體育教學(xué)與道德教育融合的路徑探討

張星艷

摘要：在我國(guó)的教育過(guò)程中體育教學(xué)一直是十分重要的一環(huán)，它直接關(guān)系著學(xué)生日后的學(xué)習(xí)生活中的質(zhì)量好壞，如果學(xué)生的身體狀況過(guò)硬，那么就可以以很好的精神狀態(tài)來(lái)面對(duì)生活和學(xué)習(xí)的壓力。但是對(duì)于我國(guó)的學(xué)校教育而言，道德教育一直是首要內(nèi)容。因此在體育教學(xué)中也應(yīng)該注意學(xué)生的道德教育，但是目前在我國(guó)的學(xué)校教育中的體育教學(xué)與道德教育融合還顯得有些不足，因此就需要對(duì)體育教學(xué)中的道德教育方法進(jìn)行探討。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；道德教育；融合；路徑

道德教育作為我國(guó)學(xué)校教育中不可獲缺的一環(huán)，目前正在成為我國(guó)教育中的核心部分。道德教育旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念，從而讓學(xué)生得到的覺(jué)悟得到提高，并且可以鍛煉學(xué)生的道德意志以及陶冶學(xué)生的情操。而目前我國(guó)學(xué)生普遍出現(xiàn)了身體素質(zhì)不高，無(wú)法面對(duì)高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)壓力以及生活壓力的情況，也就需要學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生的體育教學(xué)。在體育教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生可以增強(qiáng)體質(zhì)，并且能夠讓學(xué)生的意志力得到提高，從而可以讓學(xué)生在日后的學(xué)習(xí)生活中以良好的身體狀態(tài)以及過(guò)硬的身體素質(zhì)來(lái)面對(duì)各種壓力。而在體育教學(xué)中融入道德教育可以讓學(xué)生的體育學(xué)習(xí)質(zhì)量和道德教育質(zhì)量都得到巨大的提升。

一，在我國(guó)學(xué)校教育中將體育教學(xué)與道德教育融合的意義

（一）有利于提高體育教學(xué)的效果

我國(guó)的學(xué)校教育的主要目標(biāo)是要讓學(xué)生在日后成為具有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)，并且具有高尚的道德情操以及強(qiáng)健的體魄。在這樣的狀況下，就需要對(duì)學(xué)生的體育教學(xué)和道德教育著重關(guān)注。在體育教學(xué)方面，由于其特殊性可以給學(xué)生一個(gè)更加自由的空間。因此在體育教學(xué)中就能夠更好的融入道德教育。在體育教學(xué)中融入了道德教育后，就能夠讓學(xué)生在體育課堂上讓學(xué)生能夠更好地進(jìn)行體育學(xué)習(xí)，讓學(xué)生可以更好的將自己的身體進(jìn)行鍛煉。例如可以在體育課上安排一些體育游戲，并且這些游戲過(guò)程中需要一些互相幫助才能完成。學(xué)生在做這些體育游戲的過(guò)程中可以理解到互相幫助以及想和合作的好處，并且在體育課堂的教學(xué)過(guò)程中可以讓學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)持不懈，鍥而不舍的優(yōu)質(zhì)品格，讓體育課的教學(xué)效果上升到一個(gè)新的臺(tái)階。

（二）有利于學(xué)生的身心發(fā)展

在體育教學(xué)的目的上講，主要是為了讓學(xué)生能夠有一個(gè)強(qiáng)健的體格，培養(yǎng)學(xué)生的陽(yáng)剛之氣。因此在這樣的情況下就需要讓體育教學(xué)中融入道德教育的因素，從而讓學(xué)生能夠更好的將自己的道德水平進(jìn)行提高。很多的體育活動(dòng)都有很強(qiáng)的對(duì)抗性，因此在這樣的情況下學(xué)生在體育課堂上就能夠在激烈的體育對(duì)抗中將自己的意志力鍛煉到十分優(yōu)秀的程度，并且在突破自己身體極限的時(shí)候能夠?qū)⒆约旱纳眢w極限和精神極限都提升到一個(gè)新的高度。因此在這樣的情況下，學(xué)生在體育課的過(guò)程中如果適當(dāng)?shù)娜谌肓说赖陆逃膬?nèi)容能夠?qū)W(xué)生的身心發(fā)展水平也得到相應(yīng)的提升，對(duì)學(xué)生在日后的工作和學(xué)習(xí)中都有極大的幫助。

二，在體育教學(xué)中融入道德教育的途徑

在我國(guó)的學(xué)校教育中的體育教學(xué)融入道德教育對(duì)學(xué)生的意義十分巨大，因此就需要研究如何將道德教育融入到體育教學(xué)中。而根據(jù)我國(guó)學(xué)校的主要特點(diǎn)，將道德教育融入體育教學(xué)的途徑主要有以下幾點(diǎn)。

（一）在教師對(duì)體育課進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)引入道德教學(xué)理念

要想在我國(guó)的體育課程中融入道德教育的內(nèi)容，首先在體育課的設(shè)計(jì)上就應(yīng)該讓教師將道德教育的思想融入其中。在進(jìn)行體育課的教案編寫(xiě)時(shí)，就應(yīng)該注意到要在課堂的每一個(gè)部分以及細(xì)節(jié)上將道德教育的內(nèi)容融入到體育課的教學(xué)活動(dòng)中，并且精心設(shè)計(jì)出各種體育活動(dòng)來(lái)鍛煉學(xué)生的身體水平以及道德觀念。

（二）在具體的體育教學(xué)上應(yīng)該融入道德教育的理念

在具體的體育教學(xué)上，體育教師應(yīng)該注意在課堂常規(guī)，課堂內(nèi)容以及課堂小結(jié)中融入道德教育的理念。在課堂常規(guī)方面，體育教師應(yīng)該注意在體育課上課之前就為學(xué)生講明在體育課上的教學(xué)目的以及課堂規(guī)范，讓學(xué)生明確在體育課中哪些是該做的哪些是不能做的，并且要讓學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行這些規(guī)范，久而久之學(xué)生就能夠養(yǎng)成遵守規(guī)則，守規(guī)矩的好習(xí)慣。因此就能夠在課堂常規(guī)的方面將學(xué)生的道德水平進(jìn)行鍛煉。而在課堂內(nèi)容方面，教師可以注意到在之前設(shè)計(jì)出的一些體育活動(dòng)可以進(jìn)行使用。在具體的體育課的教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)教師在進(jìn)行備課時(shí)設(shè)計(jì)出的一些體育活動(dòng)以及體育游戲，可以讓學(xué)生的身體水平得到鍛煉，讓學(xué)生的身體素質(zhì)得到提高。并且由于體育課的游戲和活動(dòng)都具有一些較強(qiáng)的對(duì)抗性，因此學(xué)生在進(jìn)行體育游戲以及活動(dòng)時(shí)都必須注意到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并且要通過(guò)學(xué)生的互相幫助以及堅(jiān)持不懈才可以贏得游戲。因此在游戲的過(guò)程中學(xué)生就可以理解到團(tuán)隊(duì)的重要性以及堅(jiān)持的意義，從而在體育教學(xué)的過(guò)程中將學(xué)生的道德觀念提高。而在體育課結(jié)束后的課堂小結(jié)中，體育教師要注意為學(xué)生講解在課堂上游戲過(guò)程中為什么會(huì)贏，為學(xué)生明確在今后的成長(zhǎng)道路上堅(jiān)持不懈和團(tuán)結(jié)協(xié)作都是通往成功必須的因素，因此在課堂小結(jié)上融入道德教育的理念能夠更好地為學(xué)生強(qiáng)調(diào)道德觀念，讓學(xué)生的道德水平得到進(jìn)一步的提高。

（三）教師應(yīng)該以身作則為學(xué)生強(qiáng)化道德的作用

作為教師而言，是學(xué)生模仿的對(duì)象以及學(xué)習(xí)過(guò)程中的偶像。因此在進(jìn)行體育教學(xué)的過(guò)程中，體育教師應(yīng)該注意以身作則，加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，自覺(jué)地將自己日常的言行進(jìn)行規(guī)范，從而讓學(xué)生能夠在生活和學(xué)習(xí)中也學(xué)習(xí)到教室的這一優(yōu)良品質(zhì)。

三，結(jié)語(yǔ)

在我國(guó)的學(xué)校教育中，道德教育一直是較難實(shí)現(xiàn)的，但是由于體育課的靈活性以及自由性可以很好的在體育課的進(jìn)行過(guò)程中融入道德教育的內(nèi)容。在一些對(duì)抗性較高的體育活動(dòng)中，學(xué)生可以體會(huì)到團(tuán)隊(duì)以及堅(jiān)持的重要性，并且由于教師的影響學(xué)生也可以將自己的道德水平提高。

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