提高大學(xué)生黨員黨組織認(rèn)同的三條路徑

【摘 要】高校黨組織的凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力在于大學(xué)生黨員的黨組織認(rèn)同。提高大學(xué)生黨員黨組織認(rèn)同的路徑有三：一是確立大學(xué)生黨員的主體地位，增進(jìn)大學(xué)生黨員對(duì)黨組織的情感認(rèn)同；二是增強(qiáng)大學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)，提升大學(xué)生黨員對(duì)黨組織的價(jià)值認(rèn)同；三是加強(qiáng)黨內(nèi)關(guān)懷，強(qiáng)化大學(xué)生黨員對(duì)黨組織的組織認(rèn)同。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生黨員；黨組織認(rèn)同；情感認(rèn)同；價(jià)值認(rèn)同；組織認(rèn)同

組織認(rèn)同是組織內(nèi)成員對(duì)組織的感知，這種感知不僅能增強(qiáng)個(gè)體對(duì)組織的忠誠(chéng)度和歸屬感，還能提升組織的凝聚力，進(jìn)而形成獨(dú)一無(wú)二的競(jìng)爭(zhēng)力。高校黨組織作為組織的特殊形式，其凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力的提升則有賴(lài)于大學(xué)生黨員黨組織認(rèn)同的增強(qiáng)。大學(xué)生黨員黨組織認(rèn)同的增強(qiáng)不在一朝一夕，而在對(duì)黨組織的情感認(rèn)同、價(jià)值認(rèn)同和組織認(rèn)同中實(shí)現(xiàn)。當(dāng)前高校黨建，確立大學(xué)生黨員的主體地位、增強(qiáng)黨性修養(yǎng)和加強(qiáng)黨內(nèi)關(guān)懷是提高大學(xué)生黨員黨組織認(rèn)同的根本路徑。

一、確立大學(xué)生黨員的主體地位，增進(jìn)大學(xué)生黨員對(duì)黨組織的情感認(rèn)同

情感認(rèn)同是大學(xué)生黨員的黨組織認(rèn)同的前提。大學(xué)生黨員對(duì)黨組織的情感認(rèn)同是他們從情感上對(duì)黨組織產(chǎn)生肯定、贊同等積極態(tài)度，并在親切感、信服感、權(quán)威感的情感狀態(tài)下進(jìn)而對(duì)黨組織產(chǎn)生更大興趣，自愿參與到黨組織的事業(yè)中。其中大學(xué)生黨員的主體地位的確立是增進(jìn)大學(xué)生黨員對(duì)黨組織的情感認(rèn)同的關(guān)鍵。大學(xué)生黨員的主體地位明確了大學(xué)生黨員在黨組織的角色，使他們認(rèn)識(shí)到自己是黨組織各項(xiàng)工作的主導(dǎo)者，從內(nèi)心深處認(rèn)可自身的主人翁地位，將黨組織納入“我方”，進(jìn)而從情感上接受組織。主體地位的確立可以從以下三方面入手：

第一，建立健全各項(xiàng)制度，保障大學(xué)生黨員主體地位。俗話(huà)說(shuō)“無(wú)規(guī)矩不成方圓”。有了完善的制度和機(jī)制，我們就有了行為的規(guī)范和依據(jù)，就形成了一種規(guī)避一言堂、保障權(quán)益的機(jī)制。高校黨組織若沒(méi)有規(guī)則的約束，就無(wú)法保障大學(xué)生黨員的主體地位。因此需要在黨組織的各個(gè)層面建立保障體制，確保大學(xué)生黨員在各項(xiàng)工作環(huán)節(jié)中處于主體地位。一是建立健全大學(xué)生黨員的權(quán)力和義務(wù)保障機(jī)制。大學(xué)生黨員的權(quán)力和義務(wù)相互統(tǒng)一，相互依存，雙方得到保障是黨員發(fā)揮主體作用的前提。一方面建立權(quán)利保障機(jī)制，確保大學(xué)生黨員在黨組織內(nèi)部能夠?qū)崿F(xiàn)自身的民主權(quán)利，對(duì)黨的各項(xiàng)事務(wù)有知情權(quán)，能夠參與、決策、監(jiān)督黨組織活動(dòng)等。另一方面建立義務(wù)履行機(jī)制，明確大學(xué)生黨員應(yīng)盡的義務(wù)，使他們切實(shí)履行黨員應(yīng)盡的職責(zé)，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。二是建立健全黨員主體地位評(píng)價(jià)體系和激勵(lì)機(jī)制。主體地位評(píng)價(jià)體系的建立能使黨組織全面了解大學(xué)生黨員在黨組織內(nèi)部的主體地位情況，查缺補(bǔ)漏；激勵(lì)機(jī)制的建立使大學(xué)生黨員認(rèn)識(shí)到發(fā)揮自己的能動(dòng)性，能獲得黨組織的認(rèn)可，并有助于個(gè)人的發(fā)展。總之，完善的評(píng)價(jià)體系和激勵(lì)機(jī)制能調(diào)動(dòng)黨員主動(dòng)性、積極性，保障黨員的主體地位。

第二，搭建參與黨內(nèi)事務(wù)的平臺(tái)，探索大學(xué)生黨員主體地位載體。參與黨內(nèi)事務(wù)是大學(xué)生黨員主體地位實(shí)現(xiàn)的主要路徑。但當(dāng)前高校黨組織黨務(wù)公開(kāi)的范圍較窄，黨員參與黨內(nèi)事務(wù)的渠道單一，嚴(yán)重影響了大學(xué)生黨員在組織內(nèi)部的主體地位。一是擴(kuò)寬大學(xué)生黨員參與黨內(nèi)事務(wù)的范圍。在原有發(fā)展黨員上充分發(fā)揮大學(xué)生黨員主體地位的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓展黨員教育、黨員發(fā)展等事務(wù)，使大學(xué)生黨員的參與權(quán)、選舉權(quán)、表決權(quán)、監(jiān)督權(quán)等得到應(yīng)有的發(fā)揮。二是擴(kuò)寬大學(xué)生黨員參與黨內(nèi)事務(wù)的渠道。高校黨委可根據(jù)實(shí)際情況建立院、系支委、班級(jí)黨小組，黨員服務(wù)中心等，黨組織基層化能使黨員參與黨內(nèi)事務(wù)的平臺(tái)寬廣。

第三，培養(yǎng)主體意識(shí)，發(fā)揮大學(xué)生黨員的主體作用。一是加強(qiáng)大學(xué)生黨員主體意識(shí)的教育工作，使大學(xué)生黨員意識(shí)到不論年齡、黨齡、黨內(nèi)職務(wù)高低，所有黨員在黨內(nèi)都是平等的，都享有相同的權(quán)利和義務(wù)，是黨的活動(dòng)的主體。二是在實(shí)踐中強(qiáng)化黨員的主體意識(shí)，引導(dǎo)黨員進(jìn)步、積極參與黨組織內(nèi)部事務(wù)。

二、增強(qiáng)大學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)，提升大學(xué)生黨員對(duì)黨組織的價(jià)值認(rèn)同

價(jià)值認(rèn)同是“人們?cè)谧约旱纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)中能夠以某種共同的價(jià)值觀念作為標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范自己的行動(dòng)，或以某種共同的理想、信念、尺度、原則為追求目標(biāo)，并自覺(jué)內(nèi)化為自己的價(jià)值取向?！彼哂蟹€(wěn)定性和持久性，一旦黨組織的價(jià)值觀內(nèi)化為大學(xué)生黨員個(gè)人的價(jià)值觀，將持續(xù)地影響其對(duì)黨的接受和認(rèn)同，是提高大學(xué)生黨員對(duì)黨組織認(rèn)同的核心。在實(shí)踐層面增強(qiáng)大學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定大學(xué)生黨員馬克思主義信念，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，是提升大學(xué)生黨員對(duì)黨組織的價(jià)值認(rèn)同的有效措施。

第一，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升黨性修養(yǎng)的理論基礎(chǔ)。一是加強(qiáng)理想理念教育。習(xí)近平總書(shū)記有個(gè)形象的比喻：“理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的‘鈣?！薄袄硐胄拍顖?jiān)定，骨頭就硬，沒(méi)有理想信念，或理想信念不堅(jiān)定，精神上就會(huì)‘缺鈣，就會(huì)得‘軟骨病”，“就可能導(dǎo)致政治上變質(zhì)、經(jīng)濟(jì)上貪婪、道德上墮落、生活上腐化”。堅(jiān)定的理想信念能使大學(xué)生黨員樹(shù)立正確的價(jià)值觀，引領(lǐng)他們沿著正確的人生方向前行。二是加強(qiáng)理論修養(yǎng)教育。主要是馬克思主義及中國(guó)化的馬克思主義相關(guān)理論學(xué)習(xí)。黨的十七大報(bào)告強(qiáng)調(diào)要“堅(jiān)持不懈地用馬克思主義中國(guó)化最新成果武裝全黨”。中國(guó)共產(chǎn)黨之所以能夠戰(zhàn)勝艱難困苦，擁有今天輝煌的成就全因堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)。三是加強(qiáng)作風(fēng)教育。中國(guó)共產(chǎn)黨歷來(lái)重視黨員的作風(fēng)建設(shè)，它是一個(gè)人的道德素養(yǎng)的體現(xiàn)。通過(guò)對(duì)大學(xué)生黨員“三大作風(fēng)”、“八個(gè)堅(jiān)持、八個(gè)反對(duì)”等一系列作風(fēng)教育，使他們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中嚴(yán)于律己，養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第二，創(chuàng)新方式方法，提升黨性修養(yǎng)的操作性。隨著時(shí)代和社會(huì)的變遷，人們認(rèn)識(shí)和接受事務(wù)的方式方法在變化。大學(xué)生黨員作為年青一代尤其熱愛(ài)新鮮的事務(wù)。鑒于此，高校黨組織需緊隨時(shí)代步伐和青年的特點(diǎn)，創(chuàng)新黨性教育的方式方法，使黨性教育更具吸引力和實(shí)操性。一是在傳統(tǒng)的以教育者為主導(dǎo)的講授式教育的基礎(chǔ)上，適當(dāng)提高以被教育者為主導(dǎo)或者雙方互動(dòng)的教育比例，調(diào)動(dòng)大學(xué)生黨員參與黨性教育的積極性。二是利用各種現(xiàn)代化手段開(kāi)展黨性修養(yǎng)教育，使黨性教育更具感染性。如利用多媒體播放圖片、影音、影像等資料，使黨性教育直觀化；利用微信、微博等新媒體開(kāi)展黨性修養(yǎng)教育，拉近與大學(xué)生黨員的距離，實(shí)現(xiàn)黨性教育日?；?。endprint

第三，注重實(shí)踐活動(dòng)，提升黨性修養(yǎng)的效果。黨性修養(yǎng)的目的在于使大學(xué)生黨員能在日常生活學(xué)習(xí)中自覺(jué)地以黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，彰顯黨員的先進(jìn)性。換句話(huà)說(shuō)，黨性修養(yǎng)如何需要在實(shí)踐中檢驗(yàn)，在實(shí)踐中提升?！皶?shū)上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。只有通過(guò)實(shí)踐，大學(xué)生黨員才能將黨性?xún)?nèi)化為個(gè)人的行為指南。因此，高校黨組織需以黨性理論知識(shí)“進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦”為切入點(diǎn)，緊緊圍繞大學(xué)生黨員黨性中的突出問(wèn)題，開(kāi)展相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)。如，針對(duì)黨性理論知識(shí)薄弱現(xiàn)象，開(kāi)展黨的理論知識(shí)交流會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽等形式多樣的活動(dòng)，提高基本的理論水平；開(kāi)展黨員 “作風(fēng)建設(shè)月”，從大學(xué)生黨員的生活、學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)、小事上著手，改正個(gè)人作風(fēng)渙散、紀(jì)律散漫等作風(fēng)問(wèn)題。通過(guò)形式多樣的黨性實(shí)踐活動(dòng)，糾正大學(xué)生黨員黨性中存在的問(wèn)題，增強(qiáng)他們的黨性修養(yǎng)。

三、加強(qiáng)黨內(nèi)關(guān)懷，強(qiáng)化大學(xué)生黨員對(duì)黨組織的組織認(rèn)同

黨的十七大指出“黨的基層組織是黨執(zhí)政的組織基礎(chǔ)”，高校的組織建設(shè)尤為重要。并進(jìn)一步指出“建立健全黨內(nèi)激勵(lì)、關(guān)懷、幫扶機(jī)制，關(guān)心和愛(ài)護(hù)基層干部、老黨員、生活困難黨員”。這是提高校黨組織形象的重要手段，是新形勢(shì)下增強(qiáng)黨組織的凝聚力，激發(fā)黨員對(duì)黨組織的歸屬感的重要舉措。馬克思認(rèn)為“人們奮斗所爭(zhēng)取的一切，都同他們的利益有關(guān)?！崩媸侨藗兊膴^斗目標(biāo)，是人的一切活動(dòng)的內(nèi)在動(dòng)力。大學(xué)生黨員個(gè)人利益的滿(mǎn)足能強(qiáng)化他們對(duì)黨組織的組織認(rèn)同，并進(jìn)一步做出有利于黨組織利益的組織公民行為。高校黨組織給與大學(xué)生黨員關(guān)懷，解決他們實(shí)際的困難，實(shí)際上就是對(duì)他們利益訴求的滿(mǎn)足。

第一，完善黨員關(guān)懷隊(duì)伍建設(shè)，高效地開(kāi)展幫扶。當(dāng)前高校黨務(wù)工作者欠缺，絕大多數(shù)是身兼數(shù)職。專(zhuān)門(mén)化工作人員稀缺限制了黨員關(guān)懷工作的開(kāi)展。若關(guān)懷工作不到位，大學(xué)生黨員的訴求得不到及時(shí)的幫助和解決，長(zhǎng)久下去勢(shì)必會(huì)影響他們對(duì)黨組織的信賴(lài)和認(rèn)可。建立高素質(zhì)、忠誠(chéng)于黨的大學(xué)生黨員關(guān)懷隊(duì)伍開(kāi)展常態(tài)化的關(guān)懷工作至關(guān)重要。一是成立黨內(nèi)關(guān)懷服務(wù)中心或者服務(wù)小組，打下關(guān)懷基礎(chǔ)。基于目前專(zhuān)門(mén)黨內(nèi)關(guān)懷隊(duì)伍的空缺，高校黨組織可根據(jù)實(shí)際情況，籌建由教師黨員和黨性強(qiáng)的學(xué)生黨員組成的校、系、班級(jí)層面的黨內(nèi)關(guān)懷服務(wù)中心或者服務(wù)小組。二是加強(qiáng)黨員關(guān)懷隊(duì)伍建設(shè)，提升關(guān)懷服務(wù)質(zhì)量。首先完善工作、評(píng)價(jià)、激勵(lì)機(jī)制，規(guī)范工作人員行為，防止懈怠、徇私等不良工作作風(fēng)。其次注重業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，使他們能淡定地應(yīng)對(duì)大學(xué)生黨員面臨的困境，給予明確的指導(dǎo)和幫扶。

第二，拓寬大學(xué)生黨員關(guān)懷內(nèi)容，全方位地開(kāi)展幫扶。一是做好思想關(guān)懷工作。思想關(guān)懷是高校黨組織的傳統(tǒng)，高校黨組織需繼續(xù)做好這項(xiàng)基礎(chǔ)工作。在一名普通學(xué)生成為一名正式黨員的一年多實(shí)踐中，高校黨組織時(shí)刻關(guān)注其思想動(dòng)態(tài)，用馬克思主義理論給以教育，提高其思想政治素養(yǎng)。二是加強(qiáng)政治、精神、心理、生活等方面的關(guān)懷。隨著整個(gè)社會(huì)環(huán)境的變遷，大學(xué)生黨員面臨的困境越來(lái)越多，獨(dú)在思想上給與大學(xué)生幫助已無(wú)法滿(mǎn)足他們的需求，拓寬幫扶內(nèi)容成為大勢(shì)所趨。政治關(guān)懷滿(mǎn)足大學(xué)生黨員在政治上的發(fā)展；精神關(guān)懷鼓勵(lì)大學(xué)生黨員保持積極向上的精神狀態(tài)；心理關(guān)懷關(guān)注大學(xué)生黨員的心理健康狀況，給予心理疏導(dǎo)；生活關(guān)懷解決大學(xué)生黨員在實(shí)際生活遇到問(wèn)題等。全方位的關(guān)懷讓大學(xué)生黨員能時(shí)刻感受黨組織的溫暖，增強(qiáng)他們的組織歸屬感。

第三，摸清大學(xué)生黨員需求，有針對(duì)性地開(kāi)展幫扶。人的感受和需求是多層次、多方面的，除物質(zhì)需求外，還有文化需求、政治需求等；除安全感外，還有滿(mǎn)足感、自豪感、成就感等；同時(shí)不同人的需求也是不同的。因此高校黨組織在對(duì)大學(xué)生黨員給予幫助時(shí)需摸清黨員實(shí)際需求，有針對(duì)性地解決大學(xué)生黨員最直接、最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題。如針對(duì)經(jīng)濟(jì)困難的大學(xué)生黨員，高校黨組織成立貧困幫扶基金會(huì)，解決其生活上的問(wèn)題；針對(duì)學(xué)習(xí)上有困難的黨員，高校黨組織成立黨員“一對(duì)一”幫扶學(xué)習(xí)小組；針對(duì)就業(yè)困難的大學(xué)生黨員，高校黨組織給予就業(yè)指導(dǎo)，并盡最大能力提供就業(yè)平臺(tái)。通過(guò)對(duì)他們切切實(shí)實(shí)的關(guān)懷、幫扶，把黨的溫暖送到他們的心坎上，能夠樹(shù)立黨黨組織的黨內(nèi)形象，使大學(xué)生黨員積極向黨組織靠攏。

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作者簡(jiǎn)介：王相忍（1984.10- ），女，河南信陽(yáng)人，助教，研究方向：執(zhí)政黨建設(shè)。endprint