河南省青少年籃球后備人才培養(yǎng)及可持續(xù)發(fā)展

梁紅

（焦作市業(yè)余籃球?qū)W校 河南·焦作 454000）

中圖分類號(hào)：G841 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2014）09-000-01

摘 要 從目前來(lái)說(shuō)，我國(guó)青少年籃球后備人才的發(fā)展曲線屬于下坡趨勢(shì)，存在著后備人才數(shù)量減少、訓(xùn)練方法及理念不科學(xué)、訓(xùn)練多比賽少、“讀訓(xùn)矛盾”日益明顯出來(lái)等問(wèn)題。本文通過(guò)文獻(xiàn)資料法、觀察法針對(duì)河南省青少年籃球后備人才培養(yǎng)出現(xiàn)的諸多問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析和研究，并提出自己的建議。

關(guān)鍵詞 青少年 籃球后備人才 培養(yǎng) 可持續(xù)發(fā)展

籃球后備人才的培養(yǎng)和建設(shè)是河南省乃至我國(guó)籃球事業(yè)實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的基本條件，也是籃球事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的前提。河南是人口大省，在全國(guó)34個(gè)省市中人口排名第一位。而籃球也是我國(guó)最具影響力、最具有廣泛的群眾基礎(chǔ)的集體項(xiàng)目。但近幾年河南省的籃球項(xiàng)目在全國(guó)比賽中成績(jī)卻不盡人意，發(fā)展前進(jìn)的腳步緩慢，競(jìng)賽成績(jī)?cè)S久未能有好的突破。尤其在青少年籃球后備人才培養(yǎng)方面存在一定的問(wèn)題。因此，下面對(duì)河南省青少年籃球后備人才培養(yǎng)方面提出一些問(wèn)題及建議，希望可以為河南省籃球事業(yè)的更好發(fā)展做出微博的貢獻(xiàn)。

一、河南省青少年籃球后備人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題

（一）思想觀念不合理，后備人才匱乏

現(xiàn)階段，我國(guó)擁有多渠道、多方式的籃球后備人才培養(yǎng)體系都已初步構(gòu)建，但是該體系的機(jī)制還不成熟。所以很多球隊(duì)選擇培養(yǎng)隊(duì)員不如借隊(duì)員的做法。河南省也不例外，尤其是基層隊(duì)伍，即各市體校、籃球?qū)W校等單位，不愿意將精力和資金投資到青少年籃球后備人才培養(yǎng)的建設(shè)隊(duì)伍中來(lái)，這是導(dǎo)致河南省青少年籃球后備人才質(zhì)量差的主要原因。

（二）運(yùn)動(dòng)員缺乏實(shí)戰(zhàn)次數(shù)和經(jīng)驗(yàn)，訓(xùn)練時(shí)間長(zhǎng)，比賽次數(shù)少

打籃球其中最重要的一項(xiàng)就是基本功，所以很多訓(xùn)練隊(duì)在對(duì)于青少年運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練過(guò)程中往往把重心都放在了基本功的練習(xí)上，而忽略了讓他們多參加比賽，一方面可以使他們更清楚的看到自己的缺點(diǎn)得以改善，另一方面可以增加他們的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)自信心。有研究者稱，青少年運(yùn)動(dòng)員一年最少應(yīng)參加40場(chǎng)比賽。而我省的各個(gè)訓(xùn)練隊(duì)未有一支隊(duì)伍達(dá)標(biāo)的。

（三）提高運(yùn)動(dòng)員文化水平，努力做到“文武雙全”

文武雙全，顧名思義也就是指青少年運(yùn)動(dòng)員的籃球訓(xùn)練和文化課學(xué)習(xí)要兩手同時(shí)抓?，F(xiàn)階段的狀況是青少年運(yùn)動(dòng)員普遍只注重籃球訓(xùn)練，學(xué)習(xí)文化課的態(tài)度是極度消極的，長(zhǎng)時(shí)間發(fā)展之后這些青少年在文化課學(xué)習(xí)方面的困難越來(lái)越大。文化課的學(xué)習(xí)在青少年的成才過(guò)程中是極其重要、不可缺少的社會(huì)化成長(zhǎng)過(guò)程，而籃球早期較專業(yè)的訓(xùn)練最重要就是保持他們訓(xùn)練的興趣和動(dòng)機(jī)。所以就算他們訓(xùn)練壓力大、占有時(shí)間長(zhǎng)、體力透支嚴(yán)重等都不能成為青少年運(yùn)動(dòng)員消極對(duì)待學(xué)習(xí)的理由。

（四）教練員隊(duì)伍的問(wèn)題

無(wú)論是青少年籃球隊(duì)伍還是成年組的籃球隊(duì)伍，教練員都起著舉足輕重的作用。但青少年組的教練還肩負(fù)著全面指導(dǎo)教育的責(zé)任。因?yàn)榍嗌倌陼r(shí)期是人生成長(zhǎng)的重要階段，不容忽視。

二、為河南省青少年籃球后備人才培養(yǎng)及可持續(xù)發(fā)展的對(duì)策與建議

（一）增加籃球訓(xùn)練點(diǎn)，擴(kuò)大農(nóng)村籃球人口

在河南省內(nèi)，焦作、濟(jì)源兩個(gè)城市擁有著“籃球城”的稱號(hào)，在這兩個(gè)城市中籃球氛圍頗為濃重。其他城市的籃球發(fā)展卻稍微遜色。每個(gè)城市幾乎都有一個(gè)體校，供當(dāng)?shù)貙?duì)籃球有興趣的青少年參加訓(xùn)練。但這對(duì)于我省青少年籃球后備人才培養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展的需求是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，應(yīng)做到每個(gè)城市盡可能的增加籃球訓(xùn)練點(diǎn)，營(yíng)造更多的籃球氛圍，可以吸引到更多青少年投身到籃球中來(lái)，這對(duì)籃球后備人才培養(yǎng)的可持續(xù)發(fā)展將起到促進(jìn)作用。

（二）加強(qiáng)訓(xùn)練的科學(xué)性，多參加各種級(jí)別的比賽

教練員要根據(jù)隊(duì)伍的需求以及隊(duì)員自身的特點(diǎn)，進(jìn)行科學(xué)性較強(qiáng)的訓(xùn)練，避免隊(duì)員運(yùn)動(dòng)損傷和過(guò)度疲勞現(xiàn)象的發(fā)生。多參加比賽，做到以賽促練，賽練結(jié)合，在比賽中找出自己毛病的同時(shí)加強(qiáng)自己的比賽經(jīng)驗(yàn)，可謂事半功倍。

（三）在河南省內(nèi)實(shí)施“體教結(jié)合”的新模式

因?yàn)榍嗌倌暌M(jìn)行籃球訓(xùn)練，會(huì)有較少的時(shí)間進(jìn)行文化課學(xué)習(xí)。而很多家長(zhǎng)意識(shí)到自己的孩子假如沒(méi)有在學(xué)校獲得足夠的知識(shí)，在結(jié)束了運(yùn)動(dòng)生涯后很難融入到社會(huì)中。進(jìn)而不會(huì)支持自己的孩子進(jìn)行籃球訓(xùn)練，這也是籃球后備人才培養(yǎng)發(fā)展差的一個(gè)重要的原因。因此，河南省內(nèi)可以頒布相應(yīng)的政策支持很多初高中乃至小學(xué)建立自己的籃球隊(duì)。在這種學(xué)習(xí)濃重的氛圍內(nèi)可以使青少年運(yùn)動(dòng)員的籃球訓(xùn)練和文化教育同時(shí)進(jìn)行，做到體教結(jié)合。

（四）優(yōu)化河南省教練員隊(duì)伍

對(duì)于省內(nèi)青少年隊(duì)伍的教練而言，要多加強(qiáng)教練員的培訓(xùn)，多給他們創(chuàng)造去國(guó)內(nèi)外學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，看看其他隊(duì)伍是如何訓(xùn)練的，提高自己的業(yè)務(wù)水平。還要要求教練員應(yīng)具備強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，無(wú)論任何事情以身作則，為人師表。最重要的還需做到以下幾點(diǎn)：第一：具有科學(xué)選材和組隊(duì)的能力；第二：能制定全面的、系統(tǒng)的、科學(xué)性強(qiáng)的訓(xùn)練計(jì)劃；第三：心理素質(zhì)過(guò)硬，比賽臨場(chǎng)指揮能力強(qiáng)。

三、結(jié)論與建議

結(jié)合我省現(xiàn)階段存在的青少年籃球后備人才培養(yǎng)的問(wèn)題，加以補(bǔ)充和改善。做到大力增加籃球訓(xùn)練點(diǎn)，營(yíng)造更多的籃球氛圍；增加訓(xùn)練隊(duì)的比賽次數(shù)并進(jìn)行科學(xué)性訓(xùn)練；在河南省內(nèi)實(shí)施“體教結(jié)合”的新模式；優(yōu)化省內(nèi)教練員隊(duì)伍。進(jìn)而為我省籃球更好的發(fā)展，青少年籃球后備人才培養(yǎng)及可持續(xù)發(fā)展起到積極作用。

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