論如何幫助學生養(yǎng)成良好的英語學習習慣

巫兵

【摘 要】英語作為一門語言性和實踐性較強的學科，在日常交際中占有重要的地位。特別是在當前國家交流日益頻繁的情況下，學好英語可以使我們更好地適應社會需求，便捷我們的生活。對于正處于初中階段的學生來講，學好英語可以提升自身的語言素質(zhì)，助力自身取得更為優(yōu)異的成績。

【關鍵詞】初中階段 英語學習 學習習慣 策略

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.07.194

英語作為世界第一通用語，在我們的生活中占據(jù)非常重要的位置，而且，在當下的初中課程設置中，英語也被理所當然的設置為三大主干課程之一。這就意味著，學生要想使得自身的整體成績和排名靠前，就必然要將英語學習提上日程，將英語學習當作一個非常重要的事情來做，唯有如此，才能在英語考試中取得優(yōu)異的成績，從而幫助初中學生進入更理想的學習環(huán)境中繼續(xù)深造。當然，作為新時代的中國人，講一口流利的英語在當下顯得與學會普通話一樣重要，因為，英語在現(xiàn)實交際圈中的作用正顯得越來越重要，為了更好的提升自己的個人素質(zhì)，初中學生必須要將英語學好。

新課程改革是最近幾年來，教育界一直在倡導的一件大事。在新課改實施之后，教師作為教學改革實踐的執(zhí)行者，必須要充分且恰當?shù)陌l(fā)揮好在教學實踐中的作用，為學生的學習提供更多的便利條件。素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)更加注重全面發(fā)展的新型人才，那么，為了更好地發(fā)展學生的綜合素質(zhì)，鍛煉學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，作為教師，必須及時地調(diào)整自己的教學方案，為學生的學習提供更多的自我練習和展示的平臺。當然，除了及時地改善課堂教學條件之外，教師還應該及時地抓住學生這個學習主體，盡最大的力量調(diào)動學生對英語學習的積極性和自覺性，這是教師另一個需要努力的方向。為此，教師必須要努力使得學生養(yǎng)成英語學習的好習慣，從而使其真正對英語學習產(chǎn)生熱愛。

初中階段是學生英語學習和興趣培養(yǎng)的關鍵時期，對于這一階段，教師在英語教學上一定要格外注意和用心。為了更好地為學生的學習服務，進而培養(yǎng)學生對英語學習的興趣，作為教師，需要從哪些方面為學生的學習提供指導和便利呢？為此，筆者有自己的幾點看法，期待對大家日后的教學有所幫助。

1.積極的鼓勵和引導，加強與學生之間的互動和交流，是幫助學生對英語學習興趣的一個重要的因素。對于尚處于初中階段的學生來講，讓他們自己自覺地展開英語課程學習，大多數(shù)學生還是有些牽強的。為此，教師就需要在這方面多花費一些心思。那么，教師應當從哪些方面對學生進行鼓勵、引導呢？最主要的路徑還是在課堂教學中多花費一些腦筋。英語課堂是師生共有的學習場所，學生對英語學習是否上心，在一定程度上取決于自身是否對其感興趣。

如何使得學生對英語的學習產(chǎn)生興趣則是決定著英語教學能否順利進行的前提。針對于此，教師在課堂授課的過程中，一定要注意加強與學生的互動和溝通，多給學生一些自我表現(xiàn)和抒發(fā)自己見解的機會，對學生的課堂質(zhì)疑和課堂對話給予一些積極性的評價和鼓勵，是教師正確開展英語教學的第一大法則。

學生們往往會因為教師的一句漫不經(jīng)意的無意之間的贊美之詞而產(chǎn)生無限的學習動力，有時候教師的一句“good，better”等對學生的影響是很大的。任何人都是喜歡被表揚，不喜歡被批評的，教師對學生的鼓勵之詞，往往會使得學生對自己的英語學習產(chǎn)生自信心，從而為其進一步大膽直言奠定一個比較好的基礎。因而，教師在教學中，一定要注意加強對學生這方面的鼓勵，為學生的學習提供強大的精神支撐，這對于學生英語學習興趣的培養(yǎng)是非常有益的。

2.組織與英語學習內(nèi)容相關的演講比賽和英語知識競賽，為學生的英語水平提升提供一切可能的機遇。英語這門課程與語文有著驚人的相似之處，積累和練習都是非常重要的。英語學習水平的提升，離不開對于基礎知識的積累，當然，也離不開對這些知識的及時練習和訓練。對于教師而言，一定要及時的意識到這一點，積極地為學生的口語鍛煉和知識的鞏固提供練習的機會。

為此，教師可以定期在班內(nèi)或者是年級、學校范圍內(nèi)組織英語演講比賽或者是英語知識競賽。至于比賽主題的設置，可以是由教師們根據(jù)教學目標和新課標的內(nèi)容進行設定，也可以通過向?qū)W生征集主題的形式開展，在題目設置上不宜過難，要合理的分配和設置題目的難易程度，積極的引導和鼓勵更多的學生參與其中，演講和知識競賽這兩種類型的比賽對于學生英語的鍛煉和提升來講都是非常有益處的方法。作為教師，一定要采取合適的辦法，以便吸引更多的學生參與其中，讓更多的學生得到鍛煉，為了調(diào)動學生們的參與熱情和主動性，教師可以在獎品的設置和獲獎人員的數(shù)量上有所增加，以便使得更多的人能夠參與其中，拿到獎品，使學生們的學習積極性得以提升，進而幫助學生養(yǎng)成英語學習的好習慣。

3.組建英語學習角，定期的組織學生進行英語對話交流，也是一種非常好的英語練習方法。對于英語學習來講，聽說讀寫四個方面都很重要，缺一不可。學生們要想從根本上提升自己的英語學習水平，產(chǎn)生對英語學習的興趣，除了要在課堂上認真聽教師講課之外，還要自己的加強自身對于英語口語和聽力的練習，只有做到聽說讀寫四個方面全方位發(fā)展，自身的英語水平才能真正得到提高。因此，筆者認為，在班級內(nèi)組建英語學習角，讓學生每一個周有兩到三次的機會能夠集中練習口語，也是一種比較實用的英語學習方式。教師在這個過程中，可以做旁觀狀，密切觀察學生們的交流動態(tài)，對表現(xiàn)不積極的學生進行針對性的引導，鼓勵他們認真對待。當然，教師也可以積極的參與其中，選擇跟不同的學生進行對話和交流，在對話的過程中給學生進行指導，為學生英語口語的提升提供更多的建議，使得學生更好地參與到英語的學習和鍛煉中來。

4.為了更好地促進學生英語學習的積極性，使得學生更快的成長成才，作為教師，可以選擇一些比較適合學生講解的文章讓其做讀書經(jīng)驗交流，并對文章內(nèi)容進行講解。這種看似壓力很大的學習任務分配對于學生英語學習動力的激發(fā)也是非常強大的，這種方法往往會使得學生在學習中更加賣力，為了能夠在課堂上有更為出色的表現(xiàn)，學生們往往會在課下及時地進行備課和查閱資料，這個查資料和課下努力的過程，也是一個幫助學生學習英語、認識到英語學習的必要性的過程，在這個過程中，學生雖然辛苦，但當勝利在即的那一刻，學生產(chǎn)生的成就感，也將及時地轉(zhuǎn)化為其接下來更加努力學習英語的強大動力。

總之，幫助學生養(yǎng)成良好的英語學習習慣的方法還有很多，這里就不一一闡述了，以上僅是筆者個人的幾點看法，希望對廣大師生的英語教學能夠有所幫助。