淺論孔子學(xué)院在海外的發(fā)展

石瀟

摘要：隨著中國(guó)綜合國(guó)力和國(guó)際地位的不斷提升，由此產(chǎn)生的對(duì)于漢語(yǔ)的需求呈現(xiàn)出逐年上升的態(tài)勢(shì)，中國(guó)政府為了給世界各國(guó)人民提供一個(gè)學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和了解中國(guó)文化的平臺(tái)，在海外以不同的組建模式建立了一所又一所的孔子學(xué)院。中國(guó)西南大學(xué)于2006年8月與泰國(guó)孔敬大學(xué)合作成立了泰國(guó)第一所孔子學(xué)院。筆者有幸作為一名漢語(yǔ)教師志愿者進(jìn)行了為期兩年的服務(wù)，見(jiàn)證了孔子學(xué)院所取得的成就，也發(fā)現(xiàn)了存在的問(wèn)題，擬就存在的問(wèn)題提出一些合理化建議，希望孔子學(xué)院這張中國(guó)“名片”越做越好。

關(guān)鍵詞：孔子學(xué)院；對(duì)外傳播；工作成就；存在問(wèn)題；對(duì)策

一、前言隨著中國(guó)綜合國(guó)力和國(guó)際地位的不斷提升，世界各國(guó)掀起了“漢語(yǔ)熱”，在這種形勢(shì)的推動(dòng)下，作為漢語(yǔ)及中國(guó)文化推廣機(jī)構(gòu)的孔子學(xué)院應(yīng)運(yùn)而生。孔子學(xué)院秉承“和為貴”“和而不同”的思想，必將在推動(dòng)建設(shè)一個(gè)持久和平、共同繁榮的和諧世界以及維護(hù)世界文化多樣性等方面做出自己的貢獻(xiàn)。與此同時(shí)，孔子學(xué)院的建立也有利于提升中國(guó)的“文化軟實(shí)力”，讓世界摒除對(duì)中國(guó)的誤解，幫助中國(guó)在國(guó)際上樹(shù)立一個(gè)積極正面的國(guó)際形象。

作為與中國(guó)毗鄰的泰國(guó)，隨著兩國(guó)在經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的交流越來(lái)越密切，泰國(guó)的各行各業(yè)也掀起了學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的熱潮。正是在這種形勢(shì)的感召下，中國(guó)西南大學(xué)以其與泰國(guó)多所高校長(zhǎng)期保持著的交流與合作優(yōu)勢(shì)，于2006年8月與泰國(guó)孔敬大學(xué)合作成立了泰國(guó)第一所孔子學(xué)院。

二、泰國(guó)孔敬大學(xué)孔子學(xué)院概況學(xué)院在國(guó)家漢辦、兩所合作高校的大力支持與幫助下，逐漸探索出一種能夠促進(jìn)自身發(fā)展壯大并帶有推廣性的運(yùn)行模式，為孔子學(xué)院在泰國(guó)乃至全球的發(fā)展都提供了一份可供參考的范例。2007年學(xué)院榮獲國(guó)家漢辦“全球先進(jìn)孔子學(xué)院”稱(chēng)號(hào)。學(xué)院在八年的發(fā)展過(guò)程中取得的工作成效如下：

1領(lǐng)先全球的辦學(xué)模式

學(xué)院為孔敬大學(xué)學(xué)生開(kāi)設(shè)了課型齊全、滿(mǎn)足各種學(xué)習(xí)需求的漢語(yǔ)選修課，課程已正式納入孔敬大學(xué)的教育體系，學(xué)生可通過(guò)修習(xí)漢語(yǔ)課程獲得學(xué)分，優(yōu)秀學(xué)員還將獲得到中國(guó)參加“秋令營(yíng)”的獎(jiǎng)學(xué)金，這一模式正在向泰國(guó)乃至全球其他孔子學(xué)院推廣。

孔子學(xué)院與西南大學(xué)開(kāi)辦了“1+2+1”商貿(mào)漢語(yǔ)合作辦學(xué)項(xiàng)目，真正實(shí)現(xiàn)了漢語(yǔ)教學(xué)的學(xué)歷化和正規(guī)化。

2卓有成效的師資培訓(xùn)

學(xué)院自2007年10月受泰國(guó)教育部基礎(chǔ)教育委員會(huì)委托開(kāi)展第一屆泰國(guó)漢語(yǔ)教師培訓(xùn)至今，先后組織泰國(guó)東北部、中部地區(qū)大中小學(xué)從事漢語(yǔ)教學(xué)的本土教師進(jìn)行包括漢語(yǔ)語(yǔ)言文化知識(shí)及漢語(yǔ)教學(xué)方法等方面的培訓(xùn)。學(xué)院還從每期參加培訓(xùn)的教師中選拔一批優(yōu)秀教師前往中國(guó)高校參加漢語(yǔ)提高課程培訓(xùn)，這一項(xiàng)目的拓展極大地激發(fā)了泰國(guó)漢語(yǔ)教師不斷提高漢語(yǔ)水平、改進(jìn)教學(xué)方法的熱情，使得本土教師的師資力量得到了顯著的提升。

3形式多樣的文化推廣

（1）學(xué)院每學(xué)期都會(huì)根據(jù)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日推出一系列文化推廣活動(dòng)。已形成在中國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)給孔敬大學(xué)師生贈(zèng)送特別定制的中式禮物的傳統(tǒng)；還會(huì)在每年一度的“國(guó)際食品文化節(jié)”上從國(guó)內(nèi)邀請(qǐng)知名廚師到現(xiàn)場(chǎng)表演制作中國(guó)美食，展現(xiàn)中國(guó)博大精深的飲食文化。

（2）學(xué)院定期開(kāi)設(shè)“太極拳”“書(shū)法”“剪紙”“中國(guó)音樂(lè)鑒賞”“中國(guó)概況”等課程供全校師生以及社會(huì)人士前來(lái)學(xué)習(xí)，感受中國(guó)文化。

4理念創(chuàng)新的教學(xué)模式

學(xué)院努力探索新的漢語(yǔ)教學(xué)模式，已經(jīng)推出廣播漢語(yǔ)、電視漢語(yǔ)，并借助網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)等高科技手段實(shí)現(xiàn)了學(xué)生單機(jī)或聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。在具體的教學(xué)過(guò)程中，漢語(yǔ)教師實(shí)行集體備課、集中討論、課后及時(shí)反饋的教學(xué)思路，同時(shí)還組成了漢語(yǔ)教學(xué)研討小組，定時(shí)定期召開(kāi)教學(xué)研討會(huì)，針對(duì)在教學(xué)過(guò)程中所出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行集體討論，開(kāi)展反思性教學(xué)，加強(qiáng)理論知識(shí)和研究方法的學(xué)習(xí)。

5范圍廣泛的國(guó)際交流合作

為中泰兩國(guó)的教育、文化和經(jīng)濟(jì)交流活動(dòng)穿針引線(xiàn)：促成了孔敬大學(xué)及孔敬府中小學(xué)教師和學(xué)生與國(guó)內(nèi)教育機(jī)構(gòu)的相互交流和交換，促成孔敬及重慶兩地多次的商務(wù)考察和互訪(fǎng)，促成兩所合作院校在桑蠶生物技術(shù)、農(nóng)學(xué)和獸醫(yī)等多個(gè)領(lǐng)域的技術(shù)交流。

三、孔子學(xué)院運(yùn)行過(guò)程中的問(wèn)題1缺乏統(tǒng)一的管理規(guī)范

學(xué)院自2006年成立至今在管理理念、管理方式上很難做到規(guī)范化、持續(xù)化，制定的長(zhǎng)短期發(fā)展規(guī)劃常常因?yàn)閷W(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的更換而不能持續(xù)貫徹下去；欠缺基本的規(guī)章制度，如教職工管理?xiàng)l例、圖書(shū)管理?xiàng)l例、教學(xué)設(shè)施設(shè)備管理?xiàng)l例等。

2師資力量缺乏及不穩(wěn)定

隨著孔子學(xué)院承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)的多樣化、學(xué)生學(xué)習(xí)層次的提高，需要更高水平、更富有對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)師資力量。但目前由于國(guó)內(nèi)合作大學(xué)專(zhuān)門(mén)從事對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)師資力量的缺乏，派出的漢語(yǔ)教師和志愿者由于學(xué)科專(zhuān)業(yè)背景不強(qiáng)已難以滿(mǎn)足教學(xué)需求。而且公派漢語(yǔ)教師和志愿者頻繁的更換導(dǎo)致學(xué)院師資力量極不穩(wěn)定，極大地影響了教學(xué)的持續(xù)性。

3缺乏教學(xué)監(jiān)管和評(píng)估、激勵(lì)機(jī)制

學(xué)院教師和志愿者的教學(xué)工作缺乏監(jiān)管，教師只能憑借自己的職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行教學(xué)。另外，學(xué)院欠缺評(píng)估和激勵(lì)機(jī)制。漢語(yǔ)教師教學(xué)效果的好與差，工作人員工作認(rèn)真與否，都沒(méi)有一個(gè)比較明確合理的評(píng)估及激勵(lì)制度，這不利于提高大家的工作熱情和積極性，長(zhǎng)此以往，必將極大地影響學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展。

4影響范圍較窄

學(xué)院辦學(xué)本身依托著中國(guó)和泰國(guó)綜合實(shí)力都較強(qiáng)的兩所高校，本可將學(xué)院的工作范圍和影響力拓展到整個(gè)孔敬及周邊地區(qū)，甚至應(yīng)該成為整個(gè)泰東北地區(qū)的漢語(yǔ)教學(xué)、文化推廣及教育科研的典范，從而達(dá)到推進(jìn)整個(gè)泰國(guó)漢語(yǔ)教學(xué)及文化推廣工作的目標(biāo)。但目前，孔子學(xué)院除了在孔敬大學(xué)兩個(gè)學(xué)院、兩所附屬中學(xué)以及孔敬府內(nèi)四所公立中學(xué)設(shè)立教學(xué)點(diǎn)外，沒(méi)有在其他地區(qū)增設(shè)教學(xué)點(diǎn)，這使得孔子學(xué)院的工作范圍相對(duì)較窄，影響力相對(duì)較弱。

四、推動(dòng)孔子學(xué)院進(jìn)一步發(fā)展的建議1樹(shù)立團(tuán)隊(duì)形象的品牌效應(yīng)

（1）打造一支高素質(zhì)的合作團(tuán)隊(duì)。學(xué)院教職員工應(yīng)該努力地在自己的工作崗位上踏實(shí)做事，真誠(chéng)待人，樹(shù)立一種積極向上、團(tuán)結(jié)合作的精神風(fēng)貌。作為學(xué)院的最高領(lǐng)導(dǎo)者，中方院長(zhǎng)在整個(gè)學(xué)院的發(fā)展過(guò)程中扮演著重要的角色，這就要求中方院長(zhǎng)必須嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家對(duì)外文化政策，自覺(jué)為國(guó)服務(wù)，要跟國(guó)家漢辦、中國(guó)使領(lǐng)館、泰方合作院校、所在地區(qū)政府部門(mén)、學(xué)校機(jī)構(gòu)等方面建立暢通的聯(lián)系渠道并加強(qiáng)溝通。endprint

另外，孔子學(xué)院的品牌歸根到底要靠高質(zhì)量的教學(xué)成效支撐，而漢語(yǔ)教師和志愿者正是其重要保證。因此，應(yīng)該大力加強(qiáng)漢語(yǔ)教師隊(duì)伍建設(shè)，選拔教師的時(shí)候必須要求教師的專(zhuān)業(yè)背景與漢語(yǔ)教學(xué)有關(guān)；對(duì)學(xué)歷層次應(yīng)該有所要求，以應(yīng)對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)水平不斷提升的形勢(shì)。

（2）建章立制，明確分工。為改善學(xué)院缺乏統(tǒng)一的管理規(guī)范及教學(xué)監(jiān)督和評(píng)估機(jī)制的問(wèn)題，學(xué)院可制定行政和教學(xué)管理規(guī)章，明確職責(zé)分工，讓每位教師和員工都能各司其職、各盡其責(zé)。另外，可參照國(guó)內(nèi)或合作院校的規(guī)章制度建立相應(yīng)的教學(xué)監(jiān)督及評(píng)估機(jī)制，以進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)院的高效運(yùn)行。

2漢語(yǔ)教學(xué)的擴(kuò)充及提升

（1）提高漢語(yǔ)教學(xué)的定位。充分利用孔敬大學(xué)作為整個(gè)泰東北地區(qū)教育中心的優(yōu)勢(shì)，努力將孔子學(xué)院打造成泰東北漢語(yǔ)教學(xué)、中國(guó)文化推廣、漢語(yǔ)教學(xué)研究以及中泰交流的平臺(tái)，應(yīng)加強(qiáng)與整個(gè)泰東北地區(qū)設(shè)有漢語(yǔ)教學(xué)點(diǎn)的中小學(xué)校的交流與合作，在時(shí)機(jī)發(fā)展成熟的情況下，可建立起向其提供優(yōu)秀師資力量、優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源及開(kāi)展語(yǔ)言項(xiàng)目合作、本土師資培訓(xùn)等方面的合作。

（2）開(kāi)發(fā)遠(yuǎn)程漢語(yǔ)教學(xué)模式。在高科技及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅速普及的情況下，學(xué)院也應(yīng)緊跟世界潮流，充分運(yùn)用廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代科技手段為語(yǔ)言教學(xué)服務(wù)，增強(qiáng)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的趣味性和覆蓋面。學(xué)生可通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等媒介進(jìn)行單機(jī)版或者網(wǎng)絡(luò)版的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的便利性及高效性，也為解決學(xué)院因師資匱乏而越來(lái)越不能滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)需求、擴(kuò)大漢語(yǔ)教學(xué)范圍的問(wèn)題提供了一條明路。

（3）提升學(xué)歷教育的層次?？沙浞掷脟?guó)內(nèi)合作院?！髂洗髮W(xué)的語(yǔ)言類(lèi)學(xué)科優(yōu)勢(shì)大力提升孔子學(xué)院學(xué)歷教育的層次，如可招收商貿(mào)漢語(yǔ)的研究生、博士生，使?jié)h語(yǔ)教學(xué)朝著高層次發(fā)展。

3擴(kuò)充傳播渠道

（1）依靠“人”擴(kuò)大影響范圍。孔子學(xué)院，作為中國(guó)政府在當(dāng)?shù)卦O(shè)立的官方組織，同時(shí)依托著孔敬大學(xué)這所在當(dāng)?shù)叵碛惺⒆u(yù)的名校，因此可利用這一優(yōu)勢(shì)，跟當(dāng)?shù)卣椭行W(xué)等教育機(jī)構(gòu)的官員建立良好關(guān)系，通過(guò)組織他們到中國(guó)參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)、邀請(qǐng)他們到孔子學(xué)院參加重大活動(dòng)等方式，增強(qiáng)他們對(duì)于中國(guó)的認(rèn)同感，從而通過(guò)他們的力量去擴(kuò)大孔子學(xué)院的影響力。另外，鑒于華人在泰國(guó)的影響勢(shì)力，孔子學(xué)院也可以和當(dāng)?shù)厝A人社團(tuán)保持長(zhǎng)期合作關(guān)系，通過(guò)他們自身所攜帶的“中國(guó)印記”以及對(duì)于孔子學(xué)院的了解在當(dāng)?shù)亟o孔子學(xué)院“打廣告”。

（2）依靠傳播媒介做好宣傳。充分利用當(dāng)?shù)仉娕_(tái)、報(bào)紙、雜志、廣告等媒介來(lái)宣傳孔子學(xué)院及相關(guān)的一些政策、活動(dòng)，希望能讓更多的人了解孔子學(xué)院，參與到孔子學(xué)院的漢語(yǔ)學(xué)習(xí)及文化推廣活動(dòng)中來(lái)。

五、結(jié)語(yǔ)綜上所述，一方面，我們可以看出，泰國(guó)孔敬大學(xué)孔子學(xué)院歷經(jīng)八年的努力奮斗，創(chuàng)造性地摸索出了適宜于自身發(fā)展的道路，取得了很多領(lǐng)先于全球孔子學(xué)院的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也為全世界孔子學(xué)院的發(fā)展建設(shè)提供了范例。其取得的成就是讓人欣喜的。但另一方面，作為一種新生事物，在其探索過(guò)程中也會(huì)不可避免地出現(xiàn)不可預(yù)見(jiàn)的困難和問(wèn)題，在孔子學(xué)院已經(jīng)向世界人民推出、沒(méi)有退路的情況下，唯有迎難而上，集思廣益，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，發(fā)揮中國(guó)人的創(chuàng)造性和實(shí)干精神，堅(jiān)定地在這條文化傳播之路上走下去。

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