟悉歌曲的內(nèi)容，然后通過與幼兒互動(dòng)，運(yùn)用形象生動(dòng)的肢體動(dòng)作配合節(jié)奏調(diào)動(dòng)幼兒的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使幼兒積極投入到整個(gè)活動(dòng)中，通過這樣的方式激發(fā)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。在整節(jié)教學(xué)活動(dòng)中，為了有效突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn)教學(xué)，我將知識(shí)性、趣味性、情景性三者有機(jī)結(jié)合起來，讓幼兒在有興趣的前提下，在游戲過程中感受樂曲的節(jié)奏性，通過教師與幼兒的頻頻互動(dòng)，在創(chuàng)編動(dòng)作的過程中使幼兒進(jìn)一步得到發(fā)展，并真正體驗(yàn)到參與活動(dòng)的興趣。

三、以游戲形式，為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲化情境

1.營(yíng)造輕松氛圍

小班幼兒喜歡看圖片、聽故事，有情境的教學(xué)活動(dòng)更容易被幼兒理解。把教學(xué)活動(dòng)故事情節(jié)化，幼兒很容易在情境中自主參與活動(dòng)。實(shí)踐發(fā)現(xiàn)制作多媒體課件加入動(dòng)畫和音樂元素，幼兒會(huì)更有興趣，一邊跟著課件唱歌詞，在多媒體的聲、光、色、形，多彩動(dòng)感意境中，幼兒會(huì)更輕松地學(xué)會(huì)歌曲，教師會(huì)在準(zhǔn)備時(shí)累些，但一切都是為了孩子在玩中學(xué)，學(xué)得快樂。在律動(dòng)活動(dòng)《小老鼠》中，游戲環(huán)節(jié)是活動(dòng)難點(diǎn)，我通過詼諧幽默的語言調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，幼兒創(chuàng)編時(shí)把小老鼠爬上燈臺(tái)偷油吃，大胖貓叫著走出來，小老鼠慌張?zhí)优艿臉幼颖憩F(xiàn)得十分形象，這樣的教學(xué)效果達(dá)到了培養(yǎng)幼兒的目的。與此同時(shí)，我采用游戲形式表演歌曲，讓幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，使整個(gè)活動(dòng)充滿歡樂。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們既了解了角色扮演，又初步培養(yǎng)了合作意識(shí)，同時(shí)激發(fā)了孩子們的表演欲，可以說游戲環(huán)節(jié)把活動(dòng)推向了高潮。

2.培養(yǎng)獨(dú)特個(gè)性

《小兔和狼》是一首非常幽默的樂曲，比較容易激起小班幼兒的表演欲。小兔子是小班孩子比較喜歡的小動(dòng)物，大灰狼兇猛的性格則使孩子們非常反感，孩子對(duì)這兩個(gè)動(dòng)物的形象十分感興趣。在這個(gè)活動(dòng)中，我首先利用小朋友喜歡的小兔子角色幫助幼兒順利進(jìn)入輕松愉悅的氛圍中。同時(shí)，我還扮演“兔子?jì)寢尅钡慕巧?，引?dǎo)幼兒在活動(dòng)中跟好媽媽，防止走丟，為接下來環(huán)節(jié)提前做好鋪墊?；顒?dòng)中，我首先請(qǐng)兔寶寶們聽音樂做游戲，讓幼兒在游戲中不知不覺地聽音樂，在聽的過程中逐漸熟悉音樂旋律，以此掌握歌詞內(nèi)容，這個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子在輕松的氛圍中不但聽清楚歌曲的旋律，初步掌握歌詞內(nèi)容，還滿足小班幼兒的興趣，從而有效激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒在活動(dòng)中表演的欲望。接著，為了避免老式教學(xué)法生硬的教學(xué)方式，我?guī)ьI(lǐng)幼兒通過玩游戲在傾聽音樂的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步熟悉旋律和歌詞內(nèi)容，讓孩子在有趣的教學(xué)氛圍中掌握有效的知識(shí)。最后環(huán)節(jié)中，為激發(fā)幼兒的興趣，我利用幼兒的好奇心，運(yùn)用啟發(fā)聯(lián)想法讓幼兒猜猜“是誰來了？”以吸引幼兒的注意力，使他們認(rèn)真傾聽有關(guān)狼的音樂，并進(jìn)行聯(lián)想，為接下來的游戲創(chuàng)造條件。同時(shí)，在教師設(shè)計(jì)的游戲活動(dòng)中，我們讓幼兒嘗試自己結(jié)交游戲伙伴。教師將目標(biāo)預(yù)設(shè)好，接下來的游戲就讓孩子自主發(fā)揮。音樂是比較抽象的東西，在游戲中讓幼兒自由表達(dá)對(duì)音樂的理解，在充分信任、尊重幼兒的基礎(chǔ)上，盡可能多地讓孩子獨(dú)立自主地開展游戲。活動(dòng)中，我們可以采用師幼互動(dòng)的方式與幼兒交流。

小班幼兒天真活潑、愛唱愛跳，加上我班是音樂特色班，在一日教學(xué)活動(dòng)中，我結(jié)合很多能運(yùn)用音樂的地方，運(yùn)用聽、玩等方式，讓孩子在一日生活中充分感受音樂、聆聽音樂，因此很多孩子聽到樂曲后都能跟著節(jié)奏手舞足蹈，這種表現(xiàn)正是孩子對(duì)音樂的理解。音樂活動(dòng)中，幼兒只有擁有參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，才能更好地感受美妙的音樂；同時(shí)教師只有讓幼兒成為活動(dòng)的引導(dǎo)者、合作者，才能促進(jìn)幼兒積極地、主動(dòng)地、具有創(chuàng)造性地參與活動(dòng)。教學(xué)中，我們只有對(duì)自己的教學(xué)實(shí)踐不斷反思、總結(jié)，不斷充實(shí)自己、完善自我，才能和幼兒共同進(jìn)步。