淺談職業(yè)學(xué)校數(shù)字化校園的建設(shè)

摘要：當(dāng)今信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展是不可阻遏的，職業(yè)學(xué)校校園信息網(wǎng)絡(luò)是教育面向現(xiàn)代化的重要標(biāo)志之一，建設(shè)職業(yè)學(xué)校數(shù)字化校園已成為面向21世紀(jì)職業(yè)學(xué)校教育工作的重要內(nèi)容，在認(rèn)識(shí)職業(yè)學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)內(nèi)涵、分析目前我國(guó)職業(yè)學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)中存在的問(wèn)題的基礎(chǔ)上，提出了解決問(wèn)題的對(duì)策。

關(guān)鍵詞：數(shù)字化；網(wǎng)絡(luò)；校園建設(shè)

中圖分類(lèi)號(hào)：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2014）22-0300-01

當(dāng)今信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展是不可阻遏的，職業(yè)學(xué)校校園信息網(wǎng)絡(luò)是教育面向現(xiàn)代化的重要標(biāo)志之一，建設(shè)數(shù)字化校園已成為面向21世紀(jì)職業(yè)學(xué)校教育工作的重要內(nèi)容，也是職業(yè)學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的一個(gè)重要手段。

然而，職業(yè)學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)作為一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程，其涉及到學(xué)校管理，數(shù)字科研和社會(huì)服務(wù)等方面，其建設(shè)過(guò)程是相當(dāng)漫長(zhǎng)的動(dòng)態(tài)探索實(shí)踐過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中必然要面對(duì)很多困難和難題，尤其是一些普遍存在的"通病"問(wèn)題已經(jīng)阻礙了職業(yè)學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)的步伐，為了能使職業(yè)學(xué)校數(shù)字化校園建設(shè)走上快速、健康發(fā)展的軌道，有必要認(rèn)真對(duì)待這些阻礙數(shù)字化校園建設(shè)的困難和問(wèn)題并提出解決對(duì)策。 當(dāng)前很多職業(yè)學(xué)校配置了計(jì)算機(jī)教室，建設(shè)了校園網(wǎng)，教育信息化程度有了很大的提高，然而在校園網(wǎng)建設(shè)與應(yīng)用方面，還是存在著一些問(wèn)題。

問(wèn)題一：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)數(shù)字化校園建設(shè)理念、認(rèn)識(shí)和重視程度不夠，對(duì)數(shù)字化校園建設(shè)投入不足。

問(wèn)題二：學(xué)校里上了寬帶、有了網(wǎng)站，就認(rèn)為校園網(wǎng)已經(jīng)建成了，網(wǎng)站信息常年不更新，也沒(méi)有專(zhuān)人負(fù)責(zé)。

問(wèn)題三：數(shù)字化校園建設(shè)過(guò)程中專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍技術(shù)力量薄弱，學(xué)校校園網(wǎng)雖建有辦公系統(tǒng)、教學(xué)資源庫(kù)等，但這些更多的作用是擺樣子，教師也只是偶而利用它來(lái)上上公開(kāi)課什么的，并沒(méi)有真正的利用。網(wǎng)絡(luò)教育資源被閑置、浪費(fèi)掉。

問(wèn)題四：應(yīng)用人員缺乏必要的培訓(xùn)，使數(shù)字化校園的應(yīng)用發(fā)揮不出應(yīng)有的效果。

基于以上問(wèn)題所在，結(jié)合我的思考，對(duì)于校園網(wǎng)的建設(shè)與應(yīng)用我們可以考慮從以下幾個(gè)方面著手加以改進(jìn)：

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視

這是一個(gè)觀念轉(zhuǎn)變的問(wèn)題，校長(zhǎng)如果能站在戰(zhàn)略的高度，了解目前教育信息化的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)校園網(wǎng)的建設(shè)有一個(gè)準(zhǔn)確的定位，他就會(huì)一切從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)校自身的特點(diǎn)，在人力、物力、資金方面合理高效地投入，并對(duì)教師的信息技術(shù)行為進(jìn)行規(guī)范。比如，1）鼓勵(lì)老師自制課件，多上多媒體課，并相應(yīng)制訂獎(jiǎng)勵(lì)措施，必將極大推動(dòng)教師學(xué)習(xí)電腦技術(shù)的熱情。2）以身作則，在教育行政管理中推行使用信息技術(shù)和手段，并推廣到財(cái)務(wù)、檔案、學(xué)生學(xué)籍、圖書(shū)、實(shí)驗(yàn)管理等各個(gè)職能部門(mén)。事實(shí)證明，一個(gè)學(xué)校教育信息化程度的高低和學(xué)校的校長(zhǎng)的信息素養(yǎng)和眼光是分不開(kāi)的。將數(shù)字化校園建設(shè)與學(xué)校教育改革，科研發(fā)展，學(xué)科建設(shè)等各個(gè)方面的工作結(jié)合起來(lái)，把學(xué)校各項(xiàng)工作的數(shù)字化納入全校數(shù)字化建設(shè)的規(guī)劃中。制定"數(shù)字化校園"的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和分階段建設(shè)目標(biāo)，在目標(biāo)指導(dǎo)下，確定各階段的建設(shè)內(nèi)容和建設(shè)重點(diǎn)確定建設(shè)原則方法和路線等。

2.抓好技術(shù)管理隊(duì)伍建設(shè)和應(yīng)用人員的培訓(xùn)，優(yōu)化數(shù)字化主體環(huán)境

要推動(dòng)職業(yè)學(xué)校數(shù)字化、信息化建設(shè)的發(fā)展，教師是主體，是起關(guān)鍵作用的因素，因此，培養(yǎng)一支觀念新，素質(zhì)高，勇于創(chuàng)新，善于運(yùn)用信息技術(shù)的教師隊(duì)伍是實(shí)現(xiàn)數(shù)字化校園的關(guān)鍵，人力資源配置也很重要，建議成立專(zhuān)門(mén)的學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源管理中心，重視學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，指定專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理和信息更新，真正把學(xué)校網(wǎng)站作為信息發(fā)布、資源交流和教育管理的平臺(tái)，而不是做樣子的擺設(shè)。專(zhuān)人負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)站和資源庫(kù)的建設(shè)和管理，做到內(nèi)容時(shí)時(shí)更新、資源豐富，并負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校教師進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，教師經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，學(xué)會(huì)了如何利用校園網(wǎng)絡(luò)資源，并在教學(xué)實(shí)踐中嘗到了甜頭，加上學(xué)校網(wǎng)站內(nèi)容充實(shí)，他就會(huì)真正主動(dòng)去促進(jìn)信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)實(shí)踐整合，只有這樣，職業(yè)學(xué)校校園網(wǎng)絡(luò)資源才是得到了真正的應(yīng)用。此外，還要提高各級(jí)管理人員信息素養(yǎng)，達(dá)到會(huì)用并喜歡用信息技術(shù)手段來(lái)完成工作，要提高學(xué)院整體隊(duì)伍的信息技術(shù)素質(zhì)，必須要搞好在職培訓(xùn)。因此，通過(guò)培訓(xùn)來(lái)提高管理人員素質(zhì)是提高管理效率的有效途徑。

3.大力加強(qiáng)教師信息素養(yǎng)建設(shè)， 需要一批信息技術(shù)過(guò)硬的教師去勇于實(shí)踐

信息化時(shí)代的到來(lái)，對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了深刻影響，信息素養(yǎng)已經(jīng)成為教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)中的一個(gè)重要組成部分。 信息素養(yǎng)從操作層面來(lái)說(shuō)可以分為以下三個(gè)部分：信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)內(nèi)容要想用好信息技術(shù)，首先要會(huì)用。很多教師對(duì)信息技術(shù)有排斥心理，不能主動(dòng)去學(xué)習(xí)，要等學(xué)校的統(tǒng)一培訓(xùn)，因此也導(dǎo)致在信息技術(shù)上教師反而不如學(xué)生熟練。信息技術(shù)作為教學(xué)工具信息技術(shù)和學(xué)科整合是目前教育信息化應(yīng)用的核心，而這也是查看一所學(xué)校信息化應(yīng)用的重要內(nèi)容。教師要在平時(shí)的課堂教學(xué)中有意識(shí)地應(yīng)用信息技術(shù)，特別是要把網(wǎng)絡(luò)資源引入課堂，拓寬學(xué)生的視野。信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)工具，教師要能夠利用網(wǎng)絡(luò)和同行們交流，在交流中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)中有很多著名的教育論壇，如教育在線、成長(zhǎng)論壇等。教師也可以引導(dǎo)學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織跨校、跨地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)協(xié)作學(xué)習(xí)。

職業(yè)學(xué)校數(shù)字化校園是隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)和通信技術(shù)的發(fā)展而內(nèi)涵在不斷的發(fā)展和重新的認(rèn)識(shí)中，新技術(shù)的不斷誕生，將引導(dǎo)數(shù)字化校園建設(shè)永無(wú)止鏡，數(shù)字化校園工作也需要不斷探索，逐步完善。這樣，不僅對(duì)職業(yè)學(xué)校校園教學(xué)方法和教學(xué)手段的改變，而且改變教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)結(jié)構(gòu)，更為學(xué)生創(chuàng)造出豐富多彩、圖文并茂精彩的學(xué)習(xí)環(huán)境。為學(xué)校的辦公、服務(wù)、安全、制度等管理提供了便捷，在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，為職業(yè)學(xué)校的立足長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定了結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。在數(shù)字化校園建設(shè)過(guò)程中將不斷提升學(xué)校師生員工的信息化觀念，將實(shí)現(xiàn)學(xué)校資源數(shù)學(xué)化，通信網(wǎng)絡(luò)化，教學(xué)現(xiàn)代化，學(xué)習(xí)個(gè)性化，辦公自動(dòng)化。管理科學(xué)化將管理、技術(shù)、觀念三者到位，但在數(shù)學(xué)化校園的規(guī)劃中如何在傳統(tǒng)校園的基礎(chǔ)上，構(gòu)建一個(gè)數(shù)字化空間，拓展現(xiàn)實(shí)校園的時(shí)間和空間維度，提升傳統(tǒng)校園的效率，擴(kuò)展傳統(tǒng)校園的功能，最終實(shí)現(xiàn)教育過(guò)程的全面信息化，從而達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量，科研和管理水平的目的，這是信息化時(shí)代追求目標(biāo)，也是科學(xué)進(jìn)步的標(biāo)志。

參考文獻(xiàn)：

[1] 《數(shù)字化校園通向何處》教育在線數(shù)碼社區(qū)論壇和現(xiàn)代教育報(bào)教育信息化合作欄目"論壇爭(zhēng)峰"第三期。

[2] 張?jiān)S.關(guān)于數(shù)字化校園網(wǎng)建設(shè)的設(shè)想.現(xiàn)代電子技術(shù)2003年第1卷第10期

作者簡(jiǎn)介：

張海順，互助縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校， 職務(wù)：教師，職稱(chēng)： 中學(xué)一級(jí)，單位：青海省互助縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校。