對初中政治教學現狀的幾點思考

岳天偉

【摘 要】在當前初中政治教學中，部分教師教改研究不夠深入，存在著諸多問題。本文對當前初中教學現狀進行分析，并提出提升教學成效的有效策略。

【關鍵詞】初中政治；現狀；有效教學

在初中政治教學中，部分教師在理念創(chuàng)新和教學改革方面研究不夠深入，導致政治教學呈現出較為枯燥的狀況，不利于教學成效的提升。政治教學不僅承擔著傳授知識、培養(yǎng)能力的任務，還要對學生的人生理念形成、思想健康成長等方面發(fā)揮引領作用，本文主要針對當前政治教學的現狀及其突破路徑進行初步分析。

一、當前初中政治教學現狀分析

初中政治教學在整個初中教學體系中具有極其重要的位置，其對學生的全面發(fā)展和健康成長能夠發(fā)揮引領和促進作用，但是部分教師教學效率呈現出停滯不前的狀態(tài)，對其分析主要有以下四個方面原因。

1、教學過程缺乏濃厚情境制約教學深入開展。有些教師的政治教學中，師生之間沒有形成良好的關系，教學氛圍也較為淡漠，學生在這樣的過程中難以有效激發(fā)積極的學習情感，也就無法從內心去認真領悟和體會，導致政治教學處于低效率徘徊的狀況。

2、依靠空洞說教方式難以提高學生情感共鳴。有些教師教學中完全是一支粉筆、一張嘴打天下，沒有能夠結合當前社會發(fā)展的形勢以及學生的生活，也沒有能夠有效運用各種先進的教學手段來豐富課堂、拓展課堂，導致教學過程乏味，學生無法出現情感的強烈共鳴。

3、教學內容和學生生活脫節(jié)導致針對性不強。政治教學應當緊貼學生的生活實際，尤其是要針對學生生活中存在的一些問題，將其融入到政治教學中進行引導和教育，讓學生健康地成長。有些教師固守于教材，思維呆板，沒有能夠實現教材與生活的完美融合，影響了教學的針對性效果。

4、教學空間局限課堂影響學生思想教育成效。有些政治教師沒有能夠將教學活動進行有效拓展，還是完全局限于課堂的45分鐘，陳舊的教學模式既無法有效整合教學的資源，也缺乏對學生思想引領的深刻效果，這些方面都是影響教學成效提升的重要因素。

二、針對教學現狀進行改革，有效提升政治教學成效

針對當前政治教學中出現的一些問題，廣大教師要認真的進行分析研究，立足現狀進行改革，整合資源優(yōu)化模式，發(fā)揮情感因素作用，將先進手段促進功能體現出來，綜合推進政治教學的有效開展。

1、以濃厚教學氛圍引領學生進入學習狀態(tài)。教學氛圍的濃厚程度和學生學習的投入狀態(tài)具有密切關系，學生充滿興趣投入學習，那么整個學習效率就會明顯提高，反之，缺乏興趣的政治學習，效率將難以提高。筆者側重于從兩個方面著手，首先和學生之間建立和諧的關系，尊重每一位學生，關注全體學生，關愛有困難的學生，讓他們從心里上接受教師，樂于和教師建立和諧的關系，這對于提高政治教學奠定了良好的情感基礎。其次，筆者在教學中經常鼓勵學生，對于學生一些有創(chuàng)新的見解、好的思想觀點都給予表揚，讓學生在政治學習中感受到成功、快樂、滿足，從而為他們的學習活動發(fā)揮促進功能。

2、以先進教學手段打造生動活潑政治課堂。多媒體等教學手段在當前教學體系中具有無可替代的作用，其信息容量大、演示生動活潑，與政治教學結合起來可以發(fā)揮出巨大的促進功能，教師一定要運用好這一先進手段，使其發(fā)揮更為重要的作用。例如在《讓人三尺又何妨》教學中，筆者針對初中生中存在的一些逞強好斗思想，進行多媒體課件演示提高警示教育效果，課件選取了某市發(fā)生的四起青少年打架斗毆事件（其中一死三傷）作為素材。這些事件起因都很簡單，都是因為寢室床鋪矛盾、食堂排隊矛盾等雞毛蒜皮小事，他們逞一時之勇，互不相讓，導致矛盾升級，從言語謾罵到動手、持械斗毆，結果釀成了多個家庭的悲劇。這樣的演示效果給學生的視覺帶來了強烈的震撼，使他們的內心受到震動，筆者乘勢進行引導：謙讓寬容是中華民族的美德，對于青少年學生而言，退一步海闊天空，讓一步體現了自己的高素質。讓學生對自身存在的一些爭強好斗的心理具有了更為直觀的認識，從內心得到警示，從而自覺增強了寬容待人的理念。多媒體手段的幫助讓政治教學課堂更為活潑，教育影響力滲透力更強，針對性明顯提高。

3、以聯系生活實際提高學生直觀理解效果。政治教學中的許多內容源于生活，和學生的生活實際具有較多的聯系，只有將其緊密聯系起來，才能夠提高學生理解的效果。筆者將政治教學與學生的生活實際之間建立起聯系的橋梁，讓學生從書本的學習聯系到自己的生活，從而對自己的人生理念、生活態(tài)度等方面產生影響。例如《面對誘惑，學會說“不”》的教學中，筆者從教材中所列舉的一些不良誘惑，聯系到學生生活中存在的各種問題。游戲廳、網絡游戲、賭博等，在一定程度上對青春期懵懂的青少年具有極大的誘惑，而確實也有部分學生具有這些不良的傾向，筆者要求學生分析這些誘惑會帶來哪些后果，適時穿插了一些真實的案例。案例中的主人公都身陷囫圇，鋃鐺入獄，讓學生在聯系生活的討論中增強思想認識，自覺抵制這些不良誘惑，從而從思想上筑牢堤壩，為人生的發(fā)展拉起警戒線，這對于學生的健康成長具有重要的作用。

4、以教學空間拓展實現學生綜合能力培養(yǎng)。政治教學中，教師除了抓住課堂環(huán)節(jié)之外，還要有意識地向課外進行延伸，既要增強課堂教學的針對性，同時還要課內外結合引導學生進行一些調查研究和實踐活動，讓學生在課外活動中增強感知認識，提高理解效果。例如在《萬眾一心奔小康》教學之后，筆者組織學生分成課題小組，從自己家庭生活的變化、社區(qū)的變化、街道的變化以及本地區(qū)的變化等多個方面，調查了解小康社會建設取得的巨大成果，人民生活水平得到的提高，在這樣的實踐活動中提高了學生理解把握的效果。

綜上所述，在初中政治教學中，廣大教師一定要注重教學現狀分析研究，及時發(fā)現不足，有效提高教學的針對性、實效性，為學生的健康成長發(fā)揮更為重要的作用。

【參考文獻】

[1]喻忠科.讓學生在興趣盎然中學習初中政治[J].中國校外教育，2010

[2]鄭子春.初中政治的自主學習能力培養(yǎng)[J].教育教學論壇，2013

（作者單位：江蘇省阜寧縣張莊中學）