堅(jiān)持依法治校構(gòu)建文明校園

王殿深

【摘要】十八屆四中全會(huì)又指出：把法治教育納入精神文明創(chuàng)建內(nèi)容，開展群眾性法治文化，健全媒體公益普法制度，加強(qiáng)新媒體新技術(shù)在普法中的運(yùn)用，提高普法實(shí)效。學(xué)校作為育人的場所，立足于學(xué)校建設(shè)把依法治校和以德治校、精神文明創(chuàng)建活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來，是在學(xué)校建設(shè)中應(yīng)認(rèn)真探索和研究的重要問題。本文闡述了我們以依法以德治教的辦學(xué)理念為支撐，創(chuàng)新機(jī)制，強(qiáng)化管理，文化引領(lǐng)，深化內(nèi)涵，努力構(gòu)建文明校園，全力推進(jìn)依法治校的進(jìn)程。

【關(guān)鍵詞】依法；治校；構(gòu)建；文明 校園

黨的十八大報(bào)告中指出：建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國，必須走中國特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路，堅(jiān)持為人民服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù)的方向，堅(jiān)持百花齊放、百家爭鳴的方針，堅(jiān)持貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾的原則，推動(dòng)社會(huì)主義精神文明和物質(zhì)文明全面發(fā)展，建設(shè)面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的，民族的科學(xué)的大眾的社會(huì)主義文化。

十八屆四中全會(huì)又指出：把法治教育納入精神文明創(chuàng)建內(nèi)容，開展群眾性法治文化，健全媒體公益普法制度，加強(qiáng)新媒體新技術(shù)在普法中的運(yùn)用，提高普法實(shí)效。

劉云山亦曾指出：要把精神文明建設(shè)放在整個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中來考慮，放在全面建成小康社會(huì)、加快推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)的背景下來謀劃，以更加寬廣的視野、更加有力的舉措來推進(jìn)各項(xiàng)工作，在目標(biāo)追求、內(nèi)容內(nèi)涵、方式途徑上實(shí)現(xiàn)新的提升。

這些重要論述賦予了精神文明建設(shè)工作更高要求和更大責(zé)任，明確了社會(huì)主義精神文明建設(shè)的基本內(nèi)容，包括兩個(gè)方面：即思想道德建設(shè)和科學(xué)文化建設(shè)。思想道德建設(shè)要解決的是整個(gè)民族的精神支柱和精神動(dòng)力問題；教育科學(xué)文化建設(shè)要解決的是整個(gè)民族的科學(xué)文化素質(zhì)和現(xiàn)代化建設(shè)的智力支持問題。這兩個(gè)方面密不可分，缺一不可。學(xué)校作為育人的場所，立足于學(xué)校建設(shè)把依法治校和以德治校、精神文明創(chuàng)建活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來，是在學(xué)校建設(shè)中應(yīng)認(rèn)真探索和研究的重要問題。為此，在實(shí)際工作中，我們以依法以德治教的辦學(xué)理念為支撐，創(chuàng)新機(jī)制，強(qiáng)化管理，文化引領(lǐng)，深化內(nèi)涵，努力構(gòu)建文明校園，全力推進(jìn)依法治校的進(jìn)程。

1以德立校，率先垂范，構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校管理體制

堅(jiān)持依法治國和以德治國相結(jié)合，加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德教育，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，弘揚(yáng)時(shí)代新風(fēng)，是社會(huì)主義道德建設(shè)的基本任務(wù)。子曰：“君子之德，風(fēng)；小人之德，草。草上之風(fēng)，必偃。（《論語.顏淵》）”，把這句話用到管理者身上，其實(shí)是圣人教導(dǎo)我們，領(lǐng)導(dǎo)的德行是風(fēng)，就像風(fēng)來草伏一樣，領(lǐng)導(dǎo)的作風(fēng)可以影響一個(gè)單位的風(fēng)氣，可以詮釋一個(gè)單位的作風(fēng)。故而認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則率先垂范是以德立校的根本。然而，要把以德立校的理念植入每一位干部職工的心田卻只能靠一系列的行動(dòng)。在實(shí)際工作中，我校確立了以德立校的工作原則：思想照亮校園；規(guī)劃引領(lǐng)發(fā)展；依規(guī)以德并舉；以身作則先行；切忌急功近利；信任重于泰山；德政有賴賢人；問題歸因自己；領(lǐng)導(dǎo)本是良師；中庸便是大德。又借助孔子等古圣先賢的名言，制作了《踐跡先賢，以德立校》的標(biāo)牌，展覽于教學(xué)樓內(nèi)，提醒每一位管理者，以德立校，始終是我們工作的基本原則。

實(shí)現(xiàn)以德立校，領(lǐng)導(dǎo)干部的率先垂范是根本，于是，我們根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子概括出了《領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)樹立的八種意識(shí)》，即全局意識(shí)、協(xié)調(diào)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、效率意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、師表意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，對(duì)上述八種意識(shí)進(jìn)行了詳細(xì)的解讀。我們又將其精髓概括為一副對(duì)聯(lián)“先之勞之無倦，好之樂之有恒”張掛在辦公樓門口，作為領(lǐng)導(dǎo)干部的自畫像，也作為我們的行為準(zhǔn)則，讓廣大師生員工對(duì)照監(jiān)督。每天，都有由一名主管校長帶隊(duì)，各科室人員參與的行政值班隊(duì)伍，從學(xué)生出早操、進(jìn)校門開始，時(shí)時(shí)處處擔(dān)負(fù)起檢查、監(jiān)督以及接訪的職責(zé)。從而真正做到了在校內(nèi)事事有人管的全方位管理。

2創(chuàng)新機(jī)制，強(qiáng)化管理，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量

為加快學(xué)校發(fā)展，學(xué)校不斷優(yōu)化教育教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)水平。一是著力提升干部隊(duì)伍整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。制定《教師職業(yè)道德規(guī)范》，對(duì)廣大教職工進(jìn)行愛國、誠信、敬業(yè)的理想信念教育，將師德列為教師年度評(píng)優(yōu)評(píng)模的重要指標(biāo)。學(xué)校中層以上干部、班主任、一線教師結(jié)合自己工作實(shí)際，在解決具體問題的實(shí)踐中總結(jié)思考，撰寫反思，在學(xué)校內(nèi)網(wǎng)上建立反思交流平臺(tái)，撰寫反思文章1700余篇，成為學(xué)校的工作特色。組織開展青年教師演講比賽和優(yōu)質(zhì)課比賽，提升青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。二是牢固樹立“課程核心論”理念。在這一理念的引領(lǐng)下，學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生一日常規(guī)管理，將課程貫穿于學(xué)生每一天的學(xué)習(xí)生活中，包括：勞動(dòng)教育課程；安全教育課程；住宿管理課程；體育活動(dòng)課程；入學(xué)教育課程和班級(jí)文化建設(shè)課程。根據(jù)“課程核心論”，我們把學(xué)校變成一個(gè)超級(jí)大課堂，把學(xué)生在校的一切活動(dòng)按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行，這是學(xué)校為教育管理做出的重要理論貢獻(xiàn)。三是創(chuàng)建管理反射弧機(jī)制其核心思想是當(dāng)學(xué)校各類行為結(jié)果產(chǎn)生之后，通過信息的搜集和發(fā)布，實(shí)現(xiàn)行為結(jié)果的自動(dòng)校正。即：一個(gè)行為結(jié)果收集并發(fā)布后，首先是工作人員實(shí)現(xiàn)低層次的自動(dòng)校正，其次是中層干部根據(jù)下一層校正的情況，在校正結(jié)果不充分的情況下再根據(jù)行為結(jié)果實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步校正。最后針對(duì)學(xué)校發(fā)生的重點(diǎn)問題和具有共性問題，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)親自發(fā)出指令，對(duì)整個(gè)行為結(jié)果進(jìn)行校正。通過這種立體的管理反射弧理論的實(shí)施，追求學(xué)校管理的精準(zhǔn)校正、主動(dòng)校正和及時(shí)校正，極大地提高了管理效率。

3文化引領(lǐng)，深化內(nèi)涵，積極推進(jìn)精神文明進(jìn)校園

學(xué)校精神文明建設(shè)的總體工作思路是在工作中求真悟道，找回學(xué)校精神核心，再把這些精神理念呈現(xiàn)出來，為師生的發(fā)展創(chuàng)設(shè)情境。在具體工作中，將校園文化建設(shè)與精神文明建設(shè)相結(jié)合，運(yùn)用豐富的載體，開展了形式多樣的主題教育活動(dòng)，取得了明顯效果。一是改造升級(jí)硬件設(shè)施，確保校園環(huán)境整潔。將洗浴、開水引入學(xué)生宿舍樓，解決了多年來住宿生洗浴難的問題；開設(shè)三樓學(xué)生食堂，保障了3000多名學(xué)生能夠同時(shí)就餐；校園整體綠化，全部更換校園路燈，修建小花園，重新粉刷學(xué)校運(yùn)動(dòng)場，增加運(yùn)動(dòng)設(shè)施；安裝LED大屏幕，裝備錄播教室，裝備校園智能廣播系統(tǒng)，為校園精神文明建設(shè)建設(shè)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。二是制作展牌，營造文化氛圍。1、在辦公樓大門口張貼對(duì)聯(lián)：“先之勞之無倦，好之樂之有恒”，既要求領(lǐng)導(dǎo)干部做到率先垂范，以身作則；也激勵(lì)全校師生要敬業(yè)奉獻(xiàn)。在教學(xué)樓主樓張貼對(duì)聯(lián) “胸懷理想，立志總為家國天下；腳踏實(shí)地，求學(xué)常思月徙日新?！奔?lì)廣大師生要樹立遠(yuǎn)大理想，不斷進(jìn)取創(chuàng)新。2、在教學(xué)樓墻面張貼《學(xué)記》展板。利用課余時(shí)間由校長親自進(jìn)行了對(duì)《學(xué)記》的學(xué)習(xí)和導(dǎo)讀，促進(jìn)了廣大教師對(duì)教學(xué)理論的探究，增進(jìn)了學(xué)校的學(xué)術(shù)研究氛圍。3、在體育館北墻制作諸葛亮的《誡子書》、培根的《論讀書》中英文版文化墻，利用班會(huì)、升旗儀式學(xué)習(xí)導(dǎo)讀，引導(dǎo)學(xué)生勤學(xué)立志，修身養(yǎng)性。4、利用樓層臺(tái)階張貼學(xué)生學(xué)習(xí)常用的各種公式定理、歷史年代、英文單詞等。5、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)。每個(gè)班級(jí)利用自己班級(jí)所在的室內(nèi)區(qū)域，包括墻面、黑板等和室外區(qū)域營造體現(xiàn)班級(jí)特色的文化氛圍。6、在教學(xué)樓一樓架空部分建設(shè)了地理園地，校園內(nèi)建設(shè)了英語角、合唱臺(tái)等一系列學(xué)習(xí)、活動(dòng)場所。三是開展系列主題活動(dòng)。1、開展文藝體育活動(dòng)。舉辦體育藝術(shù)節(jié)，口號(hào)是“我運(yùn)動(dòng)，我參與，我健康”，主題是“強(qiáng)健體魄，砥礪精神，凝聚力量，升華情趣”，其真正的意義就是讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中學(xué)會(huì)協(xié)作、學(xué)會(huì)助人、學(xué)會(huì)拼搏、學(xué)會(huì)承受。成立了教工合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、太極拳隊(duì)，定期開展活動(dòng)，鍛煉身體，豐富生活。2、開展傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)。利用清明、端午、中秋、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，開展有特色的主題文化活動(dòng)。比如：端午節(jié)利用板報(bào)追溯端午節(jié)的由來，習(xí)俗等，中秋節(jié)開展詠秋詩歌賞析等。3、積極開展學(xué)雷鋒活動(dòng)。我校組織了“弘揚(yáng)雷鋒精神做全面發(fā)展的一代新人”主題活動(dòng)啟動(dòng)儀式，開展了拾金不昧、樂于助人、敬老愛幼、志愿服務(wù)等主題活動(dòng)。4、開展社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù)等志愿服務(wù)活動(dòng)。建立學(xué)雷鋒志愿服務(wù)隊(duì)，開展常態(tài)化志愿活動(dòng)，服務(wù)內(nèi)容主要包括清掃校園、新生入學(xué)引導(dǎo)、學(xué)校大型考試如高考、新生入學(xué)等大型活動(dòng)的引導(dǎo)服務(wù)等活動(dòng)。5、開展文明禮儀教育，培樹文明風(fēng)尚。成立學(xué)生禮儀隊(duì)，制定了教職工文明禮儀規(guī)范、文明上網(wǎng)規(guī)范，成立了校園網(wǎng)小記者團(tuán)隊(duì)，建立小記者章程，引導(dǎo)教育廣大師生文明上網(wǎng)。6、開展勤儉節(jié)約活動(dòng)。制定節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約原材料制度，制作宣傳展板對(duì)師生進(jìn)行教育并開展常態(tài)化檢查。食堂開展文明餐桌行動(dòng)，不但開展不剩飯、不剩菜的光盤行動(dòng)，還開展文明就餐教育，把就餐作為課程來做。7、開設(shè)道德講堂。利用道德講堂，由校長對(duì)全體中層干部進(jìn)行了《以德立校下的工作方法》專題講座，學(xué)習(xí)講解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等。8、啟動(dòng)“愛心救助”工程。針對(duì)困難教職工，學(xué)校共籌集10余萬元，對(duì)20余名困難職工給予了救助。對(duì)困難學(xué)生實(shí)行減免書學(xué)費(fèi)，并開展多種形式的救助，受助率達(dá)到30%以上這些，都是我們創(chuàng)建精神文明校園的成果。

綜上，只要我們堅(jiān)持依法以德治教的辦學(xué)理念，堅(jiān)持依法治校與以德立校和精神文明創(chuàng)建的有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)新機(jī)制，強(qiáng)化管理，文化引領(lǐng)，深化內(nèi)涵，就一定能夠建成和諧文明校園，就會(huì)辦好人民滿意的教育。