興趣教學(xué)法在初中體育中的應(yīng)用

范乃珍

摘 要： 隨著新課標(biāo)的實(shí)施，各個(gè)學(xué)校都在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，尤其是初中生，這個(gè)時(shí)期的學(xué)生面臨巨大的學(xué)習(xí)壓力，需要有良好的身體素質(zhì)，且這個(gè)時(shí)期的學(xué)生身體各方面迅速發(fā)展，科學(xué)開展體育教學(xué)對(duì)提高學(xué)生的各方面素質(zhì)有事半功倍的效果。要在初中科學(xué)開展體育教學(xué)，學(xué)生的興趣是順利實(shí)施的關(guān)鍵和前提，開展興趣教學(xué)法一方面可以提高教學(xué)質(zhì)量，另一方面可以減輕學(xué)生的心理壓力，為學(xué)生創(chuàng)造輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

關(guān)鍵詞： 興趣教學(xué)法 初中體育 應(yīng)用策略

為了滿足社會(huì)對(duì)人才的多樣化需求，學(xué)校要積極增強(qiáng)學(xué)生各個(gè)方面的素質(zhì)，只會(huì)學(xué)習(xí)的“人才”終將會(huì)被社會(huì)淘汰，學(xué)校要合理安排體育教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，進(jìn)而提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。體育教學(xué)的開展并不是輕而易舉的，學(xué)校要有合理的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法，興趣教學(xué)法在體育教學(xué)方面是一種很好的可行的教學(xué)模式。本文主要分析了興趣教學(xué)法在初中體育中的重要性，進(jìn)而提出興趣教學(xué)法在初中體育中的應(yīng)用策略。

一、初中體育教學(xué)現(xiàn)狀

現(xiàn)在的初中體育教學(xué)工作的開展并沒有收到很理想的效果，問題存在于各個(gè)方面，其中包括學(xué)生的、教師的、教學(xué)模式等方面的問題。主要原因有體育課程設(shè)計(jì)缺少興趣點(diǎn)，學(xué)生對(duì)于體育課沒有興趣，缺乏積極性，等等。目前初中體育教學(xué)中實(shí)行的依舊是傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法，學(xué)生對(duì)此并不感興趣，上課無(wú)法真正融入教學(xué)過程中。由此導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法充分利用體育課的時(shí)間提高自身素質(zhì)，提高自身各方面的能力。在開展體育教學(xué)過程中，教師沒有用心揣摩學(xué)生的內(nèi)心世界，沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)生真正的興趣點(diǎn)所在，沒有從內(nèi)心調(diào)動(dòng)學(xué)生在體育課上的積極性。教師沒有充分發(fā)揮自己在教學(xué)過程中的指導(dǎo)和帶領(lǐng)作用，甚至一些學(xué)校的體育課只是一種形式，根本沒有發(fā)揮體育課應(yīng)有的效果。初中體育教學(xué)存在許多問題，這些問題必須及時(shí)解決，否則對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)造成的影響將不可估量。

二、興趣教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的重要性

1.有利于營(yíng)造良好的課堂氛圍。

興趣教學(xué)法在體育教學(xué)中的應(yīng)用可以看做是體育教學(xué)史上里程碑式的實(shí)踐，對(duì)于充分發(fā)揮體育教學(xué)的作用有極其重要的作用。興趣教學(xué)法是一種基于學(xué)生興趣的教學(xué)方式，這種教學(xué)方式是發(fā)散性的，教師可以根據(jù)學(xué)生和課程的需要改變教學(xué)方式和方法，但是本質(zhì)和宗旨沒有改變。采取這種教學(xué)方式，學(xué)生和教師在課堂上均有很高的興致，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。在體育課堂上學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，很好地動(dòng)起來。同時(shí)，教師也應(yīng)該充分發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)作用，帶領(lǐng)學(xué)生科學(xué)地運(yùn)動(dòng)，避免學(xué)生盲目運(yùn)動(dòng)，防止學(xué)生受傷，讓體育課真正發(fā)揮作用。此外，教師還可以合理安排課堂，除運(yùn)動(dòng)之外，還有許多種方式可以培養(yǎng)學(xué)生各個(gè)方面的素質(zhì)。例如，可以將體育理論課和運(yùn)動(dòng)課合理分配。在體育理論課上，教師可以給學(xué)生播放一些體育方面有趣的內(nèi)容，例如給學(xué)生播放一些體育賽事，增進(jìn)學(xué)生對(duì)體育方面的了解，在觀看完之后教師還可以隨機(jī)抽取學(xué)生談自己的感想和感悟，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)生從體育賽事中可以學(xué)到多方面的知識(shí)和能力，以籃球比賽為例，籃球比賽是一種團(tuán)隊(duì)性比賽項(xiàng)目，隊(duì)員之間要默契配合，學(xué)生可以從中學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)合作意識(shí)。

2.有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

在一種相對(duì)活躍、相對(duì)放松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，相信學(xué)生會(huì)有較高的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性。在這個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代，初中生承受著他們本不該在這個(gè)年齡承受的學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)。他們?cè)撚蟹潘傻臋C(jī)會(huì)和時(shí)間，體育課就是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。初中生正處于好動(dòng)的年齡，運(yùn)動(dòng)可以帶給他們興奮感和快感。采取興趣教學(xué)法，課堂教學(xué)形式和教學(xué)內(nèi)容可以不斷變化，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。不僅如此，教師還可以創(chuàng)設(shè)各種情境提高學(xué)生的課堂積極性，讓學(xué)生真正融入課堂教學(xué)。教師可以通過和學(xué)生溝通，掌握學(xué)生的喜好，了解學(xué)生的興趣點(diǎn)，還要根據(jù)學(xué)生愛好的不同和學(xué)生的體質(zhì)差異，給不同學(xué)生安排不同的教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)強(qiáng)度。

三、興趣教學(xué)法在初中體育中的應(yīng)用策略

1.巧設(shè)情境，提高學(xué)生的參與度。

初中生各個(gè)方面都處于高速發(fā)展階段，他們的身心尚未發(fā)展成熟，不知道自己應(yīng)該怎樣更好地管理自己，所以體育教學(xué)的開展還要以興趣教學(xué)為主，教師要投其所好。初中生有不同的興趣和愛好，性格彼此各不相同，所以開展興趣教學(xué)的前提是教師對(duì)于學(xué)生的興趣和愛好有全面的掌握。比如，一些學(xué)生喜歡籃球，一些學(xué)生喜歡足球，更有一些學(xué)生喜歡乒乓球，教師要根據(jù)這些學(xué)生興趣的不同創(chuàng)設(shè)不同的情境帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入運(yùn)動(dòng)的環(huán)境當(dāng)中，這些情境的創(chuàng)設(shè)要合理、真實(shí)。也就是說，教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)生動(dòng)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景，幫助學(xué)生喜歡不同的體育活動(dòng)，擴(kuò)大學(xué)生的興趣面，進(jìn)而讓學(xué)生對(duì)體育這門課程產(chǎn)生濃厚的興趣。

2.將游戲與教學(xué)相結(jié)合。

無(wú)疑游戲才是學(xué)生的最愛，將體育教學(xué)與游戲相結(jié)合是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最好方法。游戲可以很好地調(diào)節(jié)學(xué)生的身心狀態(tài)，使學(xué)生得到放松，游戲是一種學(xué)生普遍喜愛的娛樂方式，將游戲與教學(xué)相結(jié)合，可以改變課堂呆板沉悶的現(xiàn)象。在教學(xué)過程中教師將游戲引入教學(xué)過程中，不僅可以調(diào)節(jié)課堂氛圍，而且可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，甚至于一些很少參加班級(jí)活動(dòng)的學(xué)生也可以融入其中，因?yàn)橛螒蚴墙虒W(xué)的一部分，學(xué)生不得不參與。但是，將游戲引入課堂中并不是一件簡(jiǎn)單的事，需要教師在課前充分準(zhǔn)備，教師需要選取和課堂內(nèi)容相關(guān)的游戲，并考慮游戲所需時(shí)間、所需成員等，各個(gè)方面時(shí)間的選擇必須與課堂時(shí)間相符合，甚至教師還要留有時(shí)間進(jìn)行總結(jié)和指導(dǎo)，在游戲過程中讓每一位學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與進(jìn)來。更重要的是游戲不再是簡(jiǎn)單的游戲，而是讓學(xué)生在游戲過程中學(xué)到知識(shí)，這需要教師將游戲與教學(xué)內(nèi)容充分融合，在游戲過程中注意在合適的時(shí)機(jī)進(jìn)行知識(shí)講解。

3.根據(jù)興趣組建小組。

學(xué)生有不同興趣，教師可以根據(jù)學(xué)生興趣的不同將學(xué)生分為不同的學(xué)習(xí)小組，例如有的小組主要學(xué)習(xí)羽毛球，有的小組主要學(xué)習(xí)籃球，在相同的訓(xùn)練項(xiàng)目中也可以將學(xué)生分為不同的小組，小組之內(nèi)可以互相學(xué)習(xí)，小組之間可以進(jìn)行競(jìng)技，增強(qiáng)他們的技能。學(xué)習(xí)小組的組建還可以增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力，增進(jìn)學(xué)生之間的關(guān)系和友誼。在創(chuàng)設(shè)情境時(shí)，也可以充分發(fā)揮學(xué)生作用，讓學(xué)生在情境中扮演不同角色。例如在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球時(shí)，可以讓學(xué)生打?qū)官悾蓪W(xué)生扮演裁判等角色，讓學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣和體育課的動(dòng)人之處。

四、結(jié)語(yǔ)

初中生承受著巨大的學(xué)習(xí)壓力，體育課是他們放松的機(jī)會(huì)和時(shí)間，體育課雖然不是重要的學(xué)習(xí)科目，往往被許多學(xué)校忽視其重要性，但是它對(duì)于初中生的身心發(fā)展發(fā)揮著重要作用。體育課上的體育鍛煉不僅可以使學(xué)生擁有強(qiáng)健的體魄，而且可以為他們的學(xué)習(xí)和生活打下良好基礎(chǔ)。在體育課上，學(xué)生不僅可以學(xué)習(xí)技能和運(yùn)動(dòng)技巧，而且可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作能力，更可以增強(qiáng)他們吃苦耐勞的精神。

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